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隨著時代的發(fā)展，人們對體育的重視程度日益加深，各學校也都組建了自己的運動隊。學校運動隊是校園體育的重要組成部分，運動隊的技戰(zhàn)術水平和比賽成績也是一個學校體育開展情況最直觀的體現(xiàn)，同時這里也是發(fā)現(xiàn)和選拔體育后備人才的基地。因此，學校對運動隊的管理不僅關系到隊員的運動成績和后續(xù)發(fā)展，也關系到國家體育的未來。

教育信息化一直是國家教育改革發(fā)展的工作重點和重要戰(zhàn)略部署。在大數(shù)據(jù)時代，智慧體育的創(chuàng)新管理正在引領著現(xiàn)代體育教學改革的方向，探索并建立科學有效的管理體系，不僅影響學校體育教育的未來發(fā)展，更關系到數(shù)以萬計青少年學生的切身利益。

一些傳統(tǒng)足球強校，如北京市八一中學、鄭州市第九中學等，早已充分認識到“大數(shù)據(jù)”的重要性，通過引入運動機能監(jiān)測系統(tǒng)MT-Sports，分級開展校園足球專項基礎能力測評、校園足球專項進階能力測評、校園足球專項高水平能力測評、賽事服務監(jiān)測等形式的數(shù)據(jù)服務。其中，最為亮眼的當屬為校隊隊員建立數(shù)據(jù)檔案——根據(jù)青少年隊員的周期性成長規(guī)律和培養(yǎng)規(guī)律，通過長期跟蹤記錄其運動數(shù)據(jù)、機能數(shù)據(jù)和技戰(zhàn)術數(shù)據(jù)，為教練員的訓練、管理提供理論參考，為青少年運動員的選材提供科學依據(jù)。

本文從某校校隊球員運動數(shù)據(jù)檔案的建設入手，結合隊伍的管理與訓練，提出一些想法和實際操作，以供交流學習。

一、了解運動開展情況

運動數(shù)據(jù)檔案記錄著校隊隊員日常訓練數(shù)據(jù)、比賽數(shù)據(jù)、專項測試數(shù)據(jù)等運動信息，可以幫助教練員科學地制訂訓練計劃。同時，在交流比賽中，了解與同年齡段青訓球員、校園足球優(yōu)秀球員、國外同齡球員水平之間的差距，并對數(shù)據(jù)進行深入分析，使教練員更加準確地了解隊員，正視差距，進而改進訓練方式，全面提升執(zhí)教水平。

以某校為例，2017年度該校足球隊在訓練和比賽期間一直使用MT-Sports系統(tǒng)數(shù)據(jù)監(jiān)測服務，系統(tǒng)自動記錄了球隊所有比賽及球員的各項運動數(shù)據(jù)（圖1）。

通過校隊的運動數(shù)據(jù)概覽，這一年來的運動情況一目了然：球隊共進行了68天、155次的運動，其中包括53次比賽和102次訓練；球隊的總跑動距離達到7 271.9km，其中比賽跑動距離2 696km，占37.1%，訓練跑動距離4 575.9km，占62.9%；總運動時長達到6 022min，其中比賽時長1 568min，占26%，訓練時長4 454min，占74%。

查看數(shù)據(jù)檔案中的團隊成員列表，可以清晰地了解到每個隊員的運動情況，如運動次數(shù)、運動時長、跑動積極性等（圖2）。以往教練員大多需要手動統(tǒng)計錄入，再進行歸檔分析，在這個過程中容易出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失和錄入不全的情況，而數(shù)據(jù)檔案的出現(xiàn)為教練員提供了更便捷、更準確、更科學的方法。

二、評估球隊成長

球隊經(jīng)過一年的訓練表現(xiàn)如何？整體的體能、耐力、速度耐力、爆發(fā)力等提高了多少？還存在哪些差距？這些都是教練員重點關注的問題。而數(shù)據(jù)檔案成為教練員解決這一系列問題的有效工具。

以該校校隊為例，教練員通過查看一年來球隊的各項比賽數(shù)據(jù)，一方面了解隊伍各項能力的發(fā)展趨勢，評估球隊的成長；另一方面通過橫向比較來認清隊伍與同年齡段專業(yè)隊的差距，為日后訓練目標的制訂提供參考。以具體指標為例說明如下：

1.跑動距離

日常訓練中，教練員采用的多是大負荷訓練方法，每次訓練時長近2h，以此來提高球隊整體的跑動能力，增強體能儲備。從數(shù)據(jù)檔案中可以看出，從2017年1月到2018年1月，常規(guī)比賽中球隊人均跑動距離從7 000米增加到8 300米，提高了18.6%。而在2017年7月的一場比賽中，球隊人均跑動距離達到了9 000米，超過了同年齡段專業(yè)隊的水平（圖3）。

2.耐力

耐力是運動的基礎，是支撐一場比賽的基本能力，也是身體素質的重要組成部分。通過比賽中的“平均5分鐘跑動距離”可以看出，球隊的耐力水平變化幅度不大，但整體上有所提高，且與同年齡段專業(yè)隊的差距不大（圖4）。

注：“平均5分鐘跑動距離”是在指定時間段的運動中，以5分鐘為單位計算得出球員跑動距離的平均值，反映球隊整體的一般耐力水平。

3.速度耐力

速度耐力是身體能夠承受連續(xù)高速運動的能力，對于足球運動來說是實現(xiàn)攻防的基礎。從球隊一年的速度耐力變化過程可以看出，雖然波動幅度較大，但能力上呈逐漸提高的趨勢。2017年5月的一場比賽中，數(shù)據(jù)超出了同年齡段專業(yè)隊水平，但整體來講與專業(yè)隊還存在一定的差距（圖5）。這也幫助教練員確定了今后訓練計劃的一個方向：球隊速度耐力的提高。

三、打通重點球員上升通道

數(shù)據(jù)檔案提供了球員運動的過程性數(shù)據(jù)追蹤，通過數(shù)據(jù)分析篩選出綜合能力優(yōu)秀的球員進行更高層次的考察，從而打開足球特長生向上發(fā)展的空間，為他們順利進入高?；蜃呦驅I(yè)青訓，以至職業(yè)足球打開數(shù)據(jù)層面的晉升通路。

萬景曾是該校足球隊隊長，去年教練員在查看他的數(shù)據(jù)檔案時，通過一年間各項比賽數(shù)據(jù)和專項測評數(shù)據(jù)，重點分析了他足球專項能力的發(fā)展趨勢以及與同年齡段專業(yè)隊的差距，并結合他的文化課成績，建議他報考清華大學。2017年7月，他憑借優(yōu)秀的身體素質和扎實的足球技術如愿被清華大學錄取。以下將通過對萬景數(shù)據(jù)檔案中部分指標的展示，來分析數(shù)據(jù)檔案是如何實現(xiàn)評估球員成長的。

1.跑動能力

如圖6所示，萬景的比賽跑動距離，從最初監(jiān)測的6 791m到2017年7月的8 783m，提高了29.3%。跑動距離能夠反映出球員在耐力方面的能力與表現(xiàn)，是球員跑動能力強弱的直接體現(xiàn)，也是支撐足球比賽的體能基礎。經(jīng)過一年的訓練，萬景的體能儲備更加充分，2017年7月的一場比賽的跑動距離與同年齡段專業(yè)隊水平基本持平，為其參加足球特長考試打下了堅實基礎。

2.高強度跑能力

從圖7中可以看出，萬景的高強度跑表現(xiàn)波動略大，但其能力整體上呈逐漸提高的趨勢。從2016年7月的824m到一年后的1 118m，提高了35.7%。高強度跑動反映了球員的高強度有氧耐力，以高強度有氧供能為主，支撐著場上較快節(jié)奏的攻防轉換，與比賽有密切的相關性。考試前，萬景的高強度跑能力與同年齡段專業(yè)隊的差距較小，在足球特長考試中占有一定優(yōu)勢。

3.沖刺跑能力

這是教練員對萬景能以足球特長生身份報考清華的另一個信心來源。從圖8中可以看出，萬景的沖刺跑距離時高時低，表現(xiàn)并不穩(wěn)定，但從整體上看數(shù)值是逐漸增加的，這說明他的能力在逐步提高，且幅度較大。沖刺跑動反映球員的有氧耐力和無氧耐力，以高強度有氧供能和部分無氧供能為主，支撐著場上最快節(jié)奏的攻防轉換?？荚嚽暗谋荣愔?，萬景80min的沖刺跑距離已經(jīng)達到了同年齡段專業(yè)隊的水平，令教練員極為滿意。

4.速度能力

相比其他能力，萬景的速度能力變化不大，但其速度素質并不差，最高速度達到8.8m/s（圖9），在校隊中處于中上等水平，且他常踢的是中后衛(wèi)位置，對速度素質要求相對較低。通過萬景的數(shù)據(jù)檔案，教練員充分分析了他的體能成長趨勢后，又結合他的技戰(zhàn)術表現(xiàn)，因而做出了讓他報考清華大學的決定。

四、結語

萬景只是眾多校隊球員中的一個，其所在球隊也只是眾多學校運動隊中的一支。一支走向成熟的校隊，不僅要運動成績突出，更重要的是每位隊員各方面的成長。數(shù)據(jù)檔案就是讓這種“成長”有跡可循。體育教育的訓練和管理模式需要根據(jù)時代和環(huán)境的發(fā)展來更新，現(xiàn)今體育教育工作者應該充分重視大數(shù)據(jù)的應用，通過科技手段提高優(yōu)秀運動員的利用率和訓練成功率。不僅如此，科技感十足的可穿戴監(jiān)測工具，具有數(shù)據(jù)對比的趣味性，能夠極大地激發(fā)青少年對體育運動的參與熱情，在提高教育質量的同時，對青少年體質健康作出實質性貢獻，實現(xiàn)體育立德育人的終極目標。