楊晨

繁星滿天的晚上，我總會(huì)想起那些年，那些人，那些事，和值得懷念的一切。

最懷念的是初二時(shí)的科學(xué)老師老夏。

每每上課鈴聲響起，老夏總是摸著頭發(fā)，弓著腰走進(jìn)教室。課堂上，他的板書永遠(yuǎn)是那么清秀，一絲不茍，簡(jiǎn)直就是藝術(shù)品，上他的課真是一種享受。

當(dāng)我們考試成績(jī)不好時(shí)，他總是胡亂地摸著頭發(fā)，仰天長(zhǎng)嘆：

“唉，你們這些家伙……”言外之意，恨鐵不成鋼。那樣子，怪滑稽的。

老夏人好，我們剛開始都不怕他，甚至“欺負(fù)”他，搞惡作劇。不過，他發(fā)起怒來甚是嚇人。有一次，記不得我們犯了什么事兒，他鐵青著臉，把飲水機(jī)上的水桶一拔，用力向上一拋，那水桶劃過一道完美的弧線轟然墜地，講臺(tái)上頓時(shí)來了一場(chǎng)人工降雨，地面上一片狼藉。唉，真可怕！雖然老夏事后認(rèn)真地向我們道了歉，說不應(yīng)該向我們發(fā)脾氣，更不應(yīng)該不愛惜公物。但是，發(fā)怒的老夏實(shí)在是讓人畏懼。此后，我們?cè)僖膊桓以谒恼n上搗亂了。

老夏教的是科學(xué)，他除了懂得科學(xué)知識(shí)，還對(duì)歷史、地理、政治等頗有研究。上課不時(shí)會(huì)講講二戰(zhàn)、釣魚島、德意志、“上帝之鞭”……讓我印象最深刻的是，臨近期中考時(shí)，老夏摸著頭發(fā)，“晃悠”進(jìn)了教室，見我們一個(gè)個(gè)正蹙著眉背地理，不屑地說：

“不就是個(gè)地理嗎？”——言外之意這是小菜一碟。

一位同學(xué)不服氣地嘀咕：

“有本事你來背?！?/p>

不想老夏聽到了，他眉毛一揚(yáng)，嘴角一翹，說道：

“來，來，來，你們考我，這……大多數(shù)國(guó)家的首都我都知道。”

“真的假的？”

我們沸騰了，輪番上陣，亞洲，歐美，非洲……很多國(guó)家都問了一遍。還真神了，除了非洲的幾個(gè)國(guó)家他答得慢些，其他的都對(duì)答如流！我們用一種異樣的眼神看著他。他笑得更加“嘚瑟”了。沒想到，期中考試，還真有幾道相關(guān)的試題！這一次我們班的地理考得很好，這與老夏的熱情“參與”不無關(guān)系啊。那一次，我們特別想感謝他。

老夏總愛說：“知道你們這些家伙現(xiàn)在恨我，等你們長(zhǎng)大了，說不定會(huì)用錢砸我呢！”

我想說：“老夏，我們不恨你，我們愛死你了?！?/p>

（指導(dǎo)老師 張智勇）

簡(jiǎn) 評(píng)

文章突出的亮點(diǎn)有三個(gè)：一、結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)。文章以“懷念”開頭，總領(lǐng)全文，一句“最懷念的是初二時(shí)的科學(xué)老師老夏”，簡(jiǎn)潔明了，承上啟下，過渡自然；然后詳寫老夏，突出人物的個(gè)性特點(diǎn)。二、前后呼應(yīng)，首尾圓合。以“懷念”開頭，以“永遠(yuǎn)銘記在心”結(jié)尾。三、人物刻畫細(xì)膩生動(dòng)，夏老師的語言、神態(tài)描寫活靈活現(xiàn)，入木三分，僅用兩件事就把老夏的個(gè)性特點(diǎn)彰顯出來，難能可貴。

（筱 梅老師）