楊娟

摘要：科技水平與現(xiàn)代教育教學(xué)事業(yè)息息相關(guān)，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展給教學(xué)模式的不斷發(fā)展與更新?lián)Q代提供了平臺，云技術(shù)的興起更是給教學(xué)方式帶來了全面的機遇與挑戰(zhàn)。移動網(wǎng)絡(luò)與教育教學(xué)平臺的結(jié)合更加緊密、多角度，給學(xué)生學(xué)習帶來了巨大的變革。為設(shè)計出最優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)平臺，本文基于MVC框架，通過將教學(xué)內(nèi)容輸出到人機交互層，實現(xiàn)移動終端指令的閉環(huán)控制，希望為現(xiàn)代教育教學(xué)平臺的發(fā)展提供一些有益的啟示。

關(guān)鍵詞：移動網(wǎng)絡(luò)；現(xiàn)代教育；教學(xué)平臺；設(shè)計與實現(xiàn)

隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，尤其以云技術(shù)為主的移動進程的不斷加快，使我國的現(xiàn)代化教育事業(yè)也隨之繁榮發(fā)展起來。在這一背景下，教育事業(yè)對教學(xué)平臺的需求越來越多元，提出的要求也越來越高。這對教學(xué)平臺的發(fā)展既是機遇，更是挑戰(zhàn)。為提升學(xué)生們的個性化學(xué)習能力，給教師們提供一個優(yōu)質(zhì)、可操作性強的操作平臺，如何設(shè)計出一套合理、高效、便捷、優(yōu)化的教學(xué)平臺，成為現(xiàn)代教育教學(xué)面臨的一大問題。解決這一問題的關(guān)鍵便是移動網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，通過設(shè)計與實踐，它可以給師生提供了一個更優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代化教育平臺的完美融合[1]。

一、基于移動網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教育教學(xué)平臺的優(yōu)勢

基于移動網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教育教學(xué)平臺是移動網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展背景下“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體體現(xiàn)。一方面，它高效便捷、精簡優(yōu)質(zhì)，突破了教師只在課堂上教學(xué)生只在課堂上學(xué)的時間限制，打破了教師難以兼顧所有學(xué)生的教學(xué)局限性，它更是集教學(xué)知識共享與教學(xué)手段現(xiàn)代化為一體，實現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代化教育平臺的完美融合，達到了提高教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習水平的終極目標。另一方面，它性價比較傳統(tǒng)教學(xué)模式高，只需要在設(shè)計初期投入平臺設(shè)備及設(shè)計資金，做好平臺的管護與更新，無需其他人力成本，且可以提供大量的學(xué)習知識供師生使用[2]。

二、基于移動網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教育教學(xué)平臺設(shè)計

基于移動網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教育教學(xué)平臺的設(shè)計工作，需要從教育教學(xué)平臺的整體框架、移動網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計這三方面入手，平臺的整體框架是教育教學(xué)平臺的基礎(chǔ)架構(gòu)，移動網(wǎng)絡(luò)是教育教學(xué)平臺的傳輸系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是教育教學(xué)平臺的傳輸系統(tǒng)的基本內(nèi)容。下面詳細介紹這三方面如何設(shè)計：

（一）教育教學(xué)平臺的整體框架設(shè)計

教育教學(xué)平臺整體框架的原理即MVC架構(gòu)（Model View Controller），即“模型-視圖-控制器”架構(gòu)，簡單來說就是首先通過數(shù)據(jù)庫將教學(xué)信息輸入，然后經(jīng)過處理器將教學(xué)信息整合、處理，以適應(yīng)教學(xué)要求，最后通過顯示屏或其他視頻音頻設(shè)備將教學(xué)信息輸出顯示的框架結(jié)構(gòu)。通過上述介紹可知，這一框架功能的實現(xiàn)需要三個環(huán)節(jié)，且三個環(huán)節(jié)必須環(huán)環(huán)相扣。第一個環(huán)節(jié)即教學(xué)信息收集，它負責將教學(xué)內(nèi)容收集起來形成數(shù)據(jù)庫傳輸至教學(xué)信息處理層；第二個環(huán)節(jié)即教學(xué)信息處理，它負責處理和整合信息收集環(huán)節(jié)收集來的教學(xué)信息，并將數(shù)據(jù)保存、上傳至教學(xué)信息展示層，以實現(xiàn)最終的教學(xué)資源共享；第三個環(huán)節(jié)即教學(xué)信息展示，教師或?qū)W生通過輸入賬戶密碼登陸至教學(xué)服務(wù)器，查看教學(xué)信息整合而成的最終教學(xué)信息。教學(xué)信息的上傳、處理、整合、查看、更新等步驟，都離不開移動網(wǎng)絡(luò)的支持，下面就介紹教育教學(xué)平臺的移動網(wǎng)絡(luò)設(shè)計。

（二）教育教學(xué)平臺的移動網(wǎng)絡(luò)設(shè)計

移動網(wǎng)絡(luò)是實現(xiàn)教育教學(xué)平臺整體框架功能的必要條件，對于移動網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計，主要有硬件設(shè)備和軟件系統(tǒng)兩方面。在硬件設(shè)備方面，主要包括處理器、電源、聯(lián)合測試工作組、輸入設(shè)備（如鍵盤，鼠標，攝像頭，掃描儀，手寫輸入板，語音輸入裝置等）、輸出設(shè)備（顯示器、打印機、繪圖儀、影像輸出系統(tǒng)、語音輸出系統(tǒng)、磁記錄設(shè)備等）。其中，移動網(wǎng)絡(luò)的電源大多以24V為宜，聯(lián)合測試工作組主要負責處理器的內(nèi)部調(diào)試，常用四線接口。處理器本文選取LPC2000 微處理器，它可以適應(yīng)低耗條件下工作環(huán)境進行復(fù)雜控制和雙向通信。另外，SIM卡負責移動網(wǎng)絡(luò)的承載，設(shè)置于移動網(wǎng)絡(luò)的終端。軟件系統(tǒng)方面，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)特色的不同具體選取。移動網(wǎng)絡(luò)是教育教學(xué)平臺的傳輸系統(tǒng)，沒有數(shù)據(jù)庫提供傳輸內(nèi)容，移動網(wǎng)絡(luò)將毫無意義，下面介紹教育教學(xué)平臺數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。

（三）教育教學(xué)平臺的數(shù)據(jù)庫設(shè)計

數(shù)據(jù)庫是整個教育教學(xué)平臺的核心內(nèi)容，這里的數(shù)據(jù)庫主要包含教學(xué)所涉及的信息資源，它主要以教學(xué)的需求為宗旨，通過將教學(xué)信息進行整合分類，輸入輸出實現(xiàn)其職能。數(shù)據(jù)庫主要使用 SQL 語言（Structured Query Language），即結(jié)構(gòu)化查詢語言進行教學(xué)信息編譯，SQL語言可以訪問完整的數(shù)據(jù)庫，學(xué)校師生可以通過賬戶密碼登陸的形式，在開放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中實現(xiàn)教學(xué)信息的查詢與實時學(xué)習。該數(shù)據(jù)庫還通過設(shè)計教學(xué)信息，記錄學(xué)生的學(xué)習偏好、學(xué)習效率等數(shù)據(jù)，并建立學(xué)生學(xué)習檔案，實現(xiàn)學(xué)生的個性化學(xué)習。為避免學(xué)生學(xué)習時的錯誤操作，減少服務(wù)器出錯的機率，該數(shù)據(jù)庫會設(shè)置一個選項標識及訪問接口，數(shù)據(jù)標識通過選擇“是”或“否”等選項決定學(xué)生的下一步學(xué)習進度，在退出時也會出現(xiàn)“確定退出”或“保存進度”等相應(yīng)選項，以防學(xué)生因為錯誤操作而浪費登陸、查找進度時間。最后，該數(shù)據(jù)庫還會設(shè)置智能提醒功能，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習習慣或?qū)W習進度，智能通過手機短信、微信信息、郵件信息等方式提醒學(xué)生繼續(xù)當前的學(xué)習，以養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和連續(xù)的學(xué)習進度[3]。

結(jié)語：

綜上所述，本文設(shè)計的基于移動網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教育教學(xué)平臺，主要是在MVC架構(gòu)作為整體框架的基礎(chǔ)上，簡單介紹了移動網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施的情況和教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫的工作模式。該平臺的具體功能表現(xiàn)涉及教學(xué)軟件等因素不同會產(chǎn)生一定的誤差，性能表現(xiàn)以實際測試為準?；谝苿泳W(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教育教學(xué)平臺設(shè)計的方法和思路多種多樣，但要以學(xué)生學(xué)習能力的提高、教師教學(xué)水平的上升為核心宗旨。只有這樣，現(xiàn)代教育教學(xué)平臺才能真正地服務(wù)于教學(xué)，才能有效地發(fā)揮現(xiàn)代科技的作用，才能最大化地推進教育事業(yè)的高速健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]盧紫晗.基于移動互聯(lián)網(wǎng)的信息化教學(xué)模式研究[J].中國高校科技，2017，10：152-154.

[2]黃鶴.基于移動互聯(lián)網(wǎng)模式下的混合式教學(xué)研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)技術(shù)，2015，12：149-150.

[3]周琳、陳旭.基于移動網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教育教學(xué)平臺設(shè)計與實現(xiàn)[J].現(xiàn)代電子技術(shù)，2017，12：160-163.