張紅艷

我國學(xué)者對大學(xué)生政治社會化的內(nèi)涵、特征、影響因素、途徑及意義等各方面都進(jìn)行了深入的研究，并取得了一定的成果。我對其進(jìn)行了簡單的綜述，能讓我們對大學(xué)生政治社會化有更全面的認(rèn)識。

大學(xué)生政治社會化在我看來有重要的意義和影響，所以我從大學(xué)生政治社會化的內(nèi)涵、特征、影響因素出發(fā)，對我國學(xué)者近十年對大學(xué)生政治社會化這幾個方面的研究進(jìn)行了綜述，希望對大學(xué)生政治社會化能夠有進(jìn)一步的了解。同時，對大學(xué)生政治社會化的研究有進(jìn)一步的發(fā)展。

1 大學(xué)生政治社會化的內(nèi)涵

就大學(xué)生政治社會化的內(nèi)涵而言，其中較具代表性的觀點(diǎn)是，李艷萍認(rèn)為大學(xué)生政治社會化從廣義上看，是指他們從外界社會環(huán)境獲得政治文化信息、形成具有穩(wěn)固的政治認(rèn)知、政治情感、政治態(tài)度、政治價值觀、政治信念等一系列反映和傾向的政治人的過程。包括所有的各種政治學(xué)習(xí)——正式的和非正式的，有意的和無意的，直接的和間接的學(xué)習(xí)并內(nèi)化的過程；另一方面從狹義上看，狹義的大學(xué)生政治社會化是指高校政治教育機(jī)構(gòu)對其政治知識、政治價值觀和政治實踐所進(jìn)行的反復(fù)的教育與訓(xùn)練，以及大學(xué)生自身能動地內(nèi)化主導(dǎo)政治文化的過程。丁慧民指出，大學(xué)生政治社會化是指為了自身能夠成為社會中合格的政治公民，在與社會的相互影響中，不斷提高自身政治素質(zhì)，并吸取和學(xué)習(xí)社會主導(dǎo)政治文化和規(guī)范。魏友伯，楊冬凱，彭光芒認(rèn)為大學(xué)生政治社會化是指政治社會與大學(xué)生個體相互作用的過程，主要指由學(xué)校、社會和家庭對大學(xué)生進(jìn)行政治教化，形成其對社會政治認(rèn)同的過程。

2 大學(xué)生政治社會化的特征

政治社會化具有重要的社會功能。大學(xué)生處于青年成長的重要時期，這一時期的政治社會化是個人一生中政治觀和政治人格形成的關(guān)鍵階段。向發(fā)意等把大學(xué)生政治社會化的特點(diǎn)分為三點(diǎn)：系統(tǒng)性，組織性，時代性。趙麗認(rèn)為大學(xué)生政治社會化過程除了具有一般社會群體政治社會化的共性外，還具有一些獨(dú)特的特征。第一，從大學(xué)生的生理、心理角度看，大學(xué)生政治社會化具有較大的可塑性。第二，從大學(xué)生的政治社會化渠道上看，大學(xué)生置身于較正式的、有效的及系統(tǒng)的政治社會化渠道中。第三，從大學(xué)生所處的環(huán)境看，大學(xué)生政治社會化具有統(tǒng)一性。李艷萍則認(rèn)為大學(xué)生政治社會化是沒經(jīng)過高校學(xué)習(xí)的青年所不能經(jīng)歷的社會化過程，這種性質(zhì)的政治社會化方式存在著以下特點(diǎn)：一是大學(xué)生政治社會化方式的系統(tǒng)教育性；二是大學(xué)生政治社會化主客體的統(tǒng)一性；三是大學(xué)生政治社會化條件的群體凝聚性；四是大學(xué)生政治社會化途徑的立體多樣性。陳淑娟、曹曉林、杜宇則在李艷萍的基礎(chǔ)上提出了大學(xué)生政治社會化的特征還應(yīng)包括大學(xué)生政治社會化方向選擇上的可塑性、過程的主體內(nèi)導(dǎo)性、內(nèi)容的預(yù)期高層次性。此外，李木柳還特別強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生政治社會化過程中信息渠道多樣性的特征。他認(rèn)為報紙、雜志、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生獲得政治信息的重要來源。這些媒介時時刻刻地向大學(xué)生提供各種包含政治內(nèi)容的信息，隱性地影響大學(xué)生的政治意識、政治態(tài)度的形成。

3 取得的成果及其存在的問題

3.1 取得的成果

從以上的綜述可以看出，對大學(xué)生政治社會化的研究，學(xué)術(shù)界已經(jīng)取得了較為豐富的成果，學(xué)者們從大學(xué)生政治社會化的內(nèi)容、特征、影響因素、途徑、意義等的方面出發(fā)，進(jìn)行了比較深刻的研究，讓我們對大學(xué)生政治社會化有了更深的認(rèn)識。最主要的是對大學(xué)生政治社會化影響因素的研究，不同學(xué)者的觀點(diǎn)讓我們認(rèn)識到大學(xué)生在政治社會化方面還存在諸多的問題，我們應(yīng)該從影響因素出發(fā)，對癥下藥，著手解決大學(xué)生在政治化中存在的問題。

3.2 存在的問題

當(dāng)前學(xué)術(shù)界對大學(xué)生政治社會化的研究還主要停留在理論闡述上，研究方法比較單一。我們應(yīng)該把定量與定性相結(jié)合，在對大學(xué)生政治社會化進(jìn)行定量分析研究的基礎(chǔ)上，盡量揭示大學(xué)生政治社會化過程中的規(guī)律性大學(xué)生的政治社會化是多種因素共同作用的結(jié)果，在未來的研究中，應(yīng)對這些缺失的研究有足夠重視并進(jìn)行深入的理論和實踐的探索。同時，我們應(yīng)該對大學(xué)生政治社會化的研究，不僅要同其他國家或地區(qū)的大學(xué)生政治社會化進(jìn)行比較分析；同時，大學(xué)只是人生所經(jīng)歷的一個階段，要想完整地研究其政治社會化進(jìn)行得如何，還應(yīng)與小學(xué)、中學(xué)和融入社會各階段作比較，借鑒國外的調(diào)查方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而對我國學(xué)校的政治教育方法、手段等提供合理科學(xué)的決策依據(jù)。

（作者單位：西北師范大學(xué)）