王敏

現(xiàn)在，我在北大，在中國最精彩的大學(xué)里，和一群最精彩的同學(xué)，研究最精彩的課題。

但是，在十年前，當(dāng)我還是一個懵懂的孩子的時候，我根本沒有想到自己有一天會在這里，或許想到的只是開心快樂的普通未來生活，當(dāng)時的未來憧憬，從來沒有出現(xiàn)北大。

小學(xué)畢業(yè)，我進(jìn)入會澤縣金鐘二中。由于學(xué)校管理得好，學(xué)生又多是農(nóng)村孩子，大家都崇尚學(xué)習(xí)，崇尚知識，這樣的初中生活，無疑是最精彩的、最適合我的。雖然其間也曾染上一些陋習(xí)，但是在老師和同學(xué)的幫助下，我又變回了自己該有的樣子。

中考時，我的成績在全縣實(shí)考分排名17，也達(dá)到了曲靖一中的錄取分?jǐn)?shù)線。最后我做了選擇，留在會澤，茚旺高中嚴(yán)格的管理適合生性不羈愛自由的我，能讓我有更好的發(fā)展。

實(shí)話說，在高中第一次考試之前，我也不知道自己到底有多少實(shí)力，姑且將目標(biāo)定在年級前五，這是因?yàn)榘凑罩锌汲煽儊硗扑?，我的?shí)力應(yīng)該在年級前五。第一次月考我得了年級第一，我很欣喜，畢竟初中三年也只拿了一次年級第一。按照茚旺往年的高考成績推算，我應(yīng)該是有機(jī)會進(jìn)入清華、北大的。

高一、高二一直名列前茅，而到了高三，有了新的危機(jī)，補(bǔ)習(xí)生群體的加入令我壓力頗大。肩負(fù)著應(yīng)屆生希望的我，在這場與補(bǔ)習(xí)生的“戰(zhàn)爭中”，屢戰(zhàn)屢敗。校方很清楚這種情況，畢竟有多年的經(jīng)驗(yàn)積累，年級組老師找我聊天，告訴我，只要努力，在高三后期是可以“打敗”補(bǔ)習(xí)生的。

我懷著這份信念，屢敗屢戰(zhàn)，終于在秋季學(xué)期的最后一場考試中，重返第一。也確立了新的目標(biāo)，在平時與老師的聊天當(dāng)中，我也清楚地知道，自己最強(qiáng)大的對手，是我看不見的師大附中、曲一中的同學(xué)，所以我的目標(biāo)就成了高考拿下全省第一的名次（其實(shí)當(dāng)時老師的意思是拿下全縣第一，在全省有一個好排名）。有時候，夢想是可以胡思亂想的，萬一，它就實(shí)現(xiàn)了呢。

雖然高考前重感冒，但是老師都相信我，似乎在他們眼中，我依然有著平時的實(shí)力；雖然沒考全省第一，但還是拿了縣里的第一，以理科實(shí)考分699分進(jìn)入了我夢寐以求的北京大學(xué)光華管理學(xué)院。

在北大，我參加一些志愿者活動，去到不同的地方。當(dāng)我知道，他們一個縣里已經(jīng)十多年沒有出過北大、清華學(xué)生了，他們市里每年的北大、清華錄取人數(shù)也就是10余人。而反觀我的家鄉(xiāng)會澤縣，僅2016年、2017年就分別有25人和27人被北大、清華錄取，能在家鄉(xiāng)接受到優(yōu)質(zhì)教育，我是幸運(yùn)的，也是幸福的。

我深思，是什么樣的力量使得會澤這個貧困大縣的教育有別于其他地方?；蛟S，是黨和政府高度重視教育，遵循教育優(yōu)先的戰(zhàn)略；或許，是學(xué)生以往屆的優(yōu)秀學(xué)生作為榜樣，同時還受到老師的極大鼓勵；又或許，是會澤縣教師的精彩，他們甘守三尺講臺，默默耕耘，燃燒自己，當(dāng)知道自己的學(xué)生考上了優(yōu)秀大學(xué)的時候，他們覺得自己所有的辛勞和付出都值得了！

有人可能會懷疑這種教育模式下出來的學(xué)生目光呆滯，毫無生機(jī)，只會讀書。但是據(jù)我所知，這部分學(xué)生是最會學(xué)習(xí)的，也是最會玩的、最有創(chuàng)造力的。他們的未來，是有無限可能的。

感謝會澤教育，感謝母校栽培，感謝高考制度，我這樣的一群農(nóng)家孩子，站在了時代的風(fēng)口浪尖，把握自己的人生命運(yùn)，甚至，還可能引領(lǐng)時代潮流的方向。