曾道萍

【摘要】隨著我國教育改革事業(yè)的發(fā)展，社會對于各學科的課堂教學效率給予高度重視，教育部門針對學校提高課堂教學效率提出了很多合理的建議和有效的方法.筆者認為，在諸多有效的方法當中，教師需要選出適合自身教學模式的方案，有利于提高自身教學效率.教學最主要的目的就是為了提高學生的學習能力以及拓寬學生解題技巧.因此，教師在進行實際的教學過程當中，可以從學生的知識基礎以及心理素質出發(fā)，研究出一套適合學生的教學方案.

【關鍵詞】小學數(shù)學；教學技巧；教育手段

教育改革是一個漫長的過程，筆者認為在信息時代的教育改革背景下，教師的教學目的還是為了提高學生的學習能力以及學生的學習素養(yǎng).俗話說得好，授之以魚，不如授之以漁！因此，教師不斷地通過改進教學方式來提高學生的學習能力是一件非常必要的事情.教師不能僅僅把教學重點放在教材之上，應該告訴學生如何學習數(shù)學、如何學好數(shù)學.只有從多個角度看問題，才有利于實際教學素養(yǎng)的提升.一些教師提倡學生多做題，這樣的題海戰(zhàn)術也不值得提倡.眾所周知，數(shù)學的學習過程是一個培養(yǎng)思維的過程，教師不能夠僅僅教學生做題，而是教學生看到自己的不足，并學習如何完善自己的不足，同時在學習的過程當中提升自己的學習能力，這才是教育的初衷.因此，教師不能夠僅僅看到眼前的困難，更應該看到學生因為我們的付出而獲得的進步.

一、教學背景

在我國傳統(tǒng)的教學背景下，很多教師采取的是題海戰(zhàn)術，筆者認為這樣的教學方法已經(jīng)不能夠順應時代的發(fā)展.教學，是一個讓學生完善學習能力，并且在學習的過程當中不斷提升自己、了解自己的不足的過程.因此，教師需要不斷提升學生的學習能力，讓學生在學習的過程當中體會到學習的樂趣.筆者在列舉出諸多我國目前教學現(xiàn)狀的不足，主要是為了讓教師積極采取多種教學方式，多理解學生的思維、多站在學生的角度進行思考，鼓勵教師從多方面改進教學模式，全面提高小學數(shù)學課堂教學效率.

二、教學策略

筆者認為，要提高教師的教學效率，還應該從實際出發(fā).例如，不同的學校有不同的技術、不同的教學設備、不同的教學風格.筆者認為要倡導好的教學策略，摒棄陳舊、落后的教學方法，這樣的過程需要眾多數(shù)學教師共同努力，秉承教學改革的初衷，完善教育事業(yè).

（一）動畫教學法

所謂動畫教學，就是用一些比較有趣的動畫來激發(fā)學生的學習興趣，雖然這樣的教學方法在我國的較早時期就已經(jīng)被提出，但是沒有得到很好的運用，這主要是因為許多教師對于動畫教學法沒有充分的認識.事實上，動畫教學法是最有效提升學生的學習能力以及學習興趣的教學方法之一.因此，教師需要從實際出發(fā)，充分利用動畫教學法提高小學數(shù)學教學效率.

（二）注重應用題

教師不僅要善于挖掘生活中的數(shù)學素材，而且要善于把課本的知識應用到實際中去.靈活多變的教學方法有利于培養(yǎng)學生思維靈活性，靈活使用應用題，將數(shù)學問題生活化，是激發(fā)學生學習興趣的有效手段.

（三）做到“心中有數(shù)”

對于一名教師，要提高自身的教學效率，還應該掌握學生的學習能力.但在實際教學過程中，很多教師在教學的過程當中沒有做到“心中有數(shù)”.只要教師了解每名學生的學習能力、特點，就能調整好教學目標和教學內容，從而應用適合學生的教學方式，提高教學效率.