黎澤倫 周傳德 龔銀春 鄧顯玲 孟杰

摘 要： 以重慶科技學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)為載體，在改革科技創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)課程體系、建設(shè)大學(xué)生科技創(chuàng)新社團(tuán)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步編寫(xiě)科技創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、相關(guān)教材以及開(kāi)發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的方式，實(shí)施大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，從而構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高校學(xué)生科技創(chuàng)新體系。

基金項(xiàng)目：重慶市高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：172032）；重慶科技學(xué)院本科教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：201713）；重慶科技學(xué)院機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院教改項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：201709）

1.引言

教育部在《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中提出：“要瞄準(zhǔn)國(guó)家創(chuàng)新體系的目標(biāo)，培養(yǎng)造就一批高水平的具有創(chuàng)新能力的人才，大力提高高等學(xué)校的知識(shí)創(chuàng)新能力?！彪S著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，世界上各個(gè)國(guó)家都高度重視具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才培養(yǎng)[1-2]。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是各高校培養(yǎng)學(xué)生的重要目標(biāo)，科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義[3-4]。建立和完善大學(xué)生科技創(chuàng)新體系是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的有效途徑，它能激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新熱情，引導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)新行為，鑄就大學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)[5-7]。

重慶科技學(xué)院的辦學(xué)定位為應(yīng)用型本科院校。從2010年開(kāi)始，重慶科技學(xué)院?jiǎn)?dòng)了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項(xiàng)目，也是促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措。該計(jì)劃就是要培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國(guó)家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)[8-9]。

重慶科技學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程是重慶市特色專業(yè)，機(jī)械電子工程專業(yè)也是重慶市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃” 人才培養(yǎng)的基本思路是“重品德、厚基礎(chǔ)、寬口徑、多方向、強(qiáng)實(shí)踐”，培養(yǎng)具有良好的思想品質(zhì)與職業(yè)道德和寬厚扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力、工程實(shí)踐能力、組織協(xié)作能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，富有進(jìn)取精神和國(guó)際視野的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。從2010年開(kāi)始，重慶科技學(xué)院機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院組建了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，連續(xù)幾年開(kāi)展了賽課計(jì)劃——《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》。重慶科技學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、能源與動(dòng)力工程等專業(yè)每年均有300名左右的學(xué)生都參與了賽課計(jì)劃。2016年10月，重慶科技學(xué)院機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院開(kāi)展了大學(xué)生科技創(chuàng)新社團(tuán)建設(shè)，成立了機(jī)械創(chuàng)新社團(tuán)、工程圖學(xué)社團(tuán)、無(wú)動(dòng)力自動(dòng)越障小車社團(tuán)、自動(dòng)控制社團(tuán)、3D打印社團(tuán)、汽車之友社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、節(jié)能減排社團(tuán)八個(gè)科技創(chuàng)新社團(tuán)。

在此基礎(chǔ)上，作者進(jìn)行了應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高校學(xué)生科技創(chuàng)新體系的構(gòu)建研究，其目的是通過(guò)大學(xué)生科技創(chuàng)新體系的構(gòu)建，為在校大學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境、提供創(chuàng)新知識(shí)、組織創(chuàng)新活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，最終培養(yǎng)出具有創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的人才。

2.大學(xué)生科技創(chuàng)新體系的構(gòu)建

應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高校學(xué)生科技創(chuàng)新體系的構(gòu)建包括以下幾個(gè)方面：

（1）建立全新的大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案

建立全新的學(xué)生科技創(chuàng)新培養(yǎng)模式和實(shí)踐課程體系，健全大學(xué)生科技創(chuàng)新組織機(jī)構(gòu)，制定出師生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的辦法、制度及實(shí)施細(xì)則，在重慶科技學(xué)院機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院全面實(shí)施大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃。

（2）改革實(shí)踐教學(xué)課程體系

重點(diǎn)研究實(shí)踐教學(xué)體系與科技創(chuàng)新目標(biāo)的矛盾，以“機(jī)械電子科技創(chuàng)新”實(shí)踐課程為例，將課程的考核方式定為學(xué)生制作科技創(chuàng)新實(shí)物，沒(méi)有完成實(shí)物制作的學(xué)生將無(wú)法獲得此門(mén)實(shí)踐課程的學(xué)分。

另外，學(xué)生實(shí)踐課程中的課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)也可以與科技創(chuàng)新結(jié)合；將畢業(yè)設(shè)計(jì)作為學(xué)生科技創(chuàng)新的平臺(tái)，科技競(jìng)賽作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。

（3）編寫(xiě)科技創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)大綱、教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)

在科技創(chuàng)新的實(shí)施過(guò)程中，編寫(xiě)相應(yīng)的科技創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)大綱、教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，需突出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，內(nèi)容須涵蓋科技創(chuàng)新所需的機(jī)、電、液、計(jì)算機(jī)、傳感器等技術(shù)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)思想，聯(lián)系工程實(shí)例，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作能力。

（4）建設(shè)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)生科技創(chuàng)新社團(tuán)

改造重慶科技學(xué)院機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院現(xiàn)有的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，完善學(xué)院現(xiàn)有的機(jī)械創(chuàng)新社團(tuán)、工程圖學(xué)社團(tuán)、無(wú)動(dòng)力自動(dòng)越障小車社團(tuán)、自動(dòng)控制社團(tuán)、3D打印社團(tuán)、汽車之友社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、節(jié)能減排社團(tuán)八個(gè)科技創(chuàng)新社團(tuán)建設(shè)。

（5）與學(xué)校工程訓(xùn)練中心的合作

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)重在創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此，需整合校內(nèi)資源，為大學(xué)生創(chuàng)造更為方便的環(huán)境和條件。為此，重慶科技學(xué)院機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院工程訓(xùn)練中心也可以變成學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的基地，并在加工過(guò)程中提供技術(shù)指導(dǎo)和幫助，推動(dòng)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的發(fā)展。

（6）校外資源與共建

科技創(chuàng)新活動(dòng)也應(yīng)注重積極開(kāi)展校企合作，重慶科技學(xué)院機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院和重慶鋼鐵集團(tuán)有限責(zé)任公司、四川宏華石油設(shè)備有限公司、四川化工集團(tuán)、重慶三峰卡萬(wàn)塔環(huán)境產(chǎn)業(yè)有限公司、重慶耐德工業(yè)股份有限公司、四川德勝鋼鐵集團(tuán)有限公司、中石油川東鉆探有限公司、重慶機(jī)床集團(tuán)、重慶長(zhǎng)安工業(yè)集團(tuán)、重慶液壓件廠、四川金廣實(shí)業(yè)公司等合作，初步建成十五個(gè)校企教產(chǎn)學(xué)研合作基地。依托校企合作平臺(tái)促進(jìn)科技創(chuàng)新工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與企業(yè)的科技創(chuàng)新課題和各種競(jìng)賽，培養(yǎng)高質(zhì)量的機(jī)械類應(yīng)用型專門(mén)人才。

（7）開(kāi)發(fā)科技創(chuàng)新項(xiàng)目

開(kāi)發(fā)30項(xiàng)以上的科技創(chuàng)新項(xiàng)目，積極參與全國(guó)及省市級(jí)別的科技創(chuàng)新大賽，包括大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽、機(jī)械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、挑戰(zhàn)杯等。

3.結(jié)果與討論

本文以培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力為根本目標(biāo)來(lái)系統(tǒng)構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新體系，并在重慶科技學(xué)院機(jī)械類學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行了應(yīng)用。實(shí)踐應(yīng)用中注重以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為中心，改革大學(xué)生科技創(chuàng)新教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，增強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化綜合實(shí)踐訓(xùn)練，將科技創(chuàng)新與實(shí)踐課程、生產(chǎn)實(shí)習(xí)融為一體，建設(shè)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)生科技創(chuàng)新社團(tuán)，與學(xué)校工程訓(xùn)練中心、校外企業(yè)合作，開(kāi)發(fā)各類科技創(chuàng)新項(xiàng)目。大學(xué)生科技創(chuàng)新體系的構(gòu)建可以為學(xué)生個(gè)性發(fā)展與素質(zhì)和能力培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)條件與環(huán)境，為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)搭建平臺(tái)。

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