許繁繁

初夏時(shí)節(jié)，綠柳成行，萬(wàn)物蔥蘢。這一路的好景致卻沒(méi)能留住兩位行人的腳步，他們是誰(shuí)？

定睛一看，原來(lái)是師徒二人——子琰和小七。

小七拉著悠哉悠哉的子琰，大聲宣布：“子琰，今天我要送你一個(gè)大大的驚喜——請(qǐng)你去安徽非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學(xué)課堂聽(tīng)課，開(kāi)不開(kāi)心？”

“那得看是何許文化？值不值得我開(kāi)心？”子琰以刁難小七為樂(lè)。

“放心吧，一定不會(huì)讓你失望！”小七氣得腮幫子一鼓一鼓，“我們的目的地是蚌埠高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這所學(xué)校因?yàn)閷?duì)‘非遺文化——編織藝術(shù)的傳承，不久前榮獲了‘全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校的稱號(hào)呢！”

為了這次出行，小七可謂是做足了功課。兩人剛進(jìn)校門，小七就開(kāi)始介紹：“蚌埠高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校占地一百余畝，進(jìn)門左邊是寬闊的操場(chǎng)和一排排亮點(diǎn)紛呈的宣傳欄，往右是獨(dú)具一格、錯(cuò)落有致的教學(xué)樓……”

子琰看了一眼宣傳欄，不緊不慢地說(shuō)：“停！我且問(wèn)你，什么是‘三點(diǎn)半難題？什么是‘延時(shí)課堂？”

“這可難不倒我！不過(guò)，我要先賣個(gè)關(guān)子，想知道答案，請(qǐng)跟我來(lái)……”

上下翻飛掌中舞 活靈活現(xiàn)妙趣生

還沒(méi)到教室門口，子琰和小七已經(jīng)感受到課堂上那歡樂(lè)的氣氛。今天開(kāi)講的老師姓張名士超，是蚌埠著名民間手藝人。只見(jiàn)他拿出一片片草葉，擺在課桌上，接著像變魔術(shù)似的，用手指“變”出了幾只翠綠的小昆蟲(chóng)。

“歡迎新同學(xué)加入我們！‘延時(shí)課堂——草編班從一開(kāi)始的幾人、十幾人發(fā)展到如今四十人的大家庭，感謝大家的熱情參與！”張老師笑容可掬，“今天，首先請(qǐng)老學(xué)員給大家表演，然后我來(lái)教大家編蚱蜢?！?/p>

老學(xué)員們領(lǐng)過(guò)草葉，熟練地編起來(lái)，一時(shí)間眼隨心動(dòng)，手指翻飛，精巧的作品呼之欲出。小七初來(lái)乍到，被這復(fù)雜的手法繞花了眼，一旁的子琰也邊走邊看，連連頷首。

一片草葉，蟋蟀凌波；兩片草葉，蚱蜢蹦跳；五片草葉，仙鶴起舞；十片草葉，鳳凰展翅。一環(huán)嵌一環(huán)，光澤鮮亮，精美得無(wú)法形容。

不太熟練的同學(xué)也不甘示弱，加入到編織隊(duì)伍中來(lái)。你編這一步，我繞下一節(jié)……大家通力合作，桌面上的綠昆蟲(chóng)一個(gè)又一個(gè)面世啦！

小七拉拉子琰的衣袖；“答案已經(jīng)揭曉嘍！這就是‘延時(shí)課堂，它既培養(yǎng)了同學(xué)們的興趣愛(ài)好，又解決了家長(zhǎng)三點(diǎn)半無(wú)法接孩子的難題，怪不得家長(zhǎng)和同學(xué)們都喜歡呢！”

“算你過(guò)關(guān)。噓……讓我們聽(tīng)聽(tīng)張老師怎么說(shuō)？”

“新來(lái)的同學(xué)們，不要緊張，其實(shí)草編并不難?！睆埨蠋熯呎f(shuō)邊拿起兩片草葉開(kāi)始編織。他手法純熟，首先編織好蚱蜢的軀干，十指在草葉間飛快穿插，一張一弛，草葉繚亂。不到兩分鐘，一只蚱蜢躍然手上！

勤學(xué)好問(wèn)的小七可不會(huì)放過(guò)這么難得的機(jī)會(huì)，趁同學(xué)們練習(xí)的空檔，他抓緊時(shí)間向張老師討教。

“我從事草編40多年，才有這樣的速度?！睆埨蠋熚⑿χ貞浲?，“想當(dāng)年，我也只學(xué)到了一些簡(jiǎn)單的昆蟲(chóng)編織。后來(lái)我自己搗鼓，編出了蟑螂和烏龜。再往后，又編織出更多的昆蟲(chóng)。所以說(shuō)凡事不僅要持之以恒，還要有創(chuàng)新……”

教室里燈光明亮，草葉散發(fā)出特有的清香。子琰和小七陶醉在濃濃的藝術(shù)氣息之中，心想：草葉終究會(huì)泛黃、枯萎，但是看到同學(xué)們?nèi)绱送度耄嘈胚@門技藝會(huì)永葆青春，充滿活力！

左右穿插掌中戲 綿綿密密情也長(zhǎng)

精彩的何止草編藝術(shù)，在另一間教室里，子琰和小七又欣賞到另一幅精彩的畫面——一名姓劉的女老師正在講臺(tái)上上課，同學(xué)們手握兩根短針，針上穿著粉色的毛線，正按照老師的指導(dǎo)練習(xí)。

“上次我們學(xué)會(huì)了編織蛋簍，大家說(shuō)送給親戚朋友，他們都很喜歡。還有同學(xué)告訴我，在跳蚤市場(chǎng)和義賣活動(dòng)中賣出許多手工藝品，大家總共捐了近萬(wàn)元給新疆的學(xué)校。”劉老師露出了欣慰的笑容，“老師聽(tīng)到后太高興了，你們是老師的驕傲！”

“老師，你們今天學(xué)習(xí)什么呀？”小七看見(jiàn)粉色的毛線，有些好奇，再看看老師擺在講臺(tái)上那琳瑯滿目的編織藝術(shù)品：仙人球盆栽、向日葵、玫瑰戒指，還有好多好多套在手指上的玩偶……太好玩啦！

“今天學(xué)習(xí)的是桃花?！碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)‘桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅映淺紅……無(wú)論是古人還是現(xiàn)代人都喜愛(ài)贊美桃花呢！”劉老師吟誦著一句句桃花詩(shī)，纖纖玉手輕攏慢挑。那一瞬間，仿佛有一束微光撒下，小七覺(jué)得老師姐姐就是落入凡間的桃花仙子……

待回過(guò)神來(lái)，一朵嬌美的桃花已經(jīng)臥在老師姐姐的掌心。再看其他同學(xué)，正凝神在自己的作品中，眉宇間盡是寧?kù)o、淡然。

時(shí)光在這一刻停留。子琰似乎嗅到了一縷若隱若現(xiàn)的香氣，他禁不住微笑起來(lái)：這是中華優(yōu)秀文化藝術(shù)之香，更是孩子們用心、用情去傳承的心靈之香……