【摘 要】最近一段時間以來，伴隨著很多校園規(guī)模的逐漸擴大，以及競爭的意識愈演愈烈，關(guān)于校園怎樣展開內(nèi)涵上的發(fā)展就顯得尤為重要起來，校園文化的創(chuàng)建在一定程度上能夠提升校園的核心競爭力，展開內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵步驟。一個優(yōu)秀的校園文化是學(xué)校中學(xué)生們能夠健康發(fā)展的成長地，同時也是學(xué)生們能夠不斷發(fā)展與進步的搖籃。這篇文章主要研究的是關(guān)于校園文化的創(chuàng)建，通過校園文化具有的深刻內(nèi)涵以及現(xiàn)狀方面，對于強化校園文化創(chuàng)建，提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)提出寶貴的意見。

【關(guān)鍵詞】校園特色文化；提升；學(xué)生；綜合素養(yǎng)

最近一段時間以來，國內(nèi)的教育行業(yè)發(fā)展的非常迅速，校園作為教育行業(yè)的關(guān)鍵組成內(nèi)容，發(fā)展的速度更是非常迅猛。很多學(xué)校獲得了非常迅速的發(fā)展，不過因為校園之間的相互競爭愈演愈烈，同時辦學(xué)經(jīng)費緊張等一系列問題的制約，這就會導(dǎo)致很多校園面臨著特色文化創(chuàng)建以及規(guī)模創(chuàng)建等問題，這樣進一步就會導(dǎo)致人才培育能力不斷下降。這篇文章主要研究的是關(guān)于校園中對于學(xué)生的管理分析，提出相應(yīng)的加強管理，同時還要強化校園文化的創(chuàng)建，努力提升學(xué)生人文的素養(yǎng)以及職業(yè)的素養(yǎng)，對于能夠更有效的展開學(xué)生管理工作有著非常積極的作用和意義。

一、校園文化的概述

（一）校園文化的內(nèi)涵

校園文化是社會文化的關(guān)鍵內(nèi)容，主要的含義是有兩種的：廣義上的校園文化以及狹義上的校園文化、廣義上的校園文化主要指的是通過師生為主體創(chuàng)造出來的精神財富以及能夠承載這些精神財富的校園組織章程。狹義上的校園文化主要指的是文化以外的文化，是通過學(xué)校以及師生在課外一起去營造的活躍校園生活，將娛樂和教育融為一體的時代精神以及風(fēng)貌的文化氣氛。

（二）校園文化的現(xiàn)狀

最近幾年，伴隨著國內(nèi)很多高校的校園文化不斷的發(fā)展，很多學(xué)校受到了一定的影響后也都開始紛紛模仿。很多高校的領(lǐng)導(dǎo)也都開始對校園文化的創(chuàng)建進行重要的部署，開始去創(chuàng)建豐富多彩的校園文化生活，同時為學(xué)生們創(chuàng)造一個和諧美好的校園文化氛圍，從整個發(fā)展趨勢上來看是比較好的。不過因為是處于一個剛剛起步的階段，還是有著很多問題在出現(xiàn)。

首先校園文化內(nèi)容單調(diào)，精神層面層次較低，科技含量、文化品位有待提高。許多高職院校校園文化活動表面上舉辦得熱熱鬧鬧，而實際取得的效果并不明顯。并且高職院校的學(xué)校社團大部分為文娛類、體育類社團，學(xué)術(shù)性、科技性社團還較少，無法組織高層次內(nèi)容的活動。其次是校園文化的相關(guān)場地、設(shè)施缺乏，物質(zhì)文化的欠缺無法調(diào)動廣大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。由于高職院校大部分處于發(fā)展階段，辦學(xué)條件、校園環(huán)境、師資力量等硬件設(shè)施都暫時無法趕上本科院校，并且有限的經(jīng)費大都投入到學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)基地以及學(xué)科建設(shè)中去了，對于校園文化活動所需的場地、設(shè)備則投入甚少。最后就是很多校園缺少特色，很多學(xué)校重視的只是關(guān)于市場的需要，重視怎樣讓學(xué)生們進行就業(yè)與實習(xí)，在校園文化上面并沒有通過學(xué)校的理念以及精神等方面的特色去實行，這樣的話就會很少形成屬于自己校園文化的特色品牌。

二、加強化校園文化建設(shè)，努力提升學(xué)生管理能力

（一）要理解學(xué)生并熱愛學(xué)生

在對學(xué)生們進行管理的期間，老師擔(dān)負(fù)著教書育人以及班級管理的重要任務(wù)，所以作為一名老師應(yīng)該要對自己的學(xué)生加以愛護，通過每個學(xué)生不同的發(fā)展特點，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)カ@取各種知識，同樣也要重視學(xué)生們的道德修養(yǎng)，在這方面一定要對學(xué)生嚴(yán)加管理。所以，老師應(yīng)該不斷去提升自我的修養(yǎng)，要正確的對校園文化有一個明確的認(rèn)知，在對學(xué)生進行管理的時候，同樣也要熱愛自己的學(xué)生、熱愛自己的事業(yè)。要有責(zé)任心，這樣的話才能夠更好的了解以及正確的去認(rèn)識學(xué)生，進一步才能夠更好的去管理學(xué)生。

（二）要營造一個和諧的師生關(guān)系

校園文化的創(chuàng)建主要就是充分的去發(fā)揮人文關(guān)懷具有的作用，努力去營造一個和諧的師生關(guān)系，同時要利用民主的方式去管理自己的學(xué)生，制定相關(guān)的符合于學(xué)生實際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅定班級創(chuàng)建目標(biāo)同時要通過逐漸轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實情況，有效合理的去處理學(xué)生管理期間的難題以及熱點問題。

（三）要充分發(fā)揮學(xué)生自治組織的作用

校園文化建設(shè)要善于培養(yǎng)學(xué)生干部和學(xué)生骨干，組建學(xué)生自主、自治自管的學(xué)生會、班委會、各種社團，加強學(xué)生的自治管理，引導(dǎo)學(xué)生在各種活動中接受社會化角色訓(xùn)練。此外，要逐步打造和培育一批富有特色的精品活動和精品社團。

（四）開展形式多樣化的校園活動

開展豐富多彩的校園文化活動，充分挖掘、整合各種合理資源。首先，要發(fā)揮學(xué)生社團的作用，創(chuàng)建社團活動特色。學(xué)生社團組織的活動是課外文化活動的重要組成部分，對繁榮校園文化起著不可忽視的作用。校園社團組織特點與高等高校相比，應(yīng)更具有明顯的職業(yè)特點。因此，校園的社團組織應(yīng)在行業(yè)特色上下功夫，重點打造行業(yè)品牌，同時要提升社團的層次和水平，增強知識性、學(xué)術(shù)性和科學(xué)性。

三、結(jié)語

校園文化建設(shè)與學(xué)校各個方面的工作都有關(guān)系，其受益群體包括師生員工在內(nèi)的所有人。因此，學(xué)校必須樹立全員共建的意識，明確各自在校園文化建設(shè)中應(yīng)負(fù)的責(zé)任，相互協(xié)作，同時，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立校園文化建設(shè)考核評價指標(biāo)體系，使和諧校園文化建設(shè)做到全員參與，覆蓋到每一個部門、每一位教師和學(xué)生，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各個部門相互配合、全體師生積極參與的健全的領(lǐng)導(dǎo)體制和良好的工作格局。

作者簡介：楊婧（1988-），女，籍貫：湖北武漢市，民 族：漢，職稱 ：助教，學(xué)歷：碩士研究生，單位：湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：教育學(xué)原理。

參考文獻：

[1]楊莉.打造班級活動特色 提升學(xué)生核心素養(yǎng)[J].成才，2017（04）：11-12.

[2]胡春榜.構(gòu)建職業(yè)院校特色校園文化的思考[J].知識窗（教師版），2016（06）：80-81.

[3]孫云，袁連平.堅持特色營校 推動理想發(fā)展[J].小學(xué)教學(xué)研究，2014（29）：83-86.

[4]宋海英.淺談校園文化建設(shè)和師生綜合素質(zhì)的提高[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（江蘇教師），2013（19）：12.

[5]李國華.構(gòu)建和諧校園，提升人文素養(yǎng)[J].新課程（小學(xué)），2013（03）：142-143.