何 燕

大學(xué)畢業(yè)后，李煒毅然選擇去四川地震災(zāi)區(qū)的一個(gè)山村小學(xué)實(shí)習(xí)。學(xué)校的新教室還沒建好，現(xiàn)在的教室是臨時(shí)搭建的一間石棉瓦房。李煒對(duì)這樣的環(huán)境并沒有怨言，倒是他任教的這班學(xué)生經(jīng)常搞小破壞，讓他頭疼不已。

這天，上課鈴聲還沒敲響，就有學(xué)生跑來(lái)報(bào)告說(shuō)，有人打破了教室屋頂?shù)氖尥?。李煒一聽，趕緊趕到教室，只見學(xué)生們都端坐在座位上，講臺(tái)上方的屋頂上有個(gè)窟窿，地上散落著幾塊破碎的瓦片。

李煒生氣地問(wèn)道：“這是哪個(gè)同學(xué)打破的?”教室里一片寂靜，沒有人回答。李煒掃了一眼，發(fā)現(xiàn)班里那個(gè)最括躍的調(diào)皮王，臉上正帶著一絲洋洋得意的表情。這個(gè)調(diào)皮王，絕對(duì)有多動(dòng)癥，從沒安穩(wěn)地上過(guò)一節(jié)課，額頭上還有一道疤痕，聽說(shuō)是地震時(shí)被砸傷的。

李煒把目光定格在調(diào)皮王身上，說(shuō)：“我不批評(píng)打破石棉瓦的同學(xué)，但我希望他能自覺地站起來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤?！苯淌依秫f雀無(wú)聲，就是沒人站起來(lái)。

李煒繼續(xù)說(shuō)：“做錯(cuò)事能改還是好學(xué)生，大家給點(diǎn)掌聲，鼓勵(lì)做錯(cuò)事的同學(xué)站起來(lái)!”一陣掌聲如潮水般響了起來(lái)，掌聲過(guò)后，還是沒人站起來(lái)。李煒不禁繃起了臉，全班學(xué)生你看看我，我看看你。“老師，是他!”班長(zhǎng)突

然低著頭站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身指著調(diào)皮王。大家的眼光齊刷刷地朝調(diào)皮王掃去。調(diào)皮王紅著臉站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我就想試試石棉瓦有多厚……”說(shuō)完，看了班長(zhǎng)一眼，眼里充滿著怨恨。

原來(lái)剛才下課時(shí)，班長(zhǎng)在擦黑板時(shí)，無(wú)意間說(shuō)了句講臺(tái)頂上的石棉瓦會(huì)不會(huì)很厚，這話正好被在一旁玩彈弓的調(diào)皮王聽到了，他拿起一塊鵝卵石，“啪”的一下就朝上打了出去，石棉瓦就這樣被打破了。

李煒無(wú)奈地?fù)u搖頭，又跟往常一樣，和學(xué)生們講起不能搞破壞的道理?？商旃蛔髅溃灰粫?huì)兒，天就下起了雨，雨水不停地從窟窿里漏進(jìn)來(lái)，李煒只好拿了個(gè)垃圾桶，放在窟窿底下接水，然后走到教室的中間給大家上課。

第二天，李煒早早地拿著梯子和一塊石棉瓦來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備蓋住講臺(tái)上面那個(gè)窟窿?？僧?dāng)他一打開教室的門，一股怒氣立刻堵在了胸口，差點(diǎn)讓他窒息。這教室中間居然又出現(xiàn)了一個(gè)窟窿，而且比講臺(tái)上的窟窿更大。李煒抬起頭細(xì)看，石棉瓦像是被捅爛的，地上殘留著打掃后留下的瓦沫。

學(xué)生們陸續(xù)來(lái)了，看見屋頂上又有了個(gè)窟窿，不禁嘰嘰喳喳地討論了起來(lái)：“不會(huì)是余震震落的吧?…‘不可能，這個(gè)時(shí)候哪來(lái)的余震!”“就是，真有也是震落一大片!”

是誰(shuí)呢?既要捅破石棉瓦，又要偷偷地打掃?李煒看看屋頂?shù)目吡?，又看看窟窿下的桌子，腦中馬上跳出“調(diào)皮王”三個(gè)字，肯定是他!因?yàn)榭吡奈恢貌黄灰?，剛好就在班長(zhǎng)座位的上面。調(diào)皮王肯定是因?yàn)樽蛱毂话嚅L(zhǎng)檢舉了，懷恨在心而搞的惡作劇。看來(lái)自己平時(shí)對(duì)學(xué)生，尤其是對(duì)調(diào)皮王的思想教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

于是，等學(xué)生們到齊后，李煒嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天咱們不上課!咱們以‘報(bào)恩為主題開一個(gè)班會(huì)?！崩顭槒牡卣鸬臑?zāi)難到殘?jiān)珨啾谥械木热耍俚轿搴暮５木仍?，一一給學(xué)生聲情并茂地講述著，“我們今天吃的每一粒米飯，穿的每一件衣服，為我們遮風(fēng)擋雨的每一片瓦，都充滿著全國(guó)人民的深情厚意，可我們呢?我們坐在這瓦下都干了些什么?砸玻璃?捅石棉瓦?”李煒越說(shuō)越激動(dòng)，說(shuō)著說(shuō)著，眼淚就流了下來(lái)，學(xué)生們先是啜泣，慢慢地，教室里哭聲一片!

這之后，學(xué)生們仿佛一下子懂事了很多，作業(yè)做得前所未有的整潔，讀書聲響徹整個(gè)小山村，連調(diào)皮王也收斂了很多?？粗鴮W(xué)生們脫胎換骨的變化，李煒感覺比喝了蜜還要甜。

中午放學(xué)后，李煒爬上梯子，用石棉瓦蓋住了教室中間的那個(gè)窟窿，打算吃完午飯?jiān)倌靡粔K過(guò)來(lái)蓋住講臺(tái)上面的窟窿。因此，他把梯子留在教室里，趕回去吃飯了。

吃完飯，李煒沒有休息，拿著石棉瓦匆匆往學(xué)校趕。就在他快到學(xué)校時(shí)，突然看到一個(gè)人影在屋頂晃動(dòng)。李煒心想，肯定又是調(diào)皮王在搞破壞了，看我這次還不親手逮住你!想到這兒，李煒躡手躡腳地走過(guò)去，順著梯子慢慢地往上爬，可當(dāng)他爬上梯子頂端，看見屋頂上的人時(shí)，不由得大吃一驚，屋頂上的人竟是班長(zhǎng)!

只見班長(zhǎng)在窟窿的周圍不停地敲著，窟窿越來(lái)越大，敲了一會(huì)兒，班長(zhǎng)又在窟窿處蓋上了一塊白色的薄膜，薄膜的周圍還用一些小石頭壓住。李煒覺得很奇怪，班長(zhǎng)是在用薄膜蓋窟窿呢，可他為什么又要把窟窿弄大呢?就在李煒百思不得其解時(shí)，班長(zhǎng)無(wú)意間轉(zhuǎn)過(guò)身，突然發(fā)現(xiàn)有人在那兒，不由嚇得驚叫起來(lái)，身子晃動(dòng)了幾下。李煒見狀，急著想爬上去扶他，可一不小心腳下踩了空，連人帶梯子一齊摔了下去。

盡管地上是草皮，但李煒還是摔傷了。李煒躺在病床上，學(xué)生們都來(lái)看他。李煒對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“你雖然是干好事，可我還是要批評(píng)你，你這么小，怎么能爬到屋頂上去呢?”班長(zhǎng)低下了頭。李煒又對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：“如果你們個(gè)個(gè)都像班長(zhǎng)這么愛護(hù)公物，老師就不會(huì)躺在這兒了!”李煒的話音剛落，學(xué)生中竟出現(xiàn)了抽泣聲，大家一看，是班長(zhǎng)!

班長(zhǎng)哭著說(shuō)：“老師，你罵我吧，其實(shí)……其實(shí)屋頂?shù)目吡俏彝钡?”大家一聽，都驚訝地張大了嘴巴。

班長(zhǎng)抽噎著繼續(xù)說(shuō)道：“我……我怕，我怕哪天再地震，上面的瓦片震下來(lái)會(huì)砸到你，所以……所以我就想，如果你頭頂上有個(gè)窟窿，地震時(shí)就不會(huì)有東西砸到你頭上了!”班長(zhǎng)說(shuō)到這兒，全班同學(xué)都哭了起來(lái)。班長(zhǎng)繼續(xù)哭著說(shuō)：“我們?cè)瓉?lái)的趙老師，就是因?yàn)榈卣饡r(shí)，被講臺(tái)上方屋頂上的瓦片砸中頭部而死的……”

李煒震驚了，他終于明白班長(zhǎng)為什么要在窟窿上“搗亂”了，原來(lái)他是在用最簡(jiǎn)單、甚至有些天真的方法來(lái)“保護(hù)”他的老師!

李煒看看哭泣的班長(zhǎng)，看看調(diào)皮王額頭的傷疤，不禁嘆了口氣，這些經(jīng)歷了大地震的孩子，心里都有一個(gè)打不開的結(jié)!他想起了趙老師，也就是這班學(xué)生原來(lái)的老師，其實(shí)和李煒是無(wú)話不聊的網(wǎng)友。去年地震時(shí)，李煒只知道趙老師在教室里遇難了，但具體是怎么遇難的，直到班長(zhǎng)剛才說(shuō)了才知道。當(dāng)初畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，李煒說(shuō)什么都要來(lái)這個(gè)學(xué)校，就是想來(lái)看看趙老師所說(shuō)的這群懂事的孩子。

幾天后，李煒的傷好了，他馬不停蹄地趕回了自己的大學(xué)。一星期后，李煒帶著兩個(gè)心理學(xué)專業(yè)的師兄，一起回來(lái)了。李煒覺得，他們不但要給孩子們補(bǔ)好屋頂上的窟窿，還要給孩子們補(bǔ)好心里的“窟窿”!