摘 要:鋼琴演奏同其它活動相比在視覺、觸覺以及聽覺上都有著一定的要求,能否對這三者進行合理搭配對鋼琴演奏效果有著巨大的影響。本論文的主要內(nèi)容就是基于鋼琴演奏中的視覺、聽覺以及觸覺對鋼琴演奏教學(xué)進行了簡要分析,對這三者之間的關(guān)系進行了探討,闡述了如何提升鋼琴演奏教學(xué)中視覺、聽覺以及觸覺的協(xié)同能力,希望能夠為鋼琴演奏教學(xué)中視覺、聽覺、觸覺的協(xié)同研究做出一定的貢獻。
關(guān)鍵詞:鋼琴演奏教學(xué);演奏技巧;演奏水平
當(dāng)前鋼琴樂器在世界上已經(jīng)非常普及,越來越多的人開始了對鋼琴樂器的學(xué)習(xí)。鋼琴演奏同其它樂器演奏相比在視覺、觸覺以及聽覺上都有著一定的要求,其屬于對協(xié)同性要求較強的演奏活動,這個特征就導(dǎo)致鋼琴演奏要涉及到系統(tǒng)理論和系統(tǒng)學(xué)的綜合影響。鋼琴演奏能否成功與視覺、聽覺以及觸覺的配合有著直接聯(lián)系,因此,教學(xué)人員在進行鋼琴演奏教學(xué)的過程中,必須注重對學(xué)生視覺、聽覺以及觸覺協(xié)同配合能力的提升。
一、對鋼琴演奏教學(xué)中視覺、聽覺、觸覺概念的簡要分析
(1)對鋼琴演奏中視覺概念的簡要分析。鋼琴演奏中的視覺不是普通意義上的視覺,其主要包括讀譜視覺、記憶視覺以及鍵面視覺。讀譜視覺中還要包括音高、節(jié)奏、旋律以及表現(xiàn)力等元素,讀譜視覺能夠為鋼琴演奏人員提供演奏中的必要信息,只有鋼琴演奏人員能夠從讀譜視覺中獲得足夠的音樂信息,鋼琴演奏人員才能向聽眾提供更加生動的演奏;記憶視覺同讀譜視覺有著較大的區(qū)別,記憶視覺可以存在于演奏人員的腦海里面,通常包括有琴無譜記憶和無琴有譜記憶這兩種,并且記憶視覺對鋼琴演奏人員的記憶能力有著較高的要求;而鍵面視覺要求鋼琴演奏人員能夠?qū)︽I盤上的所有音的位置有著準(zhǔn)確的記憶,這也是決定鋼琴演奏人員能否正確演奏的重要因素,只有鋼琴演奏人員具有較強鍵面記憶才能有效提升演奏速度,同時能夠為鋼琴演奏人員的記憶視覺提供重要演奏信息。
(2)對鋼琴演奏中聽覺概念的簡要分析。通常情況下鋼琴演奏人員的聽覺能力主要包括外在聽覺和內(nèi)在聽覺,這與音樂的響度、音高以及音色等因素有著千絲萬縷的聯(lián)系。其中外在聽覺指的是鋼琴演奏人員通過耳朵實際聽到的聲響,這要受到外界音源的影響;內(nèi)在聽覺屬于預(yù)知類聽覺,內(nèi)在聽覺為鋼琴演奏人員在進行演奏的過程中所有聲音的集合,是鋼琴演奏人員對演奏過程中所涉及每一個音符和音效的處理。
(3)對鋼琴演奏中觸覺概念的簡要分析。鋼琴演奏中的觸覺指的是音階、和弦、大跳以及雙音等復(fù)雜演奏技藝,這需要鋼琴演奏人員對觸鍵的靈活性、大小幅度以及輕重強弱有著精密的控制,并且鋼琴演奏人員的手指、手掌、手臂以及腰等要有著良好的協(xié)調(diào)性。其中最關(guān)鍵的就是鋼琴演奏人員對手指觸鍵的感受,手指的觸鍵感受包括高抬指觸鍵、低位觸鍵,貼鍵法觸鍵,自然重力觸鍵,手腕協(xié)調(diào)式觸鍵,上述手指觸鍵感的培養(yǎng)都需要鋼琴演奏人員進行大量的演奏練習(xí),在鋼琴演奏教學(xué)中,學(xué)生要通過反復(fù)的練習(xí)來提升自己對觸覺的操縱能力。
二、對鋼琴演奏教學(xué)中視覺、聽覺、觸覺的協(xié)同研究
鋼琴演奏教學(xué)中視覺、聽覺、觸覺的綜合協(xié)同從音色上來說,視覺、聽覺、觸覺決定著音樂音色的表現(xiàn),而音樂音色的表現(xiàn)又要服從音樂作品本身。只有在鋼琴演奏教學(xué)中視覺、聽覺、觸覺綜合協(xié)同作用才能把鋼琴演奏者的演奏技巧活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來。
(1)對鋼琴演奏教學(xué)中視覺的協(xié)同研究。在鋼琴演奏教學(xué)中視覺的協(xié)同研究主要指的是要培養(yǎng)學(xué)生的讀譜視覺、記憶視覺以及鍵面視覺的協(xié)同能力。在進行鋼琴演奏教學(xué)的過程中,教學(xué)人員要鍛煉學(xué)生的讀譜能力,培養(yǎng)學(xué)生的讀譜習(xí)慣,同時還要保證讀譜的準(zhǔn)確性,識別音樂的音高、節(jié)奏、節(jié)拍以及表現(xiàn)力符號等因素,并且還要在識別音樂的音高、節(jié)奏、節(jié)拍以及表現(xiàn)力符號因素的基礎(chǔ)上提升對黑鍵、白鍵的把控能力,做到讀譜視覺和鍵面視覺協(xié)同配合,讀譜同按鍵協(xié)調(diào)。在學(xué)生熟練掌握演奏技巧后,還要培養(yǎng)學(xué)生有意識地將鍵面視覺同記憶視覺相結(jié)合,最終能夠做到完美背譜。
(2)對鋼琴演奏教學(xué)中聽覺的協(xié)同研究。西方的鋼琴演奏大家齊格勒曾經(jīng)說過這么一句話,聽覺能力決定著演奏人員的演奏能力。在進行鋼琴演奏教學(xué)的過程中,教學(xué)人員必須對學(xué)生響度、音高、和聲、音色等音樂要素的感知辨別能力的提升給予足夠的重視,讓學(xué)生去認真感受音樂作品中的內(nèi)在情感,學(xué)生再結(jié)合自身的演奏來完善客觀問題,不斷提出自身主觀性的影響,通過演奏來尋找自身問題并很好地解決。教學(xué)人員還要要求學(xué)生通過內(nèi)在聽覺進行嘗試創(chuàng)新,激發(fā)音樂想象力,將聽覺當(dāng)做自己的老師。
(3)對鋼琴演奏教學(xué)中觸覺的協(xié)同研究。完美的鋼琴演奏需要鋼琴演奏人員的手指、手腕、手掌、肩、手臂、腰有著良好的協(xié)調(diào)性。其中最關(guān)鍵的就是演奏人員對手指觸鍵的感受,因此,在進行鋼琴演奏教學(xué)的過程中,教學(xué)人員必須提供學(xué)生對手指和手腕運動機制的傳授,教學(xué)人員可以使用傳統(tǒng)的練習(xí)方式,比如施密特五指練習(xí)方式。
三、結(jié)束語
綜上所述,鋼琴演奏同其它活動相比在視覺、觸覺以及聽覺上都有著一定的要求,能否對這三者進行合理搭配對鋼琴演奏效果有著巨大的影響。鋼琴演奏人員必須對視覺、聽覺以及觸覺的協(xié)同配合給予足夠的重視,只有這樣才能有效提升鋼琴演奏人員的水平和演奏效果。鋼琴演奏教學(xué)同樣如此,教學(xué)人員在進行鋼琴演奏教學(xué)的過程中,必須注重對學(xué)生視覺、聽覺以及觸覺協(xié)同配合能力的提升。
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作者簡介:高麗(1981—),女,漢族,內(nèi)蒙古呼和浩特人,碩士研究生,講師,主要研究方向:鋼琴演奏與教學(xué)。