1.浙滬初試“新高考” 考生告別綜合科目統(tǒng)考

2017年是“新高考”的承上啟下之年，經(jīng)過(guò)3年持續(xù)有力推進(jìn)，上海、浙江在新一輪高考綜合改革試點(diǎn)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得突破，首屆“新高考”順利完成錄取工作。

首批試點(diǎn)的新高考改革中，“3+3”科目組合、文理不分科、外語(yǔ)科目一年多次考、將高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)納入高考、對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等新政為優(yōu)化高考改革方案注入新活力。

2.高考恢復(fù)40年 我國(guó)建成世界上規(guī)模最大的高等教育體系

2017年是恢復(fù)高考40周年，40年來(lái)，全國(guó)共有1.2億人通過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)，人口勞動(dòng)力平均受教育年限從5.7年提到了10.3年，到2016年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到42.7%，建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)的轉(zhuǎn)變。

2017年，各大媒體、高校及教育專(zhuān)家以各種形式回顧40年來(lái)技術(shù)方面的改進(jìn)、制度方面的革新、人生中的轉(zhuǎn)變，展望漸進(jìn)中的“新高考”。

3.國(guó)務(wù)院成立國(guó)家教材委員會(huì) 全國(guó)中小學(xué)統(tǒng)一使用部編新教材

2017年，為進(jìn)一步做好教材管理有關(guān)工作，新中國(guó)成立以來(lái)首次成立國(guó)家教材委員會(huì)。

2017年秋季學(xué)期，全國(guó)所有地區(qū)小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)使用由教育部直接組織編寫(xiě)的教材，涉及語(yǔ)文、道德與法治和歷史學(xué)科等。新的部編教材不但增加了古詩(shī)文數(shù)量、納入經(jīng)典名著的導(dǎo)讀教學(xué)，還弱化了拼音教學(xué)，嘗試恢復(fù)過(guò)去的蒙學(xué)的辦法，讓孩子通過(guò)反復(fù)誦讀識(shí)字。

4.加大監(jiān)管力度 北京市要求每所幼兒園配責(zé)任督學(xué)

2017年，部分虐童事件使得幼兒安全議題始終居高不下。北京市教委出臺(tái)多項(xiàng)措施加強(qiáng)幼兒園管理，要求各區(qū)為區(qū)域內(nèi)每所幼兒園配備一位責(zé)任督學(xué)。責(zé)任督學(xué)要對(duì)其負(fù)責(zé)的幼兒園開(kāi)展掛牌督導(dǎo)，負(fù)責(zé)做好對(duì)幼兒園監(jiān)管、促進(jìn)幼兒園規(guī)范辦園行為等工作。

5.國(guó)務(wù)院要求中小學(xué)設(shè)置人工智能相關(guān)課程

2017年，國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，文件明確要求實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂(lè)的編程教學(xué)軟件、游戲的開(kāi)發(fā)和推廣，利用智能技術(shù)加快推動(dòng)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革，構(gòu)建包含智能學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)的新型教育體系。

6.統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策

2017年，政府工作報(bào)告提出，統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策。這意味著從2017年起，城市和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生將享受同樣的“免學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書(shū)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)貼生活費(fèi)”的政策，每個(gè)學(xué)生背后的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)可以“錢(qián)隨人走”，1 300萬(wàn)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工隨遷子女可以更安心的上學(xué)了。

7.綜合實(shí)踐課成中小學(xué)必修課

綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題，通過(guò)探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。

2017年10月，教育部印發(fā)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，依據(jù)綱要，綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，自小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)全面實(shí)施，所有學(xué)生都要參加學(xué)習(xí)。

8.教育部規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校管理 成績(jī)不公開(kāi)排名

2017年12月，教育部頒布實(shí)施《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》。《標(biāo)準(zhǔn)》要求，做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)工作；堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試；不得提前招生、提前錄?。豢刂瓶荚嚧螖?shù)，考試成績(jī)不進(jìn)行公開(kāi)排名，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)義務(wù)教育學(xué)校管理的基本要求，適用于全國(guó)所有義務(wù)教育學(xué)校，是規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為的有效抓手。

9.計(jì)劃到2020年全國(guó)普及高中階段教育

2017年，教育部等4部門(mén)發(fā)布《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃（2017-2020年）》，提出到2020年全國(guó)普及高中階段教育，適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。

針對(duì)網(wǎng)傳“九年義務(wù)教育升級(jí)為十二年制”的消息，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，普及、義務(wù)和免費(fèi)是三個(gè)不同的概念，“當(dāng)前，還不具備把高中階段教育納入義務(wù)教育的條件”。