黃秋波

摘要：文章根據(jù)對(duì)小學(xué)教工黨支部組織生活現(xiàn)狀和問(wèn)題進(jìn)行深入研究后，針對(duì)如何在學(xué)科大發(fā)展的契機(jī)下，在學(xué)科平臺(tái)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)構(gòu)建黨支部的必要性和可實(shí)現(xiàn)性。從多方面加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)、深刻對(duì)活動(dòng)機(jī)制進(jìn)行改革、使活動(dòng)內(nèi)容更豐富、工作方法得到進(jìn)一步完善以及將活動(dòng)載體不斷擴(kuò)展等。基于學(xué)科平臺(tái)的教工黨支部組織生活還需要很多具體措施來(lái)進(jìn)一步創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：學(xué)科平臺(tái)；黨支部；組織生活；推陳出新

黨在社會(huì)各基層單位的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘是黨支部，而在學(xué)科平臺(tái)下建立的黨支部是最基層的組織。小學(xué)最基本的組織單元和神經(jīng)系統(tǒng)以及教學(xué)核心就是學(xué)科，在此基礎(chǔ)上如何將黨的工作與學(xué)科建設(shè)有機(jī)結(jié)合，用教工黨支部這一載體讓小學(xué)學(xué)科換發(fā)出新生機(jī)和活力。小學(xué)黨組織建設(shè)等待研究的重要課題之一就是，將學(xué)科與黨組織在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新等方面的作用充分發(fā)揮出來(lái)，這同時(shí)也是將基層黨支部凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)的重要途徑。

一、現(xiàn)狀及效果評(píng)析

目前，部分小學(xué)黨支部組織生活現(xiàn)狀為：一方面有一些比較隨便，安排的時(shí)間有時(shí)候一月一次有一些是兩三個(gè)月一次；另一方面有一些事被迫勉強(qiáng)安排。造成效果不好的原因不僅在于活動(dòng)形式單一比如，就是學(xué)文件、聽(tīng)報(bào)告、看教育片和參觀等，沒(méi)有體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。生活內(nèi)容枯燥，沒(méi)有形成與黨員自身需求的呼應(yīng)，將很大部分時(shí)間精力都放在了黨的理論學(xué)習(xí)、傳達(dá)指令、討論發(fā)展黨員等問(wèn)題，而僅有很少一點(diǎn)時(shí)間用于聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，關(guān)心群眾生活，甚至于了解教師切身問(wèn)題，解決實(shí)際的問(wèn)題很少。組織生活沒(méi)有創(chuàng)新和針對(duì)性、時(shí)效性以及時(shí)代感就不能實(shí)現(xiàn)黨員間的深層次思想交流，教育黨員的目的也無(wú)法達(dá)到，還降低了黨員的參與熱情。在部分小學(xué)及其他小學(xué)的組織生活調(diào)查結(jié)果顯示：

（一）教師在能滿(mǎn)足要求的前提下參與度極高。平均每?jī)芍荛_(kāi)展一次組織生活的小學(xué)基層教工黨支部超過(guò)50%，平均每月開(kāi)展一次組織生活的教工黨支部是約有近20%。“參觀考察活動(dòng)”、“結(jié)合教師自身工作進(jìn)行專(zhuān)題研究”和“自學(xué)”，是教師們喜歡的黨支部組織生活形式排在前三位的，依次這顯示了教師對(duì)組織生活的自主性和較高的要求。

（二）教師的觀念在于，組織生活形式雖然有所改進(jìn)但作用仍然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。參觀學(xué)習(xí)、結(jié)合教師自身工作進(jìn)行專(zhuān)題研究、請(qǐng)專(zhuān)家講解時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題等是基層黨支部組織生活普遍的形式，而其中很受歡迎的組織生活有與兄弟單位聯(lián)合開(kāi)展有助于解決工作中實(shí)際問(wèn)題。在飛速發(fā)展的信息時(shí)代，有些黨支部也在開(kāi)拓新形式，比如有些黨支部開(kāi)始嘗試?yán)梦⑿诺染W(wǎng)絡(luò)形式開(kāi)展網(wǎng)上組織生活和思想交流，但推廣力度仍然不夠。

（三）小學(xué)教師的價(jià)值取向趨向于多元化，組織生活應(yīng)相應(yīng)倡導(dǎo)主流文化。逐年以來(lái)，教師關(guān)心的重點(diǎn)從學(xué)校的定位、發(fā)展思路、發(fā)展目標(biāo)轉(zhuǎn)為了師德建設(shè)、工資福利、個(gè)人晉升等，且對(duì)前者的關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及后者。教師黨員近來(lái)越發(fā)注重理論與業(yè)務(wù)知識(shí)相結(jié)合，比率已經(jīng)高達(dá)近80%。雖然這樣很有利于調(diào)動(dòng)黨員的積極性，使組織生活的效果更為明顯，但是要想組織生活的工作成效更為顯著而非大打折扣，就需要將組織生活和思想政治教育深入黨員教師內(nèi)心，與解決教師困難和個(gè)人發(fā)展問(wèn)題相結(jié)合，最大程度達(dá)到雙贏，相互促進(jìn)。

二、學(xué)科平臺(tái)基礎(chǔ)上如何實(shí)現(xiàn)黨支部組織生活策略

創(chuàng)新是小學(xué)黨支部更好開(kāi)展組織生活的重大策略，明確在學(xué)科平臺(tái)影響下支部的責(zé)任的內(nèi)容，以小學(xué)教師黨員實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)并具體針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的教工黨支部在開(kāi)展活動(dòng)以及宣傳中的不足，采取具體措施加強(qiáng)對(duì)于黨支部認(rèn)識(shí)、完善具體方案、豐富活動(dòng)內(nèi)容、改進(jìn)方法、增加提升載體、讓小學(xué)教工黨支部組織生活能夠更好的發(fā)揮橋梁紐帶作用，將生活融于其中提升實(shí)效性。

（一）加強(qiáng)思想意識(shí)，將思想重視統(tǒng)一于實(shí)踐行動(dòng)發(fā)揮更大效力。一方面要從思想上重視教工黨支部組織生活的建設(shè)，更要大力支持黨支部的實(shí)踐行動(dòng)，將二者相結(jié)合就能使小學(xué)黨支部的活動(dòng)建設(shè)開(kāi)展的更為有效。同時(shí)，還有利于繼續(xù)發(fā)揮教師黨員的先鋒模范作用還有利于促進(jìn)學(xué)校學(xué)院的改革發(fā)展以及和諧校園的創(chuàng)建，這都能促進(jìn)小學(xué)教工黨支部的發(fā)展。通過(guò)思想與行動(dòng)的統(tǒng)一，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校黨委提出的目標(biāo)要求，為有效開(kāi)展黨建與教學(xué)科研結(jié)合工作，積累好的經(jīng)驗(yàn)、探索好的做法、做出好的榜樣。

（二）活動(dòng)機(jī)制進(jìn)一步改革，加強(qiáng)支部黨員的自覺(jué)參與度與開(kāi)放共建相聯(lián)系，充分發(fā)揮支部黨員的主體作用。如今很多小學(xué)教工黨支部的開(kāi)展形式都主要轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鏖_(kāi)展，這樣的活動(dòng)形式其靈活性和自控性等有了保障，但是這樣較為封閉，本單位本部門(mén)就成了活動(dòng)開(kāi)展的場(chǎng)所，這樣不利于橫向交流擴(kuò)寬其視野，發(fā)展更長(zhǎng)遠(yuǎn)。而現(xiàn)在的開(kāi)放型黨支部活動(dòng)方式日漸成型，其主要特點(diǎn)是以共享資源為主要特征、按需設(shè)計(jì)為前提、打破各單位黨組織界限、能夠體現(xiàn)黨員主體意識(shí)，逐漸受大眾歡迎。其活動(dòng)主題確定于廣泛征求教師黨員意見(jiàn)后，提前公布后也要吸納其他人員意見(jiàn)并自覺(jué)參與。

（三）內(nèi)容更加豐富，將理論與教學(xué)科研同時(shí)與教工內(nèi)在需求有機(jī)結(jié)合。小學(xué)工作應(yīng)圍繞教學(xué)科研為中心展開(kāi)，若是游離于本單位業(yè)務(wù)工作之外會(huì)使效果大打折扣。而在思想建設(shè)中可以采取組織學(xué)術(shù)沙龍，結(jié)合專(zhuān)業(yè)、學(xué)科特點(diǎn)，確立方向分專(zhuān)題進(jìn)行研討等形式組織教工的時(shí)政學(xué)習(xí)，把思想政治教育、學(xué)科建設(shè)和教學(xué)科研三者結(jié)合在一起，這樣既豐富了形式還能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。并將“熱點(diǎn)”作為重點(diǎn)對(duì)象解決，也能將矛盾化解，現(xiàn)階段黨的路線、方針、政策也能得到更大程度認(rèn)同，責(zé)任更為明確，最大程度弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗和努力拼搏精神

（四）活動(dòng)載體進(jìn)一步擴(kuò)展，結(jié)合傳統(tǒng)平臺(tái)和信息平臺(tái)，開(kāi)拓更多渠道。要將傳統(tǒng)媒體與新媒體等載體開(kāi)拓黨支部育人渠道都用于小學(xué)黨建活動(dòng)。多種渠道都應(yīng)用其中比如創(chuàng)建黨支部紅色網(wǎng)站，設(shè)立專(zhuān)題新聞、理論學(xué)習(xí)等欄目，報(bào)道黨的路線方針政策、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人重要講話、經(jīng)典著作等文獻(xiàn)資料等渠道。在網(wǎng)絡(luò)層面形成網(wǎng)上強(qiáng)有力的主流意識(shí)形態(tài)；同時(shí)在網(wǎng)上黨支部論壇，還可以對(duì)策劃主題進(jìn)行專(zhuān)區(qū)討論。然后將論壇、沙龍加入黨建內(nèi)容，提高黨員自主性和參與性，提供更多指導(dǎo)意見(jiàn)、交流經(jīng)驗(yàn)等，同時(shí)還可擴(kuò)展黨建信息傳遞渠道如發(fā)展黨建微信微博平臺(tái)。

綜上所述，組織生活應(yīng)在學(xué)科平臺(tái)上進(jìn)一步創(chuàng)新黨支部建設(shè)發(fā)展需求。在多方面創(chuàng)新如工作思路、內(nèi)容、方法、形式、手段和機(jī)制等，需要與時(shí)俱進(jìn)不斷探索前進(jìn)、探索更多的新途徑，摸索更多經(jīng)驗(yàn)，將提高黨支部組織生活實(shí)效性作為最終目的。