陳柳萍

【摘? ? 要】初中數(shù)學的學習是一個循序漸進的過程，有效的學習方法能夠讓學生在學習中節(jié)省大量的時間和精力，因此學生能否選擇適合自己的學習方法直接決定了他們學習數(shù)學的質(zhì)量和效果。在新課程背景下，教師已經(jīng)逐漸重視起對學生能力的培養(yǎng)，當然，想要最終提高教師的數(shù)學教學質(zhì)量，還得從培養(yǎng)學生良好的學習方法入手，促進初中生掌握高效的學習方法，全面提高自己對數(shù)學知識的學習質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學? 學習方法? 質(zhì)量提高

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.167

初中階段是學生數(shù)學學習的過渡期，學生這時學習的數(shù)學與小學階段有著極大的不同，不論是學習的深度或是廣度都上升了一個層次，不再是簡單的計算和應用，更重要的是學生的邏輯思維能力。所以良好的學習方法能夠幫助學生系統(tǒng)地學習數(shù)學知識，形成良好的數(shù)學學習習慣?；诖?，本文將圍繞著學習方法之于初中數(shù)學的教學質(zhì)量提高進行研究和探討，探究教師如何教育學生才能讓他們真正掌握適合自己的學習方法，進而讓學生形成良好的數(shù)學學習思維和學習習慣，全面提升自己的學習質(zhì)量和效率。

進入初中之后，學生應該有計劃地去進行數(shù)學學習，掌握好每一個知識點，腳踏實地走好每一步之后才能培養(yǎng)起自己的數(shù)學學習能力。所以，我認為階段性的學習方法能夠有效提高教師的教學質(zhì)量，同時初中生的數(shù)學學習能力也會全面發(fā)展。

首先，數(shù)學教師要讓學生形成課前先自主預習的良好學習習慣。俗話說得好“萬事開頭難”，當學生走好了第一步，之后的路也就會越來越輕松。在數(shù)學學習中，學會自主學習非常重要，學生能夠在課前先熟悉一遍課本，對陌生的知識點進行簡單的理解和記憶。如此一來，在課堂上學生能夠迅速找到學習的重難點，節(jié)省大量的時間和精力。當然，在課堂上的學習對于學生來說就算是二次記憶，教師的教學質(zhì)量自然會得到提高，學生也會有一種成就感，進而激發(fā)起他們對數(shù)學知識的學習欲望。因此，在學習初中數(shù)學之前，教師應該教會學生如何進行自主預習，充分利用教材，引導學生去積極思考問題，形成自己的數(shù)學思維。

例如，在教學的前一天，教師可以針對明天所要教授的知識進行簡單的提問，讓學生通過課后自己預習的方式來解決問題。這樣的引導能夠幫助學生有針對性的進行預習，掌握課前預習的技巧和方法，快速有效的進行學習。與此同時，學生也會在預習中發(fā)現(xiàn)自己不理解、無法掌握的知識點，這時就會促進學生在第二天的數(shù)學課堂上更加投入、認真的進行學習。所以，自主預習這種重要的學習方法對初中生來說非常適用，能夠幫助他們?nèi)嫣岣咦约旱莫毩W習能力，快速準確的發(fā)現(xiàn)自己在學習中存在的問題，進而去及時的改正。

其次，在課堂上初中生也要掌握正確的學習方法，都說課堂是學生學習時最重要的地方。在數(shù)學課堂上，教師會用最有限的時間給學生講解最重要的知識點，所以這時的學習是最有效的，學生要認真聽講才能完全掌握數(shù)學知識點的精髓，全面提高自己的數(shù)學學習能力。經(jīng)過調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，成績優(yōu)異和思維靈活的孩子在課堂上總是非常投入和認真，他們總是能成為課堂上的主體，積極參與到數(shù)學探究中去。因此，在課堂上學習時，初中生應該保證自己的參與度，將自己變成課堂上的主人，跟著教師的教學思想進行思索和學習。

例如，在進行較難理解的數(shù)學知識學習時，學生可以及時提出自己的疑問，避免出現(xiàn)知識盲區(qū)。一些學生不敢向教師提出自己的疑問，導致不懂的知識點長時間累積，數(shù)學知識點之間又是環(huán)環(huán)相扣，這樣會直接導致學生形成惡性循環(huán)，學不懂初中數(shù)學。所以在課堂中進行學習時，初中生應該大膽提出自己的問題，在教師的幫助下得到及時的解決。如此一來，學生才能逐漸學好初中數(shù)學，準確的掌握數(shù)學教材中的重難點，理解不同的數(shù)學解題方法，鍛煉自己的數(shù)學邏輯思維能力，從而全面提升自己的數(shù)學學習質(zhì)量?？傊?，課堂是學生數(shù)學學習生活中非常重要的一個部分，需要學生真正花精力投入其中才能有所成效。在課堂上，學生要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，學會不懂就問，這是數(shù)學學習最有效的學習方法之一，并且百試不爽，適合每一個學生。與此同時，學生也能夠不斷提高自己的數(shù)學邏輯思維能力，真正的學好數(shù)學。

最后，教師要注重培養(yǎng)學生在課余時間的數(shù)學學習能力。課堂固然重要，但畢竟它在學生的學習生活中所占據(jù)的時間非常少，所以更重要的還是學生在課后的自主學習。學生在進行課后的自主練習時要注意對癥下藥，采用適合自己的學習方式去進行練習，不然只會適得其反，浪費自己的時間和精力。因此，在進行課后學習時學生首先要弄清楚自己什么地方存在問題，進行有針對性的練習和學習才是最有效果的。

例如，初中生可以培養(yǎng)起收集錯題的良好學習習慣，這對學生糾正錯誤和快速復習有著巨大的幫助。良好的學習習慣需要學生長期的堅持才能形成，這不是一個一蹴而就的過程，而是需要學生不斷付出努力和汗水的漫長道路。所以，在尋找適合自己的學習方法時，學生一定要注意自己的心態(tài)，隨時保持積極樂觀的學習態(tài)度和永不放棄的精神也是初中數(shù)學學習方法之一。

傳統(tǒng)的教學中，教師過于在意學生的成績，注重結(jié)果，卻忽略了學生的心理健康，直接導致了學生承受過大的壓力，調(diào)整不好自己的心態(tài)，學習狀態(tài)更是越來越差，陷入了惡性循環(huán)之中。比起成績，教師更應該重視的是學生的身心健康，讓他們隨時保持積極樂觀的心態(tài)去面積困難，解決數(shù)學學習中遇見的難題。應試教育下，部分數(shù)學教師強調(diào)“題海戰(zhàn)術(shù)”，讓初中生沒日沒夜的做題，認為多做題就能考出不錯的成績。其實不然，隨著時代的不斷進步，“貴于精而不在于多”的教學思想受到大眾的認可，這樣的教學方式能夠大大激發(fā)出學生的數(shù)學學習興趣，讓他們真正愛上數(shù)學學習，愿意去自主進行探究。綜上所述，階段性的學習方法對于學生來說至關(guān)重要，是初中生學好數(shù)學的基礎。

總而言之，在新課程改革的今天，初中數(shù)學的教學方式有了巨大的轉(zhuǎn)變，學習方法之于教師的教學也顯得愈發(fā)重要。良好正確的學習方法能夠讓學生在探究數(shù)學知識的道路上事半功倍，花更多的精力在值得的地方，而不是一味的胡亂學習，浪費掉自己寶貴的時間。當然，在讓人眼花繚亂的學習方法之下，初中生要在教師的引導和幫助下逐漸摸索出最適合自己的學習方式，如此一來才能對癥下藥，達到最好的學習效果，全面提升學生的數(shù)學學習質(zhì)量。