吳美云

摘要：賞識(shí)教育被廣泛應(yīng)用在初中各學(xué)科教學(xué)中。初中英語教學(xué)中應(yīng)提高賞識(shí)教育應(yīng)用意識(shí)，積極采取有效的策略，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自主性，促進(jìn)其英語成績的提升。

關(guān)鍵詞：初中英語?賞識(shí)教育?應(yīng)用

英語是初中階段的重要科目，需要學(xué)生記憶的知識(shí)較多。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)做好教學(xué)理論的研究與學(xué)習(xí)，尤其應(yīng)認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育的優(yōu)點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中積極應(yīng)用賞識(shí)教育，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度，使其以高漲的熱情投入到初中英語學(xué)習(xí)中。

一、營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境

創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，指明學(xué)生發(fā)展方向，是賞識(shí)教育的重要構(gòu)成部分，因此教學(xué)中應(yīng)結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容及以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，營造積極活潑的課堂環(huán)境，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一方面，構(gòu)建民主師生關(guān)系。教學(xué)中以朋友的身份與學(xué)生相處，放下自己的權(quán)威，尊重學(xué)生個(gè)體差異，欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。與學(xué)生溝通交流時(shí)要尊重學(xué)生，注重給予學(xué)習(xí)上的啟發(fā)，使其認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而積極加以彌補(bǔ)。例如，在進(jìn)行Lets play sports單元內(nèi)容講解時(shí)，先細(xì)致地講解與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的單詞，包括walking、tennis、volleyball等，而后組織學(xué)生開展自由討論與交流活動(dòng)，要求其根據(jù)所學(xué)的單詞以及自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，在課堂上進(jìn)行簡單的發(fā)言。教師認(rèn)真聆聽，當(dāng)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行表達(dá)時(shí)，應(yīng)注重給予表揚(yáng)。同時(shí)，針對(duì)不善于表達(dá)的學(xué)生，應(yīng)給予啟發(fā)，要求其應(yīng)用所學(xué)的單詞進(jìn)行造句，幫助他們樹立自信。通過鼓勵(lì)與欣賞，使學(xué)生在寬松的課堂氛圍中更加積極地應(yīng)用英語表達(dá)。

二、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程

教學(xué)中，教師應(yīng)認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生好的做法和好的習(xí)慣，給予充分肯定，指出學(xué)習(xí)過程中的不足，使學(xué)生不斷完善自己。一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)走下講臺(tái)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的專注度以及應(yīng)用的方法。如學(xué)生積極思考，自覺查閱工具書，與其他學(xué)生積極討論，應(yīng)提出表揚(yáng)，要求其他學(xué)生向其學(xué)習(xí)，營造積極向上、主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)氛圍。另一方面，在肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過程的同時(shí)，應(yīng)委婉指出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，使學(xué)生能夠接受教師給出的建議，促使其主動(dòng)、認(rèn)真地審視學(xué)習(xí)過程，及時(shí)加以改進(jìn)，促使其不斷進(jìn)步。例如，在講解Pets單元內(nèi)容時(shí)，可要求學(xué)生兩人一組描述自己喜歡的寵物，訓(xùn)練學(xué)生相關(guān)單詞的讀音，體會(huì)具體的應(yīng)用語境，為其靈活交流做好鋪墊。如一些學(xué)生對(duì)自己喜歡的寵物進(jìn)行如下描述：I want to keep a dog as a pet，because he doesn't just run after a ball.He hunts when I hide.He does wonderful tricks.學(xué)生的英語表達(dá)幾乎沒有錯(cuò)誤，可及時(shí)予以表揚(yáng)。另外，部分學(xué)生在表達(dá)中，總是照著教材內(nèi)容去讀，這時(shí)可提醒學(xué)生，牢記教材中的語句并沒有錯(cuò)，但關(guān)鍵是要能夠根據(jù)具體的語境用自己的語言進(jìn)行表達(dá)，而非死記硬背。

三、給予學(xué)生有效指導(dǎo)

初中英語教學(xué)中適當(dāng)給予學(xué)生提醒，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)，糾正其不良行為，也屬于賞識(shí)教育的范疇。一方面，應(yīng)制定明確的教學(xué)目標(biāo)，給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指引，使其能夠明確把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性與目的性。同時(shí)，積極創(chuàng)設(shè)相關(guān)教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地應(yīng)用英語表達(dá)，使其體驗(yàn)到成就感、獲得滿足感。另一方面，注重糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在記憶英語單詞時(shí)，引導(dǎo)其使用對(duì)比法記憶或在具體的語境中記憶，在加深印象的同時(shí)，要掌握相關(guān)字詞的具體應(yīng)用，提高應(yīng)用的正確性。例如，在講解Friends單元內(nèi)容時(shí)，可要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，先自學(xué)新單詞、新短語，包括smile、sweet、long straight hair、wear等，并編制詳細(xì)的導(dǎo)學(xué)案，要求學(xué)生思考以下問題，并用英語嘗試著回答：What qualities are important in good friends？What do you think makes your friend special？What's your friend like？以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性，使其更好地掌握重點(diǎn)知識(shí)。

四、重視學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

在踐行賞識(shí)教育時(shí)，應(yīng)注重賞識(shí)學(xué)生的行為結(jié)果，對(duì)其良好的學(xué)習(xí)行為加以強(qiáng)化。一方面，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。為保證評(píng)價(jià)的合理性，應(yīng)將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成質(zhì)量和相關(guān)測試成績一起作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，避免將測試成績作為唯一評(píng)價(jià)指標(biāo)，通過評(píng)價(jià)使學(xué)生都能看到自己的優(yōu)勢，從而更加積極地投入學(xué)習(xí)。另一方面，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，要求其再接再厲，給其他學(xué)生做好榜樣，主動(dòng)幫助其他學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。例如，在講解Traveling單元內(nèi)容時(shí)，應(yīng)認(rèn)真觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況，進(jìn)行詳細(xì)的記錄，將其與該單元測試成績一起，對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生雖然測試成績不理想，但課堂表現(xiàn)良好，能夠認(rèn)真思考并積極回答老師提出的問題，作業(yè)也能認(rèn)真完成，因此仍給予較好的評(píng)價(jià)，提高了其學(xué)習(xí)自信心，為其成績的提高做好鋪墊。

五、結(jié)論

賞識(shí)教育關(guān)注學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，應(yīng)用于教學(xué)中，可獲得事半功倍的效果。因此初中英語教學(xué)中，應(yīng)做好賞識(shí)教育應(yīng)用研究，不斷提高賞識(shí)教育應(yīng)用水平，全面提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績。

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