謝尚果

黨的十八大以來，習近平總書記關于民族團結作了一系列重要論述，這些新觀點、新思想和新要求是做好新形勢下民族團結工作的綱領性文件，為推動國家民族團結進步事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展提供了重要的理論遵循和思想指引。民族院校已成為國家培養(yǎng)少數(shù)民族高素質人才的重要陣地，研究民族理論和民族政策的重要平臺，傳承和弘揚各民族優(yōu)秀文化的重要載體，展示民族政策和對外交往的重要基地，在維護民族團結、促進國家統(tǒng)一、構建和諧社會中發(fā)揮著重要作用。民族院校要不忘初心、牢記宗旨，堅持立德樹人，將社會主義核心價值觀和民族團結教育融入教育教學全過程，以服務國家戰(zhàn)略、促進民族團結、傳承民族文化為己任，更好地服務于少數(shù)民族和民族地區(qū)，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢過程中發(fā)揮更加積極的作用。

各族師生踐行核心價值觀匯聚中國力量

一個民族的文明進步，一個國家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力，需要很多力量來推動，核心價值觀是其中最持久最深沉的力量。社會主義核心價值觀，就其本質內容來講，是中國精神、中國價值、中國力量的集中體現(xiàn)。習近平總書記強調：“實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量?！?/p>

民族院校在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中，要立足實際，圍繞立德樹人根本任務，以民族團結教育為核心，不斷探索培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體。如依托課堂教學、實踐活動、校園文化等載體，豐富教育內容，創(chuàng)新教育形式，全方位、多層次融入學生學習和生活中，把社會主義核心價值觀和民族團結教育轉化為大學生的自覺追求，幫助廣大青年學生“扣好人生的第一粒紐扣”。要積極引導各族青年學生在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫，將社會主義核心價值觀內化于價值追求，外化于自覺行動;引導廣大青年教師將社會主義核心價值觀與教育教學相融合，發(fā)揮示范引領作用，當好學生健康成長的引路人。我國是一個統(tǒng)一多民族國家，維護國家統(tǒng)一和民族團結是各民族的最高利益，通過各族師生踐行社會主義核心價值觀形成廣泛的價值共識，把各族人民的智慧和力量最大限度地凝聚起來，才能為促進統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展與繁榮，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

各族師生同抒愛國情懷鑄就民族精神

愛國主義是中華民族精神的核心，是中華民族的精神基因，是中華民族的精神支柱。習近平總書記指出：“實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂?！币詯蹏髁x為核心的民族精神是動員和鼓舞各民族團結奮斗的精神旗幟，必須把愛國主義教育貫穿到學校教育教學和精神文明建設過程中，培養(yǎng)各族師生的愛國主義情懷和意識。

民族院校要深入挖掘愛國主義教育和民族團結教育的教學資源，立足實際，結合需求，完善學科體系，積極培育具有民族院校特色的學科體系和特色品牌專業(yè)。如開設“馬克思主義民族理論與政策”課程和民族歷史、民族政治、民族語言、民族教育、民族法律、民族藝術等民族類課程，使各族學生系統(tǒng)而深入地了解和掌握民族知識，不斷加深學生對民族理論政策的理解。同時，加強馬克思主義學科特色化建設，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國特色社會主義、中國夢、社會主義核心價值觀等內容相結合，打造精品課程。再比如，積極拓展課堂、實踐、網(wǎng)絡等陣地，組織開展“我與祖國共成長”等主題教育活動，緊緊圍繞中國夢教育，結合專業(yè)發(fā)展和學生思想特點，通過座談會、主題班會、戶外拓展學習等形式多樣的愛國主義教育和民族團結實踐活動，使師生在活動過程中培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。依托民族博物館、校史展等博物館，舉辦家鄉(xiāng)風情攝影展、少數(shù)民族廚藝大賽、民族工藝品設計制作大賽等活動，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，增強各族師生維護祖國統(tǒng)一和民族團結的自覺性。同時，發(fā)揮新聞輿論引導作用，通過校園網(wǎng)、廣播電臺、微博微信、手機移動終端設備等載體，加強對中國夢的宣傳和普及;利用社團、學生會、志愿者服務機構等，在各種重大節(jié)慶日和紀念日開展形式多樣的校園文化活動，讓各族師生在參與活動的同時加深對祖國的熱愛之情。

各族師生綻放民族風情凝聚文化共識

習近平總書記指出：“中華文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)?！蔽幕涣魇敲褡鍒F結的基因，促進各民族交往交流交融是多民族國家團結統(tǒng)一、繁榮發(fā)展的歷史規(guī)律。

文化是民族的血脈，是人的精神家園，對師生的思想和行為具有重要的浸潤功能。民族院校要立足以文化人、以文育人，在校園文化活動中融入社會主義核心價值觀教育和民族團結教育，打造校園文化品牌，尊重和保護那些極富民族特色的傳統(tǒng)年節(jié)、音樂舞蹈、文學藝術、生活習俗等文化，使各民族文化在相互交往交流交融中不斷綻放光彩。發(fā)揮博物館的育^作用，讓文物說話，讓歷史說話，讓文化說話，加強文物保護的力度，加強歷史研究與傳承，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷發(fā)揚光大。要以學術研究為支撐，突出民族性，強調傳承性，體現(xiàn)國際性。如圍繞非物質文化遺產(chǎn)，舉辦“壯族三月三”、侗族大歌等少數(shù)民族文化學堂，開設編織與剪紙技藝、刺繡與染織技藝等非遺培訓班，通過民歌對唱、非遺傳承人展示與傳授、專家座談等形式生動、直觀地展示少數(shù)民族的表演藝術、傳統(tǒng)手工藝技能，使各族師生近距離地領悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華。通過系列活動，推動各民族師生在交往交流交融過程中凝聚價值共識，牢固樹立“三個離不開”，增強“五個認同”，堅定“四個自信”，推動各族師生像石榴籽那樣緊緊抱在一起，筑牢各族人民長治久安和民族團結的根基。

各族師生共同發(fā)展進步促進民族團結

習近平總書記指出：“我國56個民族都是中華民族大家庭的平等一員，共同構成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的中華民族命運共同體。民族團結是發(fā)展進步的基石?！蔽覈髅褡迕芮薪煌?、相互依存，只有各民族凝心聚力、共同發(fā)展、團結互助、和衷共濟，中華民族才能釋放出無窮的生命力。

實現(xiàn)中華民族一家親的民族團結的良好局面，民族院校要積極推動各族師生共同發(fā)展進步，相互交往交流交融，實現(xiàn)人心歸聚、精神相依。要組織師生深入少數(shù)民族地區(qū)、老少邊窮等地區(qū)開展社會實踐活動，在實踐中親身經(jīng)歷民族團結一家親，引導學生研習傳承紅色革命文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方民族文化，了解我國國情，與社會接軌，增強自身才干和能力，鍛煉毅力。要注重挖掘民族地區(qū)先進典型，發(fā)揮典型示范帶動作用，弘揚民族團結主旋律，傳遞民族團結正能量。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，要積極探索和運用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術，打造優(yōu)質網(wǎng)絡課程，將網(wǎng)絡課程打造成民族團結進步教育事業(yè)的信息化平臺，推動民族團結教育走出校園，走進社會，走入社區(qū)，讓民族團結教育在各族人民心中牢牢扎根。同時，還要注重培育和支持從事民族文化研究的科研機構，積極發(fā)揮民族院校在研究民族理論和民族政策方面的智庫作用，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，為鞏固和推進民族團結進步提供文化依托和基礎。要依托少數(shù)民族研究機構和項目團隊，組織各族師生深入少數(shù)民族聚居地區(qū)開展民族歷史、民族文化、民族教育等方面的田野調查和課題研究，推動少數(shù)民族優(yōu)秀文化傳承與發(fā)展，促進少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展，鞏固平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。

民族團結是我國各族人民的生命線。民族院校要不斷完善民族團結教育的機制體制，深化馬克思主義民族觀，強化“五個認同”教育，深入開展和大力弘揚社會主義核心價值觀教育，引導各族師生講好中國故事，傳播中國聲音，自覺成為維護祖國統(tǒng)一和民族團結穩(wěn)定的捍衛(wèi)者和倡導者，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。