王前成

一、前言

體育活動對作為祖國下一代的初中生的發(fā)展是極其重要的，初中生怎樣更多、更好地參與體育活動成為各級體育管理者、體育教師所關(guān)注的重點(diǎn)。為此，本文在對上海市西林中學(xué)部分初中學(xué)生的訪談和調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析了初中生參與體育積極性的影響因素，并針對性地就提高初中生參與體育的積極性提出了一些建議。

二、從影響因素出發(fā)去分析

在對我校學(xué)生的調(diào)查和訪談中發(fā)現(xiàn)：按相關(guān)度由大到小排列，有以下幾種影響參與體育的主客觀因素，分別是興趣、空閑時間、場地器材和體育同伴。這說明，興趣起主導(dǎo)作用，而多數(shù)學(xué)生參與體育也是由興趣所主導(dǎo)，在此之后對體育運(yùn)動的堅持往往也是興趣所引發(fā)。

除興趣之外，空閑時間成了第二個影響因素，空閑時間，不同的個體有差異，一個個體內(nèi)部對空閑時間的劃分和處理也是不同的，所以只有在興趣形成的前提下，空閑時間自然而然才會形成。另外，值得一提的是，在初中階段，即將面對的中考也成為學(xué)生時間支配的導(dǎo)向，包括老師、家長在內(nèi)的各方都將視線重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了中考，進(jìn)而大部分的空閑時間都用于中考的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中去，學(xué)生由于自主支配的時間微乎其微。這種現(xiàn)象甚至從初中低年級就已經(jīng)存在。

場地器材也占據(jù)影響因素的較大比例。現(xiàn)在，隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，學(xué)校體育場地、器材在逐步完善，社區(qū)相關(guān)配套健身場地器材也在逐漸增多，但這仍不能滿足眾多學(xué)生的需求，因此，場地器材也成為制約學(xué)生參與體育的影響因素。

體育同伴所占比例最小，但影響因素中的它也是重要組成部分。體育同伴面很廣，可以是同學(xué)朋友，也可以是家長鄰居。如果有持續(xù)、長時間的體育同伴，那么學(xué)生參與體育的積極性也會提高，同時，參與體育活動也在不斷地搭建新的體育同伴。

三、培養(yǎng)運(yùn)動興趣，激發(fā)運(yùn)動動機(jī)

（一）運(yùn)動興趣的培養(yǎng)

運(yùn)動興趣的培養(yǎng)主要從以下幾個方面：

1.運(yùn)動需要的滿足，主要指學(xué)生對體育運(yùn)動的自身價值（如趣味、娛樂、競技、健身、健美等）所產(chǎn)生的一種渴求趨勢，或想掌握某項(xiàng)體育運(yùn)動技能的需要，而學(xué)校教育中更多地強(qiáng)調(diào)的是諸如文化學(xué)習(xí)需要、升學(xué)需要、就業(yè)需要等，忽視了學(xué)生的運(yùn)動需要。只要個體運(yùn)動需要得到滿足，就會產(chǎn)生愉快感，從而激發(fā)運(yùn)動興趣。

2.運(yùn)動內(nèi)容要新奇性和適合性，教學(xué)中教師要盡可能地采用靈活多變的教學(xué)方法，選擇強(qiáng)烈吸引力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課余體育活動中要開展靈活多樣的體育活動。

3.成功體驗(yàn)的獲得，一般來說，有成功希望的、符合自己能力水平的、能帶來愉快感的體育運(yùn)動能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功時，就會產(chǎn)生滿足感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，并將之轉(zhuǎn)化為參與體育運(yùn)動的動力，形成良性循環(huán)。

（二）運(yùn)動動機(jī)的培養(yǎng)

運(yùn)動動機(jī)的培養(yǎng)主要從以下幾個方面：

1.充分重視和利用學(xué)生的各種需要，將學(xué)生的個人需要轉(zhuǎn)化為參與體育鍛煉的動力。

2.提高學(xué)生的體育成就動機(jī)，體育成就動機(jī)是指個體積極主動地從事體育運(yùn)動并力求達(dá)到完美、取得優(yōu)異成績的心理傾向，體育成就動機(jī)的提高，使學(xué)生具有自發(fā)地積極主動性；

3.適當(dāng)開展競爭，積極組織合作，競爭可分為個體、團(tuán)體和自我的競爭，成為一種很強(qiáng)的推動力，而合作又能使學(xué)生具有團(tuán)體內(nèi)部成員之間協(xié)作配合，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成就感。

4.及時反饋，肯定評價，對學(xué)生參與體育的情況進(jìn)行靈活多變、適宜的反饋，并給出恰當(dāng)?shù)脑u價，促使學(xué)生在參與體育運(yùn)動方面，朝著積極的方向發(fā)展。

四、非主觀因素至關(guān)重要，需同心協(xié)力

（一）教育主管部門、學(xué)校、體育教師方面

教育主管部門在學(xué)校體育課程標(biāo)準(zhǔn)制定上要根據(jù)不同類型學(xué)校、不同地區(qū)學(xué)校的實(shí)際情況，提出發(fā)展性意見和建議。各學(xué)校要根據(jù)自身的情況，開展形式多樣、靈活多變的體育課程，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。體育教師要根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，科學(xué)、合理、有效地上好體育課，舉辦多層次、多種項(xiàng)目的比賽來滿足不同運(yùn)動水平學(xué)生的需求。學(xué)校和體育老師也可組織體育社團(tuán)活動，各學(xué)生社團(tuán)自行安排活動，指導(dǎo)老師給予必要的指導(dǎo)，從而加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通，增強(qiáng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和主動性。

另外，學(xué)校在體育課與文化課的設(shè)置比例上，也要均衡，要給學(xué)生參與體育運(yùn)動留足時間，要把德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才作為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）學(xué)校及社區(qū)體育場館、器材設(shè)施的完善與否

體育場館、器材設(shè)施是學(xué)校體育教學(xué)活動順利開展、學(xué)生平時參加體育鍛煉的保證，因此學(xué)校和社會要加大對體育場館設(shè)施建設(shè)的投入，修建多種體育項(xiàng)目的場館設(shè)施，根據(jù)學(xué)生數(shù)量，參考學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出，盡可能地滿足體育活動開展的需要，滿足學(xué)生的運(yùn)動需求。

（三）體育教師的綜合素質(zhì)

體育教師是學(xué)生參與體育運(yùn)動這一過程中的影響者與指導(dǎo)者，其自身素質(zhì)的高低影響著學(xué)生運(yùn)動技能的獲得、運(yùn)動興趣的產(chǎn)生以及對運(yùn)動的堅持。所以，加大體育教師隊伍建設(shè)，提高體育教師綜合素質(zhì)，也成為影響學(xué)生參與體育運(yùn)動積極性的一個影響因素。

五、遠(yuǎn)期展望

中學(xué)生作為國家民族的未來力量，其健康素質(zhì)教育關(guān)乎到我國以后的發(fā)展。加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志是我國教育方針的要求。同時，參與體育活動，能夠?qū)€體身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面有積極的作用。所以，科學(xué)地分析中學(xué)生參與體育積極性的影響因素，切實(shí)提高中學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，顯得尤為重要。

在學(xué)校教育時期，學(xué)生正處在身體生長發(fā)育的旺盛時期，如果在這個關(guān)鍵階段，對學(xué)生施以科學(xué)的體育方法，創(chuàng)造更優(yōu)越的條件，來調(diào)動他們參與體育鍛煉的積極性，就能促進(jìn)他們身心朝著健康的方向發(fā)展，為一生的生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。所以在此過程中要培養(yǎng)積極主動從事體育運(yùn)動的良好習(xí)慣，樹立終身體育的思想觀念，讓他們認(rèn)識到學(xué)校體育是終身體育鍛煉的基礎(chǔ)階段，是終身體育的一個環(huán)節(jié)，使學(xué)生對學(xué)校體育在認(rèn)識層次上得到提高，最終成為自我鍛煉的指導(dǎo)者和終身體育鍛煉的受益者。

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