馬軍

摘要：測控技術(shù)與儀器是對精密儀器、電子技術(shù)、信息技術(shù)、精密測量以及其他測控技術(shù)的綜合統(tǒng)稱，并廣泛應(yīng)用于日常生活中，隨著我國科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，及相關(guān)我國家政策的制定如中國制造2025與工業(yè)4.0計劃，測控技術(shù)與儀器逐漸被各行各業(yè)所重視并且將其成功應(yīng)用，相關(guān)的專業(yè)研究者也在順應(yīng)時代的步伐，加大對其的研究力度，本文從測控技術(shù)與儀器現(xiàn)狀分析，對其發(fā)展提出自己的觀點(diǎn)，旨在對其未來發(fā)展方向提出建議。

關(guān)鍵詞：測控技術(shù)與儀器專業(yè)；歷史沿革；培養(yǎng)目標(biāo)

所謂測控技術(shù)與儀器，就是以精密機(jī)械儀器理論為依托，以光、電、機(jī)為主要技術(shù)方法，對自動化工作系統(tǒng)進(jìn)行合理控制與測試的學(xué)科。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷完善與發(fā)展，測控技術(shù)與儀器與各個領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)日益緊密，涉獵范圍越來越大，且在近幾年的發(fā)展建設(shè)中也取得了非常大的研究成果，但因其本身的特殊性，測控技術(shù)與儀器對人才的要求標(biāo)準(zhǔn)較高，且要求綜合能力較強(qiáng)，所以在人才的培養(yǎng)上就顯得非常重要。本文對現(xiàn)階段測控技術(shù)與儀器進(jìn)行分析，并對其前景進(jìn)行預(yù)測。

一、測控技術(shù)與儀器專業(yè)歷史沿革

測控技術(shù)自古以來就是人類生活和生產(chǎn)的重要組成部分。最初的測控嘗試都是來自于生產(chǎn)生活的需要，對時間的測控要求使人類有了日晷這一原始的時鐘，對空間的測控要求使人類有了點(diǎn)、線、面的認(rèn)識。現(xiàn)代社會對測控的要求當(dāng)然不會停留在這些初級階段，隨著科技的發(fā)展，測控技術(shù)進(jìn)入了全新的時代。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，光、機(jī)、電一體化系統(tǒng)的開發(fā)研制與應(yīng)用越來越受到科研人員的重視。但是由于傳統(tǒng)觀念的影響，很多學(xué)者對本專業(yè)存在一個明顯的認(rèn)識誤區(qū)，以為測控技術(shù)就是用三角板、直尺之類的儀器進(jìn)行吃力勞苦的測量，其實(shí)這只是很淺顯的認(rèn)識，也是很淺薄的錯誤。我們可以聽聽清華大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)一位同學(xué)的話，他說：“進(jìn)入大學(xué)以前，我認(rèn)為我將來的工作就是拿著大三角板，到處量量，呵呵，誰知開始上專業(yè)課了，才知道原來我們的專業(yè)是多么尖端，什么激光啦，納米啊，都是我們測試的手段。現(xiàn)有的電腦硬件和軟件，可以讓我輕松地模擬實(shí)地環(huán)境，不僅學(xué)起來輕松省事，更提出了各式各樣的問題，可以發(fā)揮自己的想像，設(shè)計更復(fù)雜完備的系統(tǒng)?！笨梢?，一個真正的測控專業(yè)學(xué)者，需要掌握更多電學(xué)方面的知識，他們要掌握基本的電路知識，具有新穎設(shè)計思路，并且能運(yùn)用多種新技術(shù)、手段進(jìn)行工作。

中國工業(yè)以前很長時間里在國際市場上沒有地位，一個重要的原因是大路貨太多，沒有自主創(chuàng)新，沒有高質(zhì)量、高附加值的產(chǎn)品，無法與其他工業(yè)強(qiáng)國相爭，這與我國測控專業(yè)人才非常缺乏有關(guān)。與世界接軌，中國企業(yè)要想提高國際競爭力，自主創(chuàng)新、高質(zhì)量、高附加值的產(chǎn)品是關(guān)鍵，因此，測控專業(yè)的人才變得越來越重要。

二、測控技術(shù)與儀器專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

測控技術(shù)與儀器專業(yè)培養(yǎng)的人才都是適應(yīng)社會發(fā)展需要的、基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，具備無損檢測理論與工藝、計算機(jī)測試、工業(yè)過程的在線檢測與控制等方面的設(shè)計與開發(fā)能力，以及材料加工、設(shè)備安全與質(zhì)量控制、計量測試等方面的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力，能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事工業(yè)無損檢測、計算機(jī)測試、儀器儀表設(shè)計開發(fā)和工業(yè)檢測控制系統(tǒng)的應(yīng)用研究、科技開發(fā)、運(yùn)行管理等方面工作，獲得工程師基本訓(xùn)練的復(fù)合型應(yīng)用性應(yīng)用性高級工程技術(shù)人才。并且這個專業(yè)主要以光、機(jī)、電、計算機(jī)一體化為特色，培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新意識、知識面寬、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、計算機(jī)和外語能力強(qiáng)，畢業(yè)以后可從事計算機(jī)應(yīng)用、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測量與控制等多領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、企業(yè)管理等多方面的高級工程技術(shù)及經(jīng)營管理人才。同時因?yàn)樗麄儗I(yè)知識面寬廣，具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和廣泛的發(fā)展空間，也可從事計量、測試、控制工程、智能儀器儀表、計算機(jī)軟件和硬件等高新技術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計、制造、開發(fā)和應(yīng)用等工作，轉(zhuǎn)行比較容易。

測控技術(shù)與儀器專業(yè)培養(yǎng)具備精密儀器設(shè)計制造以及測量與控制方面基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事測量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的高級工程技術(shù)人才。所以學(xué)校對這個專業(yè)學(xué)生的基本要求就是要本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、機(jī)械設(shè)計、材料加工、控制技術(shù)等基本理論和基本知識，受到電子技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用、無損檢測工藝設(shè)計與檢測操作、計算機(jī)測試與儀器儀表開發(fā)設(shè)計等方面的基本訓(xùn)練，具有從事無損檢測應(yīng)用、計算機(jī)測試、儀器儀表設(shè)計與開發(fā)等方面的基本能力。掌握精密儀器的光學(xué)、機(jī)械與電子學(xué)基礎(chǔ)理論，測量與控制理論和有關(guān)測控儀器的設(shè)計方法，受到現(xiàn)代測控技術(shù)和儀器應(yīng)用的訓(xùn)練，具有本專業(yè)測控技術(shù)及儀器系統(tǒng)的應(yīng)用及設(shè)計開發(fā)能力。

相比起許多理工類專業(yè)，測控技術(shù)與儀器可能是比較難以望文生義的一個專業(yè)。究竟什么是“測控”？“測控”的范圍是什么？“測控”專業(yè)在社會上又能做些什么？這些問題使許多考生在報考的時候?qū)@個專業(yè)心存疑慮。其實(shí)測控技術(shù)就是精確探測和采集各種信息的尖端技術(shù)。說白了，“測控技術(shù)與儀器”就是去研究、去開發(fā)最先進(jìn)的測量儀器。而高技術(shù)含量測量儀器不僅逐漸應(yīng)用到我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€領(lǐng)域，我們最尖端、最激動人心的領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。

三、結(jié)語

測控技術(shù)與儀器是一門覆蓋面很廣的專業(yè)，其開設(shè)目的是為了培養(yǎng)會根據(jù)應(yīng)用需求而設(shè)計相應(yīng)測試儀器的電子工程師。隨著市場需求的不斷擴(kuò)大，與人們生活休憩相關(guān)的儀器儀表行業(yè)也得到了迅猛的發(fā)展，但由于技術(shù)及創(chuàng)新等方面的原因，國內(nèi)儀器儀表行業(yè)與國外仍有巨大的差距，關(guān)鍵核心技術(shù)匱乏，低水平重復(fù)，產(chǎn)品的穩(wěn)定性及可靠性得不到根本的解決，在高端精密儀器上仍嚴(yán)重依賴進(jìn)口，大量進(jìn)口對產(chǎn)業(yè)發(fā)展造成不利影響?？茖W(xué)儀器是典型的技術(shù)密集型戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，而涉及重大科技前沿、國防等敏感領(lǐng)域的重大科學(xué)儀器設(shè)備其核心技術(shù)是買不來的，這也決定了科學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)業(yè)是國家戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

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