宋靜(中)在指導(dǎo)藏區(qū)教師工作
“藏區(qū)也有女干部,她們能干事,我也能。”一心想為藏區(qū)教育事業(yè)做點(diǎn)事的游仙區(qū)教育技術(shù)裝備站副站長(zhǎng)宋靜,三番五次請(qǐng)求援藏。由于壤塘條件艱苦,游仙區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)起初拒絕了她的援藏申請(qǐng)。一次次遭到拒絕,但她卻一次次堅(jiān)持,最終,局領(lǐng)導(dǎo)拗不過她,在征求她家人意見后,同意了她援藏的請(qǐng)求。
2017年8月,宋靜赴壤塘開展援藏工作,擔(dān)任壤塘縣教育技術(shù)裝備站副站長(zhǎng),負(fù)責(zé)全縣教育技術(shù)裝備工作。
剛到壤塘的時(shí)候,宋靜完全不適應(yīng)。這里不僅氣候干燥,早晚還有巨大的溫差,出門要穿羽絨服、戴遮陽帽、涂防曬霜。她剛到援藏隊(duì)就領(lǐng)到一件生活必備品——塑料大桶,這是在缺水時(shí),能從幾百米外最低洼的水管接水,再提到房間備用的“神器”。對(duì)于宋靜來說,洗澡更是“奢侈”,只能一周洗一次,因?yàn)闆]準(zhǔn)洗著洗著就會(huì)停水停電。
因飲食習(xí)慣不同,嘴唇開裂、流鼻血、皮膚瘙癢成了家常便飯,還有高原缺氧所帶來的氣急、頭痛,讓宋靜經(jīng)常失眠,睡眠嚴(yán)重不足。失眠時(shí),在她腦海中最常浮現(xiàn)的便是年邁多病的父母,一人挑起家庭重?fù)?dān)的丈夫和年紀(jì)尚小的孩子。
“不忘初心、不辱使命、快樂援藏、建功壤塘”,宋靜把壤塘當(dāng)成了第二故鄉(xiāng),始終發(fā)揚(yáng)“特別能適應(yīng),特別能吃苦,特別能奉獻(xiàn),特別能創(chuàng)新”的精神,克服困難,勇于奉獻(xiàn),樹立了游仙區(qū)援藏教師的良好形象,贏得了壤塘縣學(xué)校師生的一致贊譽(yù),獲得了壤塘縣干部群眾的廣泛好評(píng)。
教育器材管理工作需要經(jīng)常下鄉(xiāng),宋靜平均一個(gè)月要去兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,最遠(yuǎn)的上杜柯小學(xué)距縣城有90公里,運(yùn)氣好能搭個(gè)順風(fēng)車,運(yùn)氣不好只得在中途下車,獨(dú)自背著幾十斤重的器材徒步幾個(gè)小時(shí)才能抵達(dá)。指導(dǎo)完學(xué)校做好器材管理工作后已是深夜,顧不上點(diǎn)火爐,疲憊的宋靜只能躺在臨時(shí)搭建的地鋪上,在寒氣中入睡。
最難忍受的是鄉(xiāng)愁來襲。每到深夜,想到孩子、丈夫、父母,聽著窗外深山傳來的狼、狗的叫聲,宋靜只有把頭埋進(jìn)被窩里流淚。在援藏日志中,她寫下這樣一首詞:“山一程,水一程,身向壤塘鄉(xiāng)里行,夜深床前燈;風(fēng)一更,雪一更,犬吠狼嚎夢(mèng)不成,故園無此聲?!?/p>
宋靜知道,要想真正提高當(dāng)?shù)亟虒W(xué)水平、促進(jìn)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,必須留下比較穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍、優(yōu)秀的校本教材和校本練習(xí)。
為提高當(dāng)?shù)亟處熯\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,宋靜聯(lián)系綿陽市教科所、游仙區(qū)教研室,組織專家在壤塘辦培訓(xùn)班,全面提升壤塘教師的教育信息化能力,在導(dǎo)思想、帶業(yè)務(wù)、傳作風(fēng)方面起到傳幫帶作用。同時(shí),她聯(lián)系綿陽市教育局、游仙區(qū)教育局,為壤塘縣每個(gè)學(xué)校找了一個(gè)對(duì)口幫扶援建學(xué)校,加大了與當(dāng)?shù)亟處煹慕涣鳎岣卟貐^(qū)教師教育、教學(xué)能力,帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作更好地開展。
除了完成自己的工作任務(wù),宋靜還擔(dān)任了壤塘教育的義務(wù)宣傳員。全程錄像拍攝、制作宣傳版面、接待來訪媒體、攝影撰稿兼顧,同時(shí),她還利用自己的人脈資源,為壤塘“綿陽班”貧困學(xué)生捐資助學(xué),貢獻(xiàn)綿薄之力。
臨別的時(shí)候,宋靜說:“在這里,我很幸福。我來過,我活過,我努力過,我精彩過,我的汗水曾讓壤塘的土地滋潤,我的人生曾和壤塘人民一起度過,我的熱血在壤塘流淌,我的夢(mèng)想在壤塘實(shí)現(xiàn)。回去后,我依然會(huì)牽掛著壤塘,只要需要,我仍然要來?!?/p>
(本欄作者:綿陽市游仙區(qū)委組織部 唐黃鴻 任黎)
(本欄責(zé)編:范宇)