向婕

【摘? ? 要】在社會不斷進步的背景下，多樣化思想廣泛傳播，針對還沒有形成較強分辨能力、思維能力與判斷能力的高中生來講，在實際進行人才培養(yǎng)的過程中，必須對德育教育的重要性產(chǎn)生深刻認知。鑒于此，本文首先對高中德育文化環(huán)境存在的問題進行了簡要分析，并有針對性的提出了解決對策，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高中德育? 文化環(huán)境? 問題? 對策

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.130

近年來，我國在積極加強高中生人才培養(yǎng)的過程中，對高中德育教育的重要性產(chǎn)生了深刻認知，而在不斷強化高中德育教育效果的過程中，構(gòu)建良好的高中德育文化環(huán)境至關(guān)重要。這就要求高中教師在實際展開教學活動的過程中，結(jié)合校園實際以及學情，全面分析現(xiàn)階段高中德育文化環(huán)境存在的問題，只有這樣才能夠有針對性制作相應(yīng)對策，為實現(xiàn)高中生全面培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

一、高中德育文化環(huán)境存在的問題

（一）忽視高中德育文化環(huán)境建設(shè)重要性

要想從根本上提升高中德育教育效果，高中教師就必須對德育文化環(huán)境構(gòu)建的重要性產(chǎn)生深刻認知[1]。

然而，現(xiàn)階段我國部分高中教師在日常工作中，一定程度上忽略了高中德育文化環(huán)境建設(shè)重要性，沒有明確認識德育文化環(huán)境的內(nèi)涵，同時忽視了日常教學活動與德育教育之間的聯(lián)系，還有部分教師知識通過出版報等形式化的方式展開德育教育，不僅無法構(gòu)建良好的高中德育文化環(huán)境，同時也無法強化高中德育效果。

（二）高中教師綜合素質(zhì)有待提升

高中教師的綜合素質(zhì)等會對高中德育教育產(chǎn)生直接影響。然而，現(xiàn)階段部分教師沒有對德育教育重要性產(chǎn)生深刻認知，認為此項工作屬于學校以及班主任，忽視了自身在德育教育中的重要性;同時，部分高中教師忽視自身的模范作用，不注重自身形象，不僅存在儀表不佳的現(xiàn)象，同時還存在辱罵學生等行為，這會對高中生的品德造成直接影響，不利于構(gòu)建良好的高中德育文化環(huán)境。

（三）負面思想給媒體環(huán)境造成嚴重影響

近年來，新媒體廣泛應(yīng)用，信息傳播的速度加快，資源共享成為各個領(lǐng)域發(fā)展的重要途徑之一，然而，在這一過程中也導(dǎo)致各種虛假信息、暴力信息以及色情信息的傳播，這些負面思想與內(nèi)容很容易對高中生的心理以及思想健康造成嚴重影響，不僅不利于優(yōu)化高中德育文化環(huán)境，還會威脅高中生的身心健康發(fā)展[2]。

二、加強高中德育文化環(huán)境建設(shè)的對策

（一）明確高中德育文化環(huán)境建設(shè)重要性

新時期，高中院校要想從根本上提升高中德育教育效果，實現(xiàn)高中的用戶文化環(huán)境的優(yōu)化，明確高中德育文化環(huán)境建設(shè)重要性是關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上應(yīng)從以下兩方面入手：

首先，注重高中學風建設(shè)。學風建設(shè)是高中德育文化環(huán)境的重要組成部分，因此新時期高中班主任應(yīng)結(jié)合學情有針對性舉辦教育活動，如主題班會等，引導(dǎo)學生以演講和競賽等方式參與到德育知識學習中來，積極進行中華民族傳統(tǒng)美德的學習，為優(yōu)化高中德育文化環(huán)境奠定基礎(chǔ);

其次，注重德育制度建設(shè)。應(yīng)從促進學生道德發(fā)展的角度出發(fā)制定并落實相應(yīng)的德育制度，規(guī)范學生的行為，為強化高中德育效果奠定基礎(chǔ)[3]。

（二）提升高中教師素質(zhì)

注重高中教師培訓，在不斷提升教師職業(yè)道德素質(zhì)的基礎(chǔ)上，促使高中教師對德育教育的重要性產(chǎn)生深刻認知，在樹立較強敬業(yè)精神以及責任心的基礎(chǔ)上，能夠為高中德育文化環(huán)境的優(yōu)化奠定良好基礎(chǔ)。

在這一過程中，可以指派相關(guān)專業(yè)人士來到高中院校展開講座，不斷提升高中教師的德育文化知識水平;同時，還應(yīng)將德育知識考核融入到高匯總教師考評機制當中，采用綜合考評制度對教師的道德素養(yǎng)進行有效監(jiān)督與管理，還可以通過學生、家長互評等方式，給予教師以監(jiān)督和鼓勵，為提升教師道德水平、實現(xiàn)高中德育文化環(huán)境的優(yōu)化提供保障。

（三）優(yōu)化傳媒環(huán)境

首先，在各種負面思想廣泛傳播的背景下，采取有效措施優(yōu)化傳媒環(huán)境是積極構(gòu)建良好高中德育文化環(huán)境的重要途徑，在這一過程中政府應(yīng)充分發(fā)揮監(jiān)管職能，加大對網(wǎng)絡(luò)上暴力、色情等內(nèi)容的管理和屏蔽等;同時高中生家長也應(yīng)充分發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)職能，通過為學生訂閱有利于身心健康的報刊和雜質(zhì)等方式，豐富高中生德育教育形式等，為不斷優(yōu)化高中德育文化環(huán)境、促進學生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

綜上所述，新時期，我國在積極加強人才培養(yǎng)的過程中，必須對德育教育的重要性產(chǎn)生深刻認知，并不斷努力采用科學措施提升學生的道德修養(yǎng)，只有這樣才能夠促進中華民族道德水平的提升。針對高中生來講，良好的德育文化環(huán)境對其形成健康的思想以及人格具有不容忽視的重要作用。只有結(jié)合實際不斷以后會高中德育文化環(huán)境才能夠?qū)崿F(xiàn)高中生全面培養(yǎng)。

參考文獻

[1]肖偉.新媒體環(huán)境下學校德育工作途徑探析——基于一位中學德育工作者的實踐體悟[J].創(chuàng)新人才教育，2018（03）：20-24.

[2]黃斌.全員導(dǎo)師制下教師德育專業(yè)發(fā)展路徑探新——基于普通高中課程改革的研究與思考[J].中小學德育，2018（02）：56-58.

[3]吳健.內(nèi)高班德育工作的“求同”與“存異”——對復(fù)旦中學內(nèi)地西藏高中班管理工作的思考[J].中國民族教育，2017（11）：51-52.