高楠

【摘 要】隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，以網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)為主的信息化教學(xué)方式已經(jīng)成為潮流新風(fēng)尚，在開發(fā)和研究網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)時主要采用多種先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，其中最具有代表性的就是ASP.NET技術(shù)體系，它全面注重用戶需求，能夠提供培訓(xùn)主體和用戶多樣化功能的教育平臺和開展新的教學(xué)培訓(xùn)渠道。

【關(guān)鍵詞】ASP.NET；網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)；研究開發(fā)

【中圖分類號】TP311.52 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2018）09-0094-02

隨著計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，加快普及了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，推動了信息化社會的發(fā)展。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，數(shù)字化技術(shù)能夠全面滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并且能夠按照自身學(xué)習(xí)情況選擇適宜的內(nèi)容。教師借助信息化手段能夠優(yōu)化和改善當(dāng)前教學(xué)模式，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，確保教學(xué)效率?；谝陨习l(fā)展需求，逐漸出現(xiàn)了大量網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，其主要依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，全面改革傳統(tǒng)教學(xué)思想和理念，采用新型教學(xué)方法形成全面的教育系統(tǒng)?；贏SP.NET的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)主要是采用模塊化和結(jié)構(gòu)化設(shè)計方式。

1 ASP.NET技術(shù)介紹

ASP.NET屬于微軟公司開發(fā)的活動服務(wù)器頁面，是能夠?qū)崿F(xiàn)建立和管理動態(tài)網(wǎng)頁的技術(shù)，主要包括組件和模塊，其可定制性和擴(kuò)展性比較優(yōu)越，并且采用各項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)處理數(shù)據(jù)。該技術(shù)融合了不少新型技術(shù)，確保ASP.NET的性能可以遠(yuǎn)高于其他活動服務(wù)器頁面及其他技術(shù)，與此同時還能夠給予操作人員更加靈活的網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)，顯著減少網(wǎng)頁應(yīng)用程序的開發(fā)研究時間。ASP.NET結(jié)構(gòu)包括界面設(shè)計層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)層等。ASP.NET技術(shù)在設(shè)計和具體實(shí)施階段都具有簡便性，能夠更好地面對對象，并且整個平臺安全性和可靠性比較高，能夠涵蓋互聯(lián)網(wǎng)的所有優(yōu)勢特點(diǎn)。由于ASP.NET技術(shù)可伸縮性比較強(qiáng)，并且能夠獲得各種開發(fā)工具支持，應(yīng)用語言簡單明了，增強(qiáng)了技術(shù)生命力。ASP.NET技術(shù)優(yōu)勢主要表現(xiàn)在可管理性、可縮放性、可擴(kuò)展性及性能速率高等方面，因此能夠作為網(wǎng)頁開發(fā)當(dāng)中的主流技術(shù)，目前已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于頁面設(shè)計。應(yīng)用ASP.NET技術(shù)語言開發(fā)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)，能夠建立靈活、易于維護(hù)和管理的業(yè)務(wù)邏輯系統(tǒng)。

2 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計

2.1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計

在信息系統(tǒng)當(dāng)中，數(shù)據(jù)庫屬于基礎(chǔ)和核心位置，能夠有效連接信息系統(tǒng)的各個部分。因此在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計當(dāng)中，數(shù)據(jù)庫設(shè)計屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響系統(tǒng)的設(shè)計效果。按照網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)實(shí)際需求，需要將關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)作為后臺數(shù)據(jù)庫，其內(nèi)容主要包括培訓(xùn)方式、用戶角色、培訓(xùn)類別、培訓(xùn)信息發(fā)布、培訓(xùn)課程、教師信息等。

訪問系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫則需要通過存儲過程實(shí)現(xiàn)，通過存儲過程能夠確保應(yīng)用程序的執(zhí)行效率，并且能夠?qū)?shù)據(jù)層起到簡化作用。除此之外，還能夠加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)的靈活性。采用存儲過程的訪問措施能夠全面應(yīng)用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)優(yōu)化和改善系統(tǒng)性能。

2.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計

（1）數(shù)據(jù)訪問層設(shè)計。在系統(tǒng)當(dāng)中，數(shù)據(jù)訪問層主要是訪問數(shù)據(jù)庫，借助于ASP.NET技術(shù)，按照系統(tǒng)的各項(xiàng)功能要求，建立數(shù)據(jù)訪問層當(dāng)中的類對象，這樣就能夠及時查詢、更新或者修改數(shù)據(jù)庫當(dāng)中的數(shù)據(jù)信息。

（2）業(yè)務(wù)邏輯層設(shè)計。在系統(tǒng)當(dāng)中，業(yè)務(wù)邏輯層主要是連接數(shù)據(jù)訪問層和數(shù)據(jù)傳遞的重要結(jié)構(gòu)層，能夠有效傳遞和輸出數(shù)據(jù)。

（3）模型層設(shè)計。模型層能夠代表系統(tǒng)當(dāng)中的實(shí)體類，利用實(shí)體類能夠?qū)⑺袛?shù)據(jù)抽象為類，這樣在使用時就能夠?qū)?shù)據(jù)作為對象。采用該種設(shè)計方式能夠避免類與關(guān)系數(shù)據(jù)之間的差別，還能夠有效維護(hù)和擴(kuò)展系統(tǒng)。

（4）表示層設(shè)計。在系統(tǒng)當(dāng)中，表示層主要是與用戶進(jìn)行直接交互，能夠給予用戶操作界面，并且能夠?qū)I(yè)務(wù)功能進(jìn)行調(diào)用，接受用戶的輸入數(shù)據(jù)等，全面滿足用戶需求。表示層不僅能夠接受客戶所傳遞的數(shù)據(jù)，還能夠應(yīng)用判斷功能和整合功能，將數(shù)據(jù)傳遞給邏輯層進(jìn)行處理。此外，該層還可以接收來自邏輯層的指令，并將處理信息返回到客戶端頁面。

3 系統(tǒng)功能分析

當(dāng)前最常接觸的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式是聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，并且網(wǎng)絡(luò)化考核主要是計算機(jī)等級考試和認(rèn)證考試，以上學(xué)習(xí)方式無法起到教育和培訓(xùn)作用，并且嚴(yán)重影響了現(xiàn)實(shí)教學(xué)的延伸，所以不能完美結(jié)合日常教學(xué)和考核。隨著網(wǎng)絡(luò)教育的不斷發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了新型網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)，其主要以信息化手段作為基礎(chǔ)支持，兼?zhèn)鋵W(xué)習(xí)、考試、交流和管理等需求，實(shí)現(xiàn)真正意義上的科學(xué)化、自動化學(xué)習(xí)和考核。

3.1 需求分析

在整個系統(tǒng)當(dāng)中，開發(fā)數(shù)據(jù)庫信息管理的首要步驟在于分析需求，其主要是對系統(tǒng)需求進(jìn)行分析，并且利用定義系統(tǒng)當(dāng)中的關(guān)鍵類創(chuàng)建模型。由于此次研究的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)主要為在線系統(tǒng)，因此需要全面維護(hù)和管理學(xué)員的動態(tài)信息和靜態(tài)信息，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)全面培訓(xùn)。

第一，學(xué)習(xí)需求。在線學(xué)習(xí)模塊主要是對學(xué)員學(xué)習(xí)知識情況進(jìn)行檢驗(yàn)，能夠幫助受培訓(xùn)人員加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力。在線學(xué)習(xí)界面是一種樹形結(jié)構(gòu)，并且能夠逐級展開，與計算機(jī)系統(tǒng)的資源管理器比較相似。在結(jié)構(gòu)當(dāng)中的每個級別都對應(yīng)知識點(diǎn)，并且能夠注明章節(jié)學(xué)習(xí)的數(shù)目?？梢酝ㄟ^學(xué)習(xí)內(nèi)容對整體學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行查看，并且具備菜單名稱和子欄目名稱，因此在樹形結(jié)構(gòu)當(dāng)中點(diǎn)擊章節(jié)名稱就能出現(xiàn)相應(yīng)的內(nèi)容。

第二，考核需求?？己酥饕己斯芾?、考題保密、成績管理和查詢等。不同部門的管理人員可以利用網(wǎng)絡(luò)考試項(xiàng)目確定考核內(nèi)容，比如資格認(rèn)定考試等。通過系統(tǒng)自動調(diào)取題庫的試題組成試卷。在試卷組成當(dāng)中主要包括試卷名稱和類型、舉辦單位、試卷難度、開考時間、結(jié)束時間、考核時間及總分等。并且能夠按照參考人員的需求隨機(jī)發(fā)放試卷。

第三，管理需求。在系統(tǒng)管理需求當(dāng)中主要包括學(xué)員、專業(yè)、學(xué)分等管理內(nèi)容。學(xué)員需要登錄考生信息，由教師輸入維護(hù)信息，并且開通考試權(quán)限。學(xué)生利用用戶信息登錄，在認(rèn)證成功之后就能夠進(jìn)入系統(tǒng)當(dāng)中。系統(tǒng)會按照管理人員對考生設(shè)置的難度系數(shù)組成考卷，此時考生就需要在限定時間完成考核。為了確保系統(tǒng)初始化使用效率，系統(tǒng)需具備信息導(dǎo)入功能，可以將人員信息和部門信息成批量導(dǎo)入。

第四，在線交流需求。在系統(tǒng)當(dāng)中設(shè)有在線交流模塊，能夠方便學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的溝通交流，并且開設(shè)交流論壇，教師需要認(rèn)真回答學(xué)生所提出的問題。系統(tǒng)維護(hù)人員需要及時提供系統(tǒng)使用問題和疑難問題的解決辦法，為用戶提供一個高效便捷的交流平臺。

3.2 功能分析

在設(shè)計網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)時需要按照分模塊設(shè)計理念，并且確保各個模塊之間處于相互聯(lián)系和相對獨(dú)立關(guān)系，系統(tǒng)功能模塊主要包括學(xué)習(xí)模塊、管理模塊、考核模塊和在線交流模塊。

3.3 系統(tǒng)功能特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)主要采用全自動成卷方式，能夠按照用戶的實(shí)際需求，由考試管理人員輸入各項(xiàng)參數(shù)，比如試卷考核題目數(shù)量、試卷整體難度等。按照以上參數(shù)設(shè)定能夠自動形成完整試卷，并且能夠智能化存儲編號。系統(tǒng)頁面能夠顯示出考試時間，通過計算機(jī)能夠?qū)荚嚂r間進(jìn)行控制。在完成考試之后，學(xué)員可以按照相關(guān)提示自動提交試卷。除此之外，系統(tǒng)還能夠管理學(xué)時學(xué)分，這樣就能夠?qū)W(xué)員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核。

4 結(jié)語

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)當(dāng)中主要采用學(xué)分管理模式，能夠有效管理學(xué)員培訓(xùn)情況，并且在該模式當(dāng)中可以將學(xué)員發(fā)表的論文、科研成果及系統(tǒng)內(nèi)學(xué)習(xí)效果等都換算為學(xué)分，還能夠通過學(xué)分考核結(jié)果決定學(xué)員資質(zhì)評定、職稱評審、科研負(fù)責(zé)人評審及年度考核等。該網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)當(dāng)中的軟件結(jié)構(gòu)主要是體系結(jié)構(gòu)，并且應(yīng)用ASP.NET技術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)考核，能夠給予用戶更加便捷的在線學(xué)習(xí)和考核機(jī)制，使其能夠隨時隨地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，最大限度地提升學(xué)習(xí)效果。

參 考 文 獻(xiàn)

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[責(zé)任編輯：鐘聲賢]