摘要：隨著新的課程改革進(jìn)程的快速推進(jìn)，大家對(duì)于教育的要求也在不斷地提升。就針對(duì)高等學(xué)校來(lái)講，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前我們國(guó)家高等學(xué)校發(fā)展的重要工作目標(biāo)，而且想要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行有效的培養(yǎng)提升必須重視體育教學(xué)工作的作用。而跆拳道因?yàn)槠渚哂刑厥獾镊攘σ苍絹?lái)越受到大學(xué)生們的歡迎，所以很多高等學(xué)校也都根據(jù)學(xué)生的喜愛(ài)開設(shè)了跆拳道作為自身的體育選修課。但是隨著時(shí)間的推移可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我們國(guó)家的高等學(xué)校的跆拳道教學(xué)還是有著很多問(wèn)題存在的，因此本文對(duì)高校跆拳道教學(xué)質(zhì)量的提升路徑進(jìn)行了分析研究。

關(guān)鍵詞：高校跆拳道；教學(xué)質(zhì)量；提升質(zhì)量

一、 當(dāng)前高校跆拳道教學(xué)發(fā)展存在的問(wèn)題

（一） 沒(méi)有提起對(duì)理論教學(xué)的重視

相對(duì)于語(yǔ)數(shù)外這種科目的教學(xué)來(lái)講，體育課程教學(xué)基本上都是在室外進(jìn)行的，也正是因?yàn)檫@種特點(diǎn)，導(dǎo)致了很多體育教師都沒(méi)有重視到體育理論教學(xué)的重要性，在跆拳道教學(xué)上同樣如此，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)老師僅僅對(duì)相關(guān)的動(dòng)作技巧進(jìn)行了教學(xué)，這也就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于跆拳道的理論知識(shí)根本沒(méi)有一個(gè)足夠的了解，難以起到鍛煉身體以及提升自身意志的作用。

（二） 教師的相關(guān)專業(yè)水平不足

跆拳道并不僅僅是一項(xiàng)單純的體育活動(dòng)，其主要目的是希望所有學(xué)習(xí)跆拳道的人都可以體會(huì)到“以禮始，以禮終”的精神，同時(shí)讓人們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢宰龅蕉Y義廉恥、忍耐克己、百折不屈。但是當(dāng)前我們國(guó)家各個(gè)高校的體育老師自身也僅僅是對(duì)相關(guān)的技巧有一些了解，對(duì)于相關(guān)的含義根本沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。

（三） 缺乏相關(guān)的場(chǎng)地以及運(yùn)動(dòng)設(shè)施

隨著時(shí)代的發(fā)展，外國(guó)文化對(duì)我們國(guó)家的影響也越來(lái)越多，當(dāng)前我們國(guó)家的學(xué)生對(duì)于跆拳道的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻，喜歡跆拳道的人也越來(lái)越多，這也導(dǎo)致了加入跆拳道學(xué)習(xí)中的大學(xué)生也越來(lái)越多，這也就導(dǎo)致了當(dāng)前我們國(guó)家高等學(xué)校跆拳道的學(xué)習(xí)場(chǎng)地出現(xiàn)了匱乏的現(xiàn)象，同時(shí)器材也難以滿足跆拳道教學(xué)的實(shí)際需求，而這種情況同樣導(dǎo)致了教師難以有效地進(jìn)行跆拳道的教學(xué)，使得跆拳道教學(xué)根本沒(méi)有發(fā)揮出其應(yīng)該有的作用。

二、 高校跆拳道教學(xué)質(zhì)量提升路徑分析

（一） 提升教師的專業(yè)水平，從而提升高校跆拳道教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)如今我們國(guó)家各個(gè)高等學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行跆拳道的教學(xué)時(shí)，都是針對(duì)學(xué)生的技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)，根本沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生對(duì)跆拳道教學(xué)學(xué)習(xí)的意義進(jìn)行了解，這就導(dǎo)致了我們國(guó)家高等學(xué)校進(jìn)行跆拳道教學(xué)時(shí)根本沒(méi)有達(dá)到應(yīng)該有的教學(xué)作用。所以，為了更好地發(fā)揮出跆拳道教學(xué)應(yīng)該起到的作用，高等學(xué)校應(yīng)該重視相關(guān)教學(xué)教師的綜合技術(shù)培養(yǎng)，提升他們自身關(guān)于跆拳道的認(rèn)識(shí)，這樣才可以讓他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)道德文化知識(shí)的傳授，讓學(xué)生在跆拳道課程的學(xué)習(xí)之中學(xué)到更多的知識(shí)，更好地讓他們的綜合素質(zhì)得到提升。而為了達(dá)到這些目的，高等學(xué)?？梢圆扇∫韵麓胧┨嵘處煹膶I(yè)教學(xué)水準(zhǔn)：首先，高等學(xué)校應(yīng)該不斷地對(duì)跆拳道教師進(jìn)行相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，提升教師的教育水準(zhǔn)。其次，高校應(yīng)該對(duì)教師的跆拳道教學(xué)課程進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，這樣才可以找出教師在跆拳道教學(xué)存在的不足。最后學(xué)校應(yīng)該組織本校的教師與其他學(xué)校的教師之間進(jìn)行聽(tīng)課交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（二） 提升學(xué)生對(duì)于跆拳道重要性的認(rèn)識(shí)，提升他們的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前我們國(guó)家的很多的學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)都沒(méi)有足夠的重視，認(rèn)為只有文化課學(xué)習(xí)才是自身最重要的任務(wù)，但是實(shí)際上這種想法是錯(cuò)誤的，跆拳道雖然不是我們國(guó)家傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)，但是其蘊(yùn)含的東方傳統(tǒng)民族文化元素依然是十分濃厚的，通過(guò)在對(duì)跆拳道進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)可以有效地使自己的道德素質(zhì)、文化修養(yǎng)以及美育素質(zhì)等綜合素質(zhì)都得到全面的發(fā)展。所以教師在進(jìn)行跆拳道課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)該重視對(duì)于跆拳道所蘊(yùn)含的文化素質(zhì)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生對(duì)于這些情況有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。也正是因?yàn)檫@樣，學(xué)校或者教師應(yīng)該組織學(xué)生參加或者觀看一些跆拳道比賽，讓學(xué)生對(duì)跆拳道所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，而且還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些講座，讓學(xué)生對(duì)跆拳道所蘊(yùn)含的意義有一個(gè)更深刻的了解。

（三） 采用因材施教的方法對(duì)跆拳道進(jìn)行分層次教學(xué)

新的課程改革對(duì)于教學(xué)的要求已經(jīng)變成了以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)課程的開展，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況不同，對(duì)學(xué)生采用因材施教的教學(xué)方法對(duì)跆拳道課程進(jìn)行分層次的教學(xué)。并且在教學(xué)時(shí)對(duì)跆拳道這一體育運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教導(dǎo)，這樣才能夠更好地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)到最優(yōu)秀的層次，使跆拳道教學(xué)發(fā)揮出最理想的效果。

（四） 對(duì)相關(guān)的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行完善

現(xiàn)如今阻礙我們國(guó)家高等學(xué)校跆拳道教學(xué)質(zhì)量提升的重要一點(diǎn)就是相關(guān)的教學(xué)設(shè)施還不夠完善。也正是因?yàn)檫@樣，為了改變這種情況，我們國(guó)家的高等學(xué)校在進(jìn)行分配教育經(jīng)費(fèi)時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)叵蝓倘婪较蜻M(jìn)行傾斜，進(jìn)行相應(yīng)設(shè)施的購(gòu)買以及完善，這樣才可以更好地發(fā)揮出跆拳道教學(xué)應(yīng)該發(fā)揮出的作用。

三、 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，要想對(duì)我們國(guó)家高等學(xué)校跆拳道的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提升是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，在短時(shí)間內(nèi)是不可能完成的，我們國(guó)家高等學(xué)校的體育教師要根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)自身的教學(xué)思路以及教學(xué)方式進(jìn)行合理的創(chuàng)新改革，這樣才可以更好地增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極主動(dòng)地參加到跆拳道的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也要意識(shí)到跆拳道教學(xué)的重要性，同時(shí)不斷健全完善跆拳道教學(xué)設(shè)施，這樣才可以讓我們國(guó)家的高等學(xué)校跆拳道教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]高潔倫，郝招，喬梁等.普通高校跆拳道俱樂(lè)部教學(xué)改革研究[J].搏擊：武術(shù)科學(xué)，2016（3）：55-57.

[2]伊翠蘋.提高高校跆拳道教學(xué)質(zhì)量的策略研究[N].遼寧師專學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2013（2）：64-66.

[3]劉奇.我國(guó)跆拳道教練員創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀調(diào)查及問(wèn)題分析[N].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（12）：46-48.

作者簡(jiǎn)介：徐娟娟，四川省綿陽(yáng)市，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院。