王衛(wèi)華

[摘 要] 校長是一所學校的靈魂，一名好校長，就是一所好學校。校長是教育的傳播者、實踐者和領導者，是學校教育的核心和關鍵，是學校的靈魂，是學校牽一發(fā)而動全身的命脈，其工作的成敗往往直接關系到學校教育教學的興衰。做一名好校長、做最好的校長，不僅是校長良好的意愿，更是一所學校、一方教育的美好愿景。那么，怎樣才能成為最完美的校長呢？我認為，一名最好的校長，必須有理想、有勇氣、有智慧、有激情、有學問、有個性、有魅力、有人氣、有情感。

[關鍵詞] 完美；校長

一、要做一名有理想的校長

校長要具有超前的教育思想、獨到的辦學理念和正確的辦學思路，要有自己獨到的見解。領導學校的校長，是教育事業(yè)之核心，所以，學校的走向與校長的辦學理念密不可分。辦學理念正確的校長，可以辦出有風格、有良好特色的學校。一名校長胸無大志、因循守舊、人云亦云，這所學校的文化建設肯定做不好。而這個能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，除了加強理論和專業(yè)知識的學習外，還應在實踐中不斷完善和提升。

二、要做一名有勇氣的校長

一所成功的學校，一定有一位極具個性的校長，而這個個性需要勇氣。首先，校長要確定正確的政績觀和發(fā)展觀，要以學校發(fā)展為己任。校長不是守攤人，要做開拓者，要在繼承傳統(tǒng)和開拓未來之間擔當起歷史的重任。其次，校長應該在辦學過程中標新立異、敢于創(chuàng)新，這樣才能創(chuàng)造自己的特色。最后，校長要有堅定的信念。校長要對自己所從事的學校管理工作抱有明確的目的與堅定的信念，不論是順境還是逆境，總是充滿必勝的信心，沉著自制。善于支配情感，學會自洽，在困難面前百折不回，具有頑強的毅力和堅忍不拔的精神。臨危而不驚，遇事而不亂，穩(wěn)定局面，給教師以表率。

三、要做一名有智慧的校長

一名成功的校長，一定是一位充滿智慧的校長。校長應該有超前意識和明確的辦學藍圖，應該根據(jù)學校的實際情況和教育教學規(guī)律，來規(guī)劃學校的發(fā)展前景。勤奮不一定就能導致成功，只有朝向目標的勤奮工作，才能使我們走向成功。在具體的工作過程中，校長要集集體智慧，抓好團隊建設。一個成功的團隊里沒有失敗者，同樣，一個失敗的團隊里也沒有成功者。做一名充滿智慧的校長，一定能做到“以德正己，以才稱職，以仁聚賢”，就會使自己更有感召力、影響力、凝聚力和領導力，從而有效提升校長的魅力。

四、要做一名有激情的校長

激情是一個人工作的原動力，是成功的內(nèi)在源泉。在激情的推動下，一個人的才華能真正發(fā)揮到極致；沒有激情，工作和事業(yè)就很難有起色。朱永新曾說：“實際上做任何一件事情尤其是管理一所學校，校長最重要的是應該有激情，應該有一種創(chuàng)造的沖動，有一種不斷挑戰(zhàn)自我的成功動機?！笔堑模ｉL在激情的支配下能調(diào)動身心的巨大潛能、精神振奮、精力旺盛，激情可以產(chǎn)生動力、靈感，校長在工作中保持激情，才能最大限度地激發(fā)教師的工作激情，激發(fā)學生的學習激情，從而激發(fā)學校的生機與活力。校長不僅要把理想珍藏在教師的夢中，更要把理想撒種在學生心中，用理想凈化學生的心靈，激發(fā)學生生命的活力。只有這樣，他才能成為一所學校的精神領袖。

五、要做一名有學問的校長

校長要成為一個不斷學習的人。能在紛擾的社會中保持一種讀書學習的狀態(tài)、醉心教育、癡迷讀書、熱愛課堂、周身洋溢著書生氣息，滿懷著一顆虔誠的求知之心。在知識經(jīng)濟時代，文化的發(fā)展日新月異，知識的老化步伐逐漸加快，而學習是一個不斷積累，貫穿于終身的知識內(nèi)化過程。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中倡導教師“要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物”。對于教師如此，對于校長，更應該如此。只有校長善于學習，才能營造學習的氛圍，教師才能靜下心來學習，校園才能綻放文化的書香。肖川教授說：“在閱讀中，我們在前人的思想空間里游戲、游泳，使自己保持對文化、思想一種靜觀的余裕，于我們短暫的生涯，不啻是精神的盛宴”。在知識多元化、綜合化、經(jīng)濟全球化的世界大教育的背景下，對校長素質(zhì)的要求更高。作為一名校長，要具有上知天文、下知地理的廣博知識，要有永遠充滿獲取新知識的渴望要有不斷更新知識的能力，即有“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的知識結構和繼續(xù)學習的能力。要熟知各科，精通一兩個學科，具有指導性、示范性；要勤于思考，有樂思的興趣、深思的習慣和善思的能力；要勤于探索，有收集信息和處理信息及分析問題、解決問題的能力。

六、要做一名有個性的校長

人們常說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！?。它表明校長的個性特征和個性化管理風格，代表和造就了學校的特色和風格。一名校長的個性就是一所學校的象征，一名優(yōu)秀校長的名字就是一個學校的榮譽、信譽、名片和招生廣告，一個富有鮮明個性的校長又是珍藏在學生和教師心中金色的情感，在師生中道德、學問皆為楷模，是學生的嚴父慈母，是師者之師，是全校凝聚力的核心，一名有鮮明個性的校長就能有自己獨特的辦學理念，逐步辦出有正確的辦學目標、獨特的辦學風格的學校，使學校充滿創(chuàng)造活力，充滿個性。

七、要做一名有魅力的校長

一名優(yōu)秀的校長要想真正管理好一所學校，就必須從衣著服飾、舉止言談、個性特征、果斷民主的領導方式等方面不斷塑造自我，形成自身的魅力，形成強大凝聚力和感召力，進而形成較強大的影響力，從而更好地統(tǒng)領學校工作，推動學校的發(fā)展，最終形成自己的品牌。校長的人格魅力，主要來自非權力的良好素質(zhì)?，F(xiàn)代管理學認為，任何一名領導者在行使自己職權時，其自身的品德學識、風度聲望、心理品質(zhì)，禮儀修養(yǎng)等會自然形成一種影響力。荀子說：“君子至禮，默默而喻，未施而親，不怒而威”。良好的品格有助于有效領導的實現(xiàn)。校長要有高尚的道德，用自己的言行塑造人格魅力，使廣大師生從校長的身上看到形象和事業(yè)的希望。校長的外部風采，如服飾儀容、言行舉止讓人接受；內(nèi)部風采，性格和脾氣，寬容大度、正直豁達、寧靜穩(wěn)重等讓人敬佩。校長良好的人格魅力對教師、學生施加影響，一名好校長就能帶出一批好教師。

八、要做一名有人氣的校長

校長要實施“民心”工程，以人文關懷感動人心。首先，關注教師的成長，在財力和物力上積極支持教師參加各種在職培訓和優(yōu)質(zhì)課競賽，這不僅啟迪了教師的智慧，開闊了教師眼界，滿足教師全面發(fā)展、自我完善的個人愿望，也為學校和個人凝聚了無價財富，成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。其次，滿足教師對尊重和信任的需要。學校規(guī)定，工作上的問題需逐級匯報，但牽扯個人方面的問題可直接找校長反映，學校廣開言路，隨時聽取所有教師的意見和建議，能辦的抓緊辦，一時不能辦的做好解釋工作，這樣學校形成一種相互尊重、相互信任的文化氛圍。最后，為了教職員工能夠集中精力，全力以赴投入到教育教學中去，學校解決他們在工作生活中的實際困難，讓他們幸福生活。特別是教師個人力量辦不好的和辦不了的事，學校都積極幫助做工作，以解除教師的后顧之憂，從而更加激發(fā)教師努力建設學校的責任心、教書育人的進取心。

九、要做一名有情感的校長

教職工是活生生的人，人不是機器，人是有感情的。情感的力量是無堅不摧的。人的情感要喚起和激活，則必須注重情感投入，這種投入不在于有驚天動地之舉，而在于一點一滴，舉手投足，一個眼神一句問候，只要是真情的關心，都能讓教職工感到領導的關懷。學會寬容，要容人之異。知識分子思維活躍，善于評頭論足。學校每有大事必議論紛紛，眾說紛紜，仁者見仁，智者見智。一所學校有數(shù)百教職工，經(jīng)歷不同，思考角度不同，思維方式不同，對同一事物有不同意見是正?，F(xiàn)象。校長聽取不同意見，有利于兼聽則明，有利于學校形成寬松和諧、群策群力辦好學校的氛圍。校長的寬容是凝聚群體智慧的磁石。

校長要嚴格要求自己，樹立高尚的道德情操，時時把自己所承擔的職責深深地刻在自己的心里。每年三百六十多個日日夜夜，無時不在思索著學校的工作、學校的發(fā)展，無盡地、默默無聞地工作。以自己樂于奉獻的精神感染人，以自己以身作則的工作作風教育人，以兄弟姐妹般的情懷關心人。團結全校師生，大膽改革、勇于創(chuàng)新、率先垂范，把學校的各項工作做好，當好學校的“主心骨”。

（作者單位：湖北長陽土家族自治縣大堰鄉(xiāng)中心學校）