王坤

摘要：隨著我國教育事業(yè)的深入發(fā)展，高?；@球教學(xué)有了新的教學(xué)要求以及標(biāo)準(zhǔn)。本文主要闡述了大學(xué)籃球文化對高?；@球教學(xué)改革所產(chǎn)生的影響極其改革策略，旨在積極傳播大學(xué)籃球文化，提高本學(xué)院的籃球教學(xué)質(zhì)量，營造良好的高?；@球文化氛圍，進而增強學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)籃球文化；高校籃球；教學(xué)改革；影響策略

籃球文化是籃球運動在發(fā)展過程中所養(yǎng)成的一種非物質(zhì)文明，而大學(xué)籃球文化以大學(xué)校園為載體，從物質(zhì)以及制度等方面對籃球教學(xué)產(chǎn)生影響，進而提高?；@球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。海南熱帶海洋學(xué)院在大學(xué)籃球文化的精神內(nèi)核的指導(dǎo)下，結(jié)合自身籃球教學(xué)實際，積極創(chuàng)新自身的籃球教學(xué)，由此來提高學(xué)生參與籃球課堂的積極性，推動本學(xué)院籃球文化與體育運動文化的可持續(xù)發(fā)展

一、大學(xué)籃球文化對高?；@球教學(xué)改革的影響

當(dāng)前，部分高校對體育教學(xué)不重視，其將教學(xué)的重點放在專業(yè)課教學(xué)中，過于注重培養(yǎng)高校大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)能力，而忽略了學(xué)生的身體素質(zhì)能力提高?；@球教學(xué)作為高校公共體育教學(xué)中的一部分，大學(xué)籃球文化的傳播與發(fā)展可以豐富學(xué)?；@球教學(xué)的文化內(nèi)涵，讓更多的教師以及學(xué)生能夠注意到籃球以及體育教學(xué)。大學(xué)籃球文化作為精神文化的一種表現(xiàn)形式，其與校園文化的結(jié)合可以賦予本學(xué)院籃球文化以獨特的精神品質(zhì)，為學(xué)校的籃球教學(xué)注入新鮮血液，與此同時，學(xué)生也要能感受到學(xué)校多元文化的氛圍感染。除此之外，受到大學(xué)籃球文化的感染，學(xué)校的籃球體育教學(xué)也有了新的發(fā)展方向，籃球教學(xué)從技術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生體育素養(yǎng)以及身體素質(zhì)能力提升，突破了傳統(tǒng)籃球教學(xué)的束縛。

二、基于高?；@球文化傳承的高?；@球教學(xué)改革策略

（一）積極宣傳籃球文化、培養(yǎng)學(xué)生籃球意識與終身體育意識

在以往的籃球教學(xué)過程中，由于大學(xué)生已經(jīng)掌握比較簡單的籃球運動技能，因此，教師在課堂教學(xué)過程中僅僅是發(fā)揮自身的組織作用，將學(xué)生帶領(lǐng)到籃球場上，然后讓學(xué)生自己分組打籃球就行了。這樣的籃球教學(xué)沒有什么“營養(yǎng)”可言，學(xué)生也沒有什么具體的收獲。在大學(xué)籃球文化的影響下，教師要在課堂教學(xué)中積極宣傳籃球文化，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識籃球這項運動及其背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識并且理解籃球規(guī)則以及其中的籃球精神，進而培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識以及終身體育意識，促使其以一種積極主動的姿態(tài)投入到籃球?qū)W習(xí)中。

（二）有效滲透籃球文化、完善高校籃球文化課程體系建設(shè)

在大學(xué)籃球文化的影響下，學(xué)校的校園文化建設(shè)也正在持續(xù)的更新中，將籃球文化有效滲透在日程體育活動以及其他校園文化活動中，不僅可以豐富學(xué)生的的文化娛樂活動，而且還可以讓教師充分挖掘籃球中的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，讓學(xué)生、學(xué)習(xí)教師乃至社會都認(rèn)識到籃球文化的價值之所在。此外，正是人文理念的籃球文化的影響，籃球課程改革創(chuàng)新勢在必行，在課程體系建設(shè)中有效滲透籃球文化，增強籃球教學(xué)教育的全面性與功能性。積極構(gòu)建理論與實踐一體化的課程體系建設(shè)，在理論課程中引導(dǎo)學(xué)生對籃球文化、籃球精神、籃球規(guī)則以及籃球道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)，在實踐教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過籃球項目訓(xùn)練、籃球比賽等機會增強學(xué)生的籃球運動技能。與此同時，在籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的籃球素養(yǎng)、體育素養(yǎng)以及創(chuàng)新理念，以此來為我國的籃球運動培養(yǎng)創(chuàng)新性的高素質(zhì)人才。

（三）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、多樣化籃球教學(xué)形式、完善教學(xué)評價考核

籃球作為競技體育的一個重要組成，其隨著時代的發(fā)展，籃球教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該有所創(chuàng)新，高校作為人才培養(yǎng)的主基地，其籃球教學(xué)也應(yīng)該著眼于培養(yǎng)更高素質(zhì)的專業(yè)人才。在籃球教學(xué)中，高校籃球教師可以有效結(jié)合各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，借助多媒體教學(xué)、影視設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等形式，提高籃球教學(xué)的趣味性以及有效性。在教學(xué)過程中，教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，結(jié)合學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)需求開展教學(xué)，有效結(jié)合理論與實踐教學(xué)，切實有效的提高籃球教學(xué)質(zhì)量。為豐富高校學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)，開創(chuàng)籃球教學(xué)的新局面，籃球教師可以結(jié)合學(xué)校學(xué)生社團等學(xué)生組織，積極組織開展各種形式的校園籃球比賽，比如說校園街頭籃球“三對三”斗牛大賽等，為學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍。此外，成立籃球沙龍、開設(shè)籃球趣聞播報板塊、邀請知名教練或者是運動員到校開展籃球動員會，增強學(xué)生的籃球認(rèn)知，提高高?；@球教學(xué)的全面性。最后，評價考核也是籃球教學(xué)的一個重要組成部分，建立健全較為完善的籃球評價體系，可以提高教師籃球教學(xué)以及學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的積極性，引起全校師生對籃球?qū)W習(xí)的重視。傳統(tǒng)的籃球教學(xué)評價就是在學(xué)期末對學(xué)生的籃球技能進行檢測，技能要求不高，也無法凸顯籃球教學(xué)的有效性。

三、總結(jié)

籃球是當(dāng)前大學(xué)生最為喜歡的體育多人運動項目之一，其在現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生體育運動中占據(jù)了重要位置?；@球文化是一種寶貴的精神財富，高?；@球教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識與鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的學(xué)科教學(xué)，其應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，積極推動自身的教學(xué)改革。

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（作者單位：海南熱帶海洋學(xué)院）