楊兵

近年來，會(huì)澤縣始終堅(jiān)持“苦字當(dāng)頭、實(shí)干興教，改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展”的教育精神，牢固樹立教學(xué)中心地位，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深入推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理工作，全縣中小學(xué)教學(xué)工作呈現(xiàn)出“以點(diǎn)帶面，全面開花”的蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì)。

完善教學(xué)管理機(jī)制。規(guī)范完善的教學(xué)管理是維持正常教學(xué)秩序、提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的保證。實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理， 就必須建立起體系化的規(guī)章制度。會(huì)澤縣制定了《會(huì)澤縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》，并指導(dǎo)縣域內(nèi)各中小學(xué)制定了《學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理實(shí)施方案》。全縣各級(jí)各類學(xué)校圍繞縣教育局不同時(shí)期的教學(xué)工作目標(biāo)，不斷健全完善教學(xué)管理制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化教學(xué)過程精細(xì)化管理和質(zhì)量管理，以科學(xué)的管理機(jī)制、考評(píng)機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制和用人機(jī)制，確保教學(xué)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，出臺(tái)了《會(huì)澤縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《會(huì)澤縣教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施細(xì)則》，并將縣直幼兒園、職業(yè)技術(shù)學(xué)校納入獎(jiǎng)勵(lì)范圍，實(shí)現(xiàn)全縣教學(xué)工作一盤棋，教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)全覆蓋。

精細(xì)教學(xué)過程管理。會(huì)澤縣各中小學(xué)持之以恒抓教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，向教學(xué)過程精細(xì)化要質(zhì)量、要效益。不斷強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程性管理，不斷細(xì)化“教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理方案”，建立和實(shí)施教學(xué)常規(guī)定期檢查與不定期抽查相結(jié)合制度，實(shí)施有效監(jiān)督，切實(shí)規(guī)范備課、上課、聽評(píng)課、作業(yè)布置與批改、評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作。提出“教學(xué)建?！毙吕砟?，各初、高中學(xué)校開展“課堂建模”活動(dòng)，特別加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)模塊化、復(fù)習(xí)模塊化、集體備課模塊化等方面的研究，并在課堂教學(xué)中得到有效物化，不斷精細(xì)課堂教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)。各中小學(xué)不斷加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程管理?！皩懽帧薄坝⒄Z(yǔ)口語(yǔ)”“經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀”等天天練活動(dòng)形成常態(tài)，學(xué)科月歷、周歷、日歷、課時(shí)歷的制定及實(shí)施，讓中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)更加高效、統(tǒng)一，德育工作精細(xì)化讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”“愛國(guó)教育”等富有校本特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程在各中小學(xué)落地生根，并有效融入各學(xué)科的常規(guī)教學(xué)。

突出教研服務(wù)功能。教學(xué)研究是教學(xué)改革與發(fā)展的動(dòng)力，教學(xué)質(zhì)量的每一步提升，是以新的教科研成果為先導(dǎo)的。在縣教育局的監(jiān)督、指導(dǎo)下，會(huì)澤縣各中小學(xué)著力抓好聽評(píng)課、集體備課、教學(xué)競(jìng)賽、課題研究等常規(guī)教研活動(dòng)。抓實(shí)聽評(píng)課活動(dòng)，讓聽評(píng)課成為老師的必修課；加強(qiáng)集體備課活動(dòng)的組織管理，力求務(wù)實(shí)、高效；組織好教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，為教師搭建了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的平臺(tái)；重視課題研究，特別是小課題方面的研究，著力解決教學(xué)中的實(shí)際問題。全縣專兼職教研員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，規(guī)范常規(guī)教學(xué)和教育科研工作，通過形式多樣的教研活動(dòng)，潛心研究教材、研究試題、研究課堂，努力提高專業(yè)素質(zhì)，做到從檢查者到引領(lǐng)者的轉(zhuǎn)變，全力做好教學(xué)服務(wù)工作。為了強(qiáng)化校本教研和教師培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，各中小學(xué)通過整合學(xué)校“教研、科研、培訓(xùn)”工作，構(gòu)建“三位一體”的校本研訓(xùn)一體化模式，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)教學(xué)工作良性發(fā)展。為了有效整合高中教育資源，強(qiáng)化高中學(xué)科教學(xué)工作的研究，成立了普通高中學(xué)科中心教研室，并取得了良好的效果。

強(qiáng)化督查促工作落實(shí)。會(huì)澤縣教育局不斷探索、完善教學(xué)工作隨機(jī)調(diào)研及督查形式，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行全方位的隨機(jī)調(diào)研和督查，及時(shí)掌握各學(xué)段教學(xué)工作情況，對(duì)存在的問題進(jìn)行分析，并指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行整改。各學(xué)校不斷完善教學(xué)管理和考核制度，加大“教學(xué)過程考核”在教師考核、績(jī)效工資分配、評(píng)先樹優(yōu)中的應(yīng)用，提高教師工作積極性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作的不斷加強(qiáng)，促進(jìn)了全縣各階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年大幅提升。近五年來，會(huì)澤縣就有98名學(xué)生被北大、清華錄取，6 986名學(xué)生被全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)錄取，20 826名學(xué)生被本科院校錄??；普高統(tǒng)招最低控制線上升為曲靖市第二名，較好地反映了初級(jí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升；小學(xué)各學(xué)科成績(jī)每年也在穩(wěn)步提升。