植栩堅(jiān)

【摘要】在中職院校當(dāng)中，沖壓模具設(shè)計(jì)與制造可以說(shuō)是其中的一項(xiàng)重點(diǎn)課程，其教學(xué)設(shè)計(jì)情況將直接對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況產(chǎn)生影響。在本文中，將就沖壓模具設(shè)計(jì)與制造教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐進(jìn)行一定的研究。

【關(guān)鍵詞】沖壓模具設(shè)計(jì) 制造 教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)踐

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）07-0240-01

引言

沖壓模具設(shè)計(jì)與制造是現(xiàn)今中職教學(xué)當(dāng)中的一項(xiàng)核心課程，對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)技能的培養(yǎng)具有著重要的作用。為了能夠獲得更好的教學(xué)效果，即需要教師能夠在課程開(kāi)始之前做好教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)。

1.單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元教學(xué)設(shè)計(jì)是課程教學(xué)開(kāi)展的基礎(chǔ)，根據(jù)課程特點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)為：第一，沖壓形成基礎(chǔ)。該課程在多媒體教室當(dāng)中開(kāi)展教學(xué)，主要方式即帶領(lǐng)學(xué)生到多媒體教室中對(duì)多媒體展示以及講解進(jìn)行參觀，以此對(duì)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)、要求以及內(nèi)容等進(jìn)行明確。同時(shí)，做好沖壓成型特點(diǎn)與基本概念的掌握，包括有沖壓成型技術(shù)的發(fā)展方向等；第二，沖壓模具設(shè)備。在該單元當(dāng)中，同樣組織學(xué)生到模具企業(yè)參觀，在該中心當(dāng)中進(jìn)行模具的安裝調(diào)試以及拆裝處理，在對(duì)模具進(jìn)行科學(xué)測(cè)繪的基礎(chǔ)上對(duì)沖壓設(shè)備、模具種類(lèi)進(jìn)行了解，在掌握模具工作原理以及構(gòu)成情況的基礎(chǔ)上對(duì)壓力機(jī)的固定方式以及簡(jiǎn)單的調(diào)試進(jìn)行了解，熟悉模具設(shè)計(jì)基本制造過(guò)程；第三，沖裁模設(shè)計(jì)。在該單元當(dāng)中，即組織學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的Y70電機(jī)定子沖片模具設(shè)計(jì)以及沖裁工藝設(shè)計(jì)方式的應(yīng)用，以動(dòng)畫(huà)影音資料方式幫助學(xué)生對(duì)沖裁基本概念、模具同壓力機(jī)的關(guān)系、沖裁變形過(guò)程、沖裁模設(shè)計(jì)程序、模間隙同質(zhì)量的關(guān)系、壓力中心同沖裁力計(jì)算等具有了解與掌握；第四，彎曲模設(shè)計(jì)。在該單元中，通過(guò)設(shè)計(jì)保持架彎曲模具以及工藝設(shè)計(jì)的方式幫助學(xué)生對(duì)彎曲成型的用途、概念以及特點(diǎn)具有了解，包括有彎曲工藝同壓力機(jī)關(guān)系、彎曲件卸載后對(duì)回彈情況對(duì)彎曲件產(chǎn)生的影響、彎曲件工藝設(shè)計(jì)、工藝影響因素、零部件設(shè)計(jì)選用以及彎曲件工藝設(shè)計(jì)等進(jìn)行了解；第五，拉伸模設(shè)計(jì)。在該單元當(dāng)中，通過(guò)零件模具設(shè)計(jì)以及拉伸工藝方式的應(yīng)用幫助學(xué)生對(duì)拉伸成型的特點(diǎn)、基本概念，圓筒形件力學(xué)特征、拉伸變形過(guò)程、壓力機(jī)同模具間關(guān)系、能拉伸件共性分析等進(jìn)行了解，并對(duì)拉伸工藝當(dāng)中存在的拉裂以及起皺現(xiàn)象進(jìn)行分析，以及拉伸力計(jì)算、工藝輔助性工序選用以及工序尺寸計(jì)算等；第六，成型模具設(shè)計(jì)。在該單元中，主要內(nèi)容為對(duì)翻邊、校形、脹形、縮口模具結(jié)構(gòu)以及零部件的設(shè)計(jì)；第七，沖壓模具制造裝配。通過(guò)對(duì)機(jī)械加工普通方式、典型沖壓模具、特種加工方式以及裝配工藝路線等知識(shí)內(nèi)容的傳授幫助學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)類(lèi)零件工藝路線的選擇方法以及擬定方式進(jìn)行掌握，能夠較好的對(duì)加工過(guò)程當(dāng)中存在的質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行分析，在對(duì)模具工作零件加工方式原理、加工精度以及加工方法掌握的基礎(chǔ)上能夠?qū)?shí)際加工過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生的質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行分析，在對(duì)復(fù)雜程度模具裝配工藝進(jìn)行編制、擬定的基礎(chǔ)上對(duì)此過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決，以此獲得更好的問(wèn)題分析與解決能力。

2.教學(xué)方案設(shè)計(jì)

在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，可以根據(jù)課程的七個(gè)教學(xué)單元對(duì)不同的工作任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，在聯(lián)系工作任務(wù)的基礎(chǔ)上按照統(tǒng)一順序與欄目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)，使其能夠同教學(xué)要求相滿足，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行更好的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)方案具體設(shè)計(jì)當(dāng)中，其主要內(nèi)容有學(xué)時(shí)分配、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、參考綜合案例、教學(xué)手段與方法、教學(xué)實(shí)施、考核標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)、學(xué)生能力知識(shí)要求以及教學(xué)參考綜合案例等，并包括有教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)施、課程實(shí)施條件以及課后的強(qiáng)化。

以“沖裁模設(shè)計(jì)程序”當(dāng)中的參考綜合案例為例，在該案例當(dāng)中，選取較為常見(jiàn)的定子片模具設(shè)計(jì)實(shí)例。定子片是電機(jī)電器當(dāng)中較為常見(jiàn)的零部件類(lèi)型。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師在將圖紙與形狀尺寸為學(xué)生提供之后（圖1），也需要向其提出一定的要求：第一，沖裁毛刺要控制在0.05以內(nèi)；第二，不允許工件表面存在缺陷；第三，材料厚度為1，類(lèi)型為WD21；第四，尖角位置允許有R0.2圓角。對(duì)于該載體工作任務(wù)來(lái)說(shuō)，其具有著一定的完整、代表以及綜合性特征，且是當(dāng)?shù)仄髽I(yè)真實(shí)具有的產(chǎn)品，在經(jīng)過(guò)教學(xué)加工處理之后，即能夠較好的對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行滿足。

3.結(jié)束語(yǔ)

在上文中，我們對(duì)沖壓模具設(shè)計(jì)與制造教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐進(jìn)行了一定的研究。在實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中，需要教師能夠充分把握課程特點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)需求，同時(shí)做好新技術(shù)的應(yīng)用，如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)等，在做好校企合作平臺(tái)搭建的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)企業(yè)各類(lèi)資源的高效利用，在為學(xué)生創(chuàng)造出良好實(shí)踐環(huán)境的基礎(chǔ)上使其能夠獲得綜合水平的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]周馳，柯愛(ài)心，李佺.沖模設(shè)計(jì)知識(shí)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)[J].模具工業(yè).2014（06）

[2]柯安，王華昌，李建軍，張靖暹.基于本體的模具企業(yè)知識(shí)分類(lèi)框架研究[J].模具技術(shù).2014（02）

[3]林有智，傅高升，潘玉成，高平生.《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》項(xiàng)目化教學(xué)改革與實(shí)踐[J].寧德師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2013（01）