文/丘麗梅

聰明的演講者往往懂得緊緊抓住聽眾的心，讓聽眾的情感向自己傾斜，從而認(rèn)同自己的觀點。方法大致有三：

其一，放低姿態(tài)，多用詢問的口吻。有個教育局領(lǐng)導(dǎo)在操場上發(fā)表演講時，就拋棄了高高在上的姿態(tài)，而是掏心窩地和同學(xué)聊天，他在開場白中說：“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草有情，更在校園內(nèi)。時代先鋒相逢醉，濁酒一杯迎新銳。同學(xué)們，今天我雖無濁酒，卻有很多心里話，想說給大家聽。也許同學(xué)們會說，你這個老頭子會有什么心里話和我們說呀。呵呵，‘老糟里面出新釀’，今兒個我與你們來個‘蘇三上公堂——句句是實話’。你們愿不愿意聽呢？”如果你在現(xiàn)場，能不愿意傾聽嗎？

其二，贊美聽眾，取得別人的好感。有一位老師在高考動員大會上說：“人生最大的歡樂不在于占有什么，而在于追求什么。在這里，我不想說你們應(yīng)如何珍惜時光、好好學(xué)習(xí)，因為只要你們揚起理想的風(fēng)帆，你們就會挺起胸膛迎接挑戰(zhàn)，就會在學(xué)習(xí)的道路上有所成。我也不想說你們應(yīng)如何嚴(yán)格要求自己管理好自己，因為你們的羽毛已經(jīng)豐滿，跋涉中你們會懂得什么是錯誤，什么是真理，生活會教你怎樣在風(fēng)浪中搏擊。今天我們有緣相聚在一起，我只想說一句，作為教師，我愿意用瘦弱的肩膀做你們步入下一個成功的階梯！”愿與同學(xué)們共進退，永遠(yuǎn)做同學(xué)們的后盾，若你是學(xué)生，聽了能不為之動容嗎？

其三，找切入點，引發(fā)聽眾的共鳴。一個學(xué)有所成者回母校演講，他說：“中國有句老話：‘人不可貌相?！瘎e看咱們學(xué)校其貌不揚，可心靈美：這里有關(guān)心你們像關(guān)心自己孩子一樣的領(lǐng)導(dǎo)；有課上帶領(lǐng)你們在知識的海洋里遨游，課下待你們?nèi)缗笥训睦蠋?；有給你們以熱情與鼓勵的師兄師姐……別看圖書館不漂亮，可里面的藏書足夠你們享用；校園里雖不是高樓林立，但舉目就能欣賞到陶淵明筆下的田園風(fēng)光。別看咱們是分校，可這里一樣能飛出金鳳凰，培養(yǎng)出響當(dāng)當(dāng)?shù)慕處煛Ｎ磥淼哪銈?，照樣能成為教育?zhàn)線的脊梁！”如此抒情，怎能不吸引學(xué)弟學(xué)妹們的興趣呢？