歐敏

如果，人生可以選擇，你將如何取舍？是想要做高居

枝頭的花朵，傲視群芳？還是甘做樸實(shí)無(wú)聞的泥土，簡(jiǎn)單

一生？

我，一個(gè)平平凡凡的教師，只想在平凡的生活工作中譜寫一段不平凡的樂章。也許它簡(jiǎn)單、瑣碎，也許它沒有驚心動(dòng)魄的事跡，但它能觸動(dòng)成千上萬(wàn)人的心，它能讓人們感受到幸?！?/p>

2015年底，在家休產(chǎn)假的我得到一個(gè)好消息，我有幸被學(xué)校推薦加入“莊曉蘭名師工作室”。這個(gè)消息瞬間點(diǎn)燃了我的激情，雖然仍在家照顧稚嫩的孩子，可是我多么迫切希望能早點(diǎn)踏上工作崗位，融入這個(gè)精英團(tuán)隊(duì)。次年三月，我懷著一片赤誠(chéng)之心重新回到學(xué)校，正式加入工作室。在這個(gè)全新的環(huán)境里，工作室成員的熱情、團(tuán)結(jié)、精明強(qiáng)干，使我產(chǎn)生一股向上的沖勁。同時(shí)，我也感到一種壓力，我必須思考：如何才能使我的教學(xué)和工作室成員一樣迸發(fā)出睿智的光彩呢？答案便是：讀書。讀書，能使我充滿生命的激情和智慧的言語(yǔ)，以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的信息；讀書，能使我思考人生，把教學(xué)變成一種過(guò)程，一種動(dòng)態(tài)的求索。在這個(gè)過(guò)程中，有得有失，有甜蜜與憂傷，有幸福與苦難，有憧憬與代價(jià)。要做一個(gè)幸福的教師，就要學(xué)會(huì)給自己減壓，學(xué)會(huì)舍棄，舍棄疲憊，舍棄煩惱，減去沉重?！耙蝗~落，荒蕪不了整個(gè)春天”，擁有一種陽(yáng)光的心態(tài)，才能在繁雜的工作中體驗(yàn)到快樂；擁有一種陽(yáng)光的心態(tài)，才能在喧鬧的生活中體驗(yàn)到寧?kù)o；擁有一種陽(yáng)光的

心態(tài)，才能享受到一個(gè)教師的幸福。

于是，我捧起了《做最好的老師》這本書，樸素的題目，樸實(shí)的話語(yǔ)，讓我心有所動(dòng)地把它讀完。“教師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的”“讓每一個(gè)孩子抬起頭來(lái)”……一個(gè)個(gè)標(biāo)題，一個(gè)個(gè)故事，凝聚著李鎮(zhèn)西老師25年教書生涯點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思考與歷程。做最好的老師，是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。而我，至此，心有慚愧。每日在教師這個(gè)普普通通的崗位上，日復(fù)一日地做著同樣的事，數(shù)著枯燥無(wú)味的日子，認(rèn)為普普通通的生活便是平平凡凡的人生。讀完此書我心中豁然?？菰餆o(wú)味的日子，可以加入熱情調(diào)味；日復(fù)一日的事情，也可以做出不同的滋味；平平凡凡的崗位，更可以如李鎮(zhèn)西老師那樣譜寫出不凡的篇章！讀他的作品是一種感動(dòng)，更是一種覺醒。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不免會(huì)走一些彎路，如果恨鐵不成鋼和急功近利的矯正不能收到立竿見影的效果，那么我們不妨向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，手持愛的燈盞，用我們心靈的燈光為之引路。給學(xué)生一分信任，就搭起了溝通的橋梁；給學(xué)生一分鼓勵(lì)，為他的每一次進(jìn)步喝彩，期待他下一次可以做得更好，那就為學(xué)生點(diǎn)亮了一盞心燈；給犯了錯(cuò)的學(xué)生一些寬容吧，讓我們用無(wú)私的愛來(lái)面對(duì)他們的錯(cuò)誤——因?yàn)?，愛學(xué)生就等于愛自己。我曾以為教育是一門可以拜師學(xué)藝的技術(shù)，只要我潛心修煉，就可以爐火純青。殊不知，教育更是一門藝術(shù)，心中有愛，才能讓自己的教育之路走得更遠(yuǎn)。對(duì)于各種高明的教學(xué)手段，保持那顆愛心不變，這才是我所急需的呀！合卷沉思，李鎮(zhèn)西老師像一盞明燈，引導(dǎo)我向做最好的自己不斷探索、前行！

對(duì)于古典詩(shī)詞，我一向覺得可望而不可即，欣賞它的精練深邃，欣賞它的情愫悠長(zhǎng)，更欣賞它的意境深遠(yuǎn)，雖是如此，卻因它的難懂而靜靜遠(yuǎn)望，不敢靠近。安意如的《人生若只如初見》，滿足了我探知名詞佳句來(lái)由和故事的愿望。古典詩(shī)詞里的那份美麗與哀愁，任由她用清麗、感性的筆調(diào)，配以優(yōu)雅飄逸的插圖揮灑自如。當(dāng)然，收獲的可不止這么多，它是詩(shī)詞賞析，也是隨筆，引我走入了一幕幕古典詩(shī)詞背后唯美、動(dòng)人的歷史畫卷，傾聽一段段經(jīng)典、震撼的浪漫往事。它們屢屢碰觸我內(nèi)心深處最柔的那根神經(jīng)。是啊，邂逅一首好詞，如同在春天的田野邂逅一個(gè)人，眼波流轉(zhuǎn)，微笑蔓延，讓人怦然心動(dòng)。正如納蘭容若所說(shuō)：“人生若只如初見，多好……”羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！弊鳛橐幻處?，我就是學(xué)生的陽(yáng)光，給予她們溫暖，讓她們活潑健康地成長(zhǎng)。是《羊皮卷》讓我有了一份平和的心態(tài)，讓我懂得擁有更懂得放棄。擁有時(shí)執(zhí)著，放棄時(shí)灑脫，不失為一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，也讓自己為孩子們播撒更多溫暖的陽(yáng)光。

親愛的朋友們，讓我們用讀書來(lái)慰藉自己的心靈吧！一本書、一支粉筆，遠(yuǎn)離喧囂和浮躁，靜靜地回歸自我，去體驗(yàn)煩躁背后的冷靜和繁華落盡后的從容，不也是一種享受嗎？

讓我們與書為伍，陶冶性情，使我們的靈魂盡情翱翔在詩(shī)意的天空中吧！

讓我們與書為伍，牽手美文，使我們的心靈永遠(yuǎn)沐浴在圣潔的雨露下吧！

讓我們與書為伍，增長(zhǎng)智慧，使我們的教學(xué)不斷迸發(fā)出極致的光彩吧！

（作者單位：四川成都市新都區(qū)石犀小學(xué)）