摘 要：近些年來，我國不斷加強(qiáng)對民辦高校大學(xué)生英語教學(xué)改革與發(fā)展的重視，使得民辦高校英語教育管理方面發(fā)展得越來越好，但與此同時也存在著民辦高校教育管理者的能力不足，缺乏大量優(yōu)秀的英語教師資源，整體的民辦高校英語教學(xué)環(huán)境較差等問題?，F(xiàn)通過分析加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生英語教學(xué)改革中面臨的問題，并制定合理有效的措施進(jìn)一步完善民辦高校大學(xué)生英語教學(xué)管理。

關(guān)鍵詞：民辦高校；英語教學(xué)；改革措施

一、 分析民辦高校英語教學(xué)改革中面臨的問題

（一） 民辦高校教育管理者的觀念落后，能力較低

當(dāng)前，在我國民辦高校英語教育教學(xué)管理中，存在著民辦高校領(lǐng)導(dǎo)管理者的改革與發(fā)展的觀念落后，能力較低的問題。部分教育管理者對英語教學(xué)改革缺乏深入的認(rèn)識和了解，重視程度和支持力度都比較小，而且英語教學(xué)改革思想固執(zhí)保守，仍然守著原來已經(jīng)落后的老規(guī)矩不放，不愿意做出新的改變，因而在教育管理改革中只是用一種形式化的比較敷衍了事的辦事態(tài)度，導(dǎo)致許多教學(xué)管理任務(wù)得不到真正的實施，造成民辦高校的辦學(xué)治教難以有效開展，不利于民辦高校英語教學(xué)改革發(fā)展。

（二） 資金和人力投入不足，英語教育環(huán)境較差

民辦高校英語教學(xué)改革中投入的資金和人力資源投入較少，導(dǎo)致整個民辦高校的教育管理環(huán)境較差，民辦高校英語教育質(zhì)量偏低。首先，部分民辦高校教育管理中缺乏必要的教學(xué)用品和活動器材，像是有些教室里面購買的多媒體設(shè)備經(jīng)常損壞等問題，難以為師生的英語教學(xué)活動營造一個舒適的環(huán)境。另外，有些民辦高校英語教育管理方面的人力不足，優(yōu)秀專業(yè)的英語教師資源較少，許多英語教師缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗，甚至有的英語教師工作態(tài)度較差，對學(xué)生缺乏耐心和愛心，使師生關(guān)系不和諧，英語教學(xué)改革難以順利進(jìn)行。

二、 提出完善民辦高校英語教學(xué)改革健康發(fā)展的措施

（一） 加強(qiáng)對民辦高校教育管理者的能力培訓(xùn)

我國民辦高校教育管理者應(yīng)該緊隨時代發(fā)展和教育改革的需要，對英語教育教學(xué)管理也要有全新的認(rèn)識和了解，必須要意識到加強(qiáng)英語教學(xué)改革對學(xué)校發(fā)展和師生教學(xué)的重要性，學(xué)會另辟蹊徑的尋求先進(jìn)的英語教育管理觀念和方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校優(yōu)秀的英語教育管理方法，并根據(jù)自身學(xué)校的實際情況，做出及時有效的改善和調(diào)整，以此為己所用，創(chuàng)新發(fā)展，這樣才能進(jìn)一步提高民辦高校英語教學(xué)改革與發(fā)展的水平。

（二） 增加英語教育經(jīng)費(fèi)，營造良好教學(xué)環(huán)境

民辦高校英語教學(xué)改革中需要大量資金和人力的支持，必須要加大教育管理經(jīng)費(fèi)的投入，為改善教育管理環(huán)境，提供有力的物質(zhì)保障。首先，民辦高校英語教育教學(xué)管理中應(yīng)該了解自身學(xué)校的財務(wù)狀況，根據(jù)實際的需求安排合理的英語教學(xué)安全管理經(jīng)費(fèi)、活動經(jīng)費(fèi)等，使師生能夠有效開展英語教學(xué)工作。另外，學(xué)校要及時添置更多的英語教學(xué)用品和教學(xué)設(shè)備，營造良好的英語教學(xué)環(huán)境，使師生都能從中受益，促進(jìn)民辦高校英語教育管理的順利開展。

（三） 打造綜合素質(zhì)較高的英語師資團(tuán)隊

只有民辦高校英語教學(xué)改革中具備優(yōu)秀的師資資源，才能為學(xué)校的英語教育教學(xué)管理做出更好的貢獻(xiàn)。因此，民辦高校英語教學(xué)改革發(fā)展中，要加強(qiáng)英語師資隊伍建設(shè)，打造綜合素質(zhì)較高的英語教師隊伍。首先，學(xué)校在招聘英語教師時，應(yīng)該加強(qiáng)對英語教師的職業(yè)要求，提高英語教師的入職門檻，從而篩選出符合民辦高校英語教學(xué)改革發(fā)展要求的高水平、高素質(zhì)教師。另外，民辦高校要不斷加強(qiáng)對在校英語教師專業(yè)知識和實踐能力方面的培訓(xùn)，通過組織開展英語教師教學(xué)管理的專題講座、去其他學(xué)校進(jìn)修等方式來提高民辦高校英語教師的理論教學(xué)水平和實踐能力。另外，民辦高校英語教師要加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，堅持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，約束自身的言行舉止，做到為人師表，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，熱情地給學(xué)生講授知識，這樣才能培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生，同時為學(xué)校的英語教育管理付出自己的力量。

（四） 加強(qiáng)人性化教育管理方法

在民辦高校英語教學(xué)改革中，英語教師要對學(xué)生使用人性化的教育管理方法。首先，英語教師應(yīng)該切實了解班內(nèi)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點，尊重學(xué)生的個體差異，以此對不同的學(xué)生進(jìn)行因材施教的英語教學(xué)管理。另外，英語教師在進(jìn)行教學(xué)工作中，應(yīng)該將學(xué)生作為教學(xué)的主體，積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在英語課堂上發(fā)言，并多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，加強(qiáng)對學(xué)生精神層面的人文關(guān)懷，了解學(xué)生的精神需求，使學(xué)生愿意親近教師，更愿意配合英語教師的教學(xué)工作，最終提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)民辦高校英語教學(xué)改革發(fā)展。

三、 完善英語教育管理監(jiān)督和評價機(jī)制

為了保障民辦高校英語教育教學(xué)管理工作的有序健康運(yùn)行，就要進(jìn)一步完善英語教育管理監(jiān)督和評價制度，提高英語教育監(jiān)督管理工作水平，這樣才能全面及時地了解民辦高校英語教育管理方面的最新信息和重要狀況。在民辦高校英語教育管理的評價制度中，可以采取多種客觀公平公正的英語教學(xué)評價方法，以此真正檢驗出教師英語教學(xué)和學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際水平，以此發(fā)現(xiàn)英語教育管理中的各種問題，并抓緊時間立即解決英語教學(xué)中的問題。

四、 結(jié)束語

現(xiàn)階段，加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生英語教學(xué)管理，不僅是順應(yīng)當(dāng)下時代發(fā)展和教育改革的實際需要，也是為了進(jìn)一步提高民辦高校英語教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)民辦高校英語教學(xué)管理朝著現(xiàn)代化、科學(xué)化的方向健康發(fā)展。雖然在當(dāng)前的民辦高校英語教育管理工作中，存在著相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)英語教學(xué)管理觀念落后和能力較差，在英語教學(xué)中資金和人力資源投入較少等等問題，但是通過加強(qiáng)民辦高校管理者的英語教育管理意識，提高英語教學(xué)重視管理程度，增加英語教育管理經(jīng)費(fèi)，還要加強(qiáng)民辦高校的英語師資隊伍建設(shè)，采取人性化的教育管理方法和完善監(jiān)督評價制度，就可以進(jìn)一步促進(jìn)我國民辦高校教育教學(xué)管理的健康發(fā)展。

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作者簡介：

段嚴(yán)寒，吉林省長春市，長春建筑學(xué)院。