王亞兵

【摘要】隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，教育要適應(yīng)現(xiàn)代化的特點和發(fā)展趨勢。本文對現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用，提出了初步設(shè)想，及現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用與展望，就信息技術(shù)在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用并提出了一些可行的建議，應(yīng)用現(xiàn)代教育將對體育教育產(chǎn)生深遠而積極的影響。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù) 體育教育

1 現(xiàn)代教育技術(shù)理論導(dǎo)論

綜合國際研究成果與中國實際相結(jié)合的現(xiàn)代教育技術(shù)的定義是：現(xiàn)代教育技術(shù)指的是現(xiàn)代教育的使用理論與現(xiàn)代信息技術(shù)。其中包括有機綜合媒體設(shè)施現(xiàn)代教育技術(shù)、教育心理學(xué)技術(shù)、教育信息和通信技術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)可以解決涉及的問題，各級教育包括教育規(guī)劃、課程開發(fā)、教育結(jié)構(gòu)與評價?，F(xiàn)代教育技術(shù)分析與解決問題的基本理念是以學(xué)習(xí)者為中心?，F(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)注的是學(xué)習(xí)者的需求，現(xiàn)代教育技術(shù)研究與實踐是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的對象，在學(xué)習(xí)過程中確立了學(xué)生主導(dǎo)地位?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，注重學(xué)習(xí)設(shè)計、開發(fā)、利用和管理，不僅僅是研究性教學(xué)資源，也要重視教學(xué)過程的研究，只要接觸發(fā)生，有了學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)者可以用自己的思維方式學(xué)習(xí)。在信息時代，在推進素質(zhì)教育的今天，隨著信息量大，信息交流復(fù)雜，知識日新月異，學(xué)生接受的教育更豐富多彩，師生之間的互動更為復(fù)雜，具有科技教學(xué)方法的發(fā)展必然會發(fā)生很大的變化，大學(xué)不能忽視現(xiàn)代教育技術(shù)的存在，現(xiàn)代教育技術(shù)系統(tǒng)地影響著教育系統(tǒng)的所有要素，它是為了實現(xiàn)最佳配置元素而設(shè)計的，發(fā)揮教育功能，實現(xiàn)教育最優(yōu)化。

2 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢

體育教育過程已成為培養(yǎng)和提高學(xué)生主體性的過程，意識與形體訓(xùn)練與全面發(fā)展學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。體育現(xiàn)代教育技術(shù)不僅可以幫助學(xué)生完成體育活動及良好的體育道德和態(tài)度目標，也能達到培養(yǎng)學(xué)生的目的，根據(jù)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和特點，強調(diào)形象化?，F(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中更好地體現(xiàn)了它的體育特點和應(yīng)用價值。

現(xiàn)代教育技術(shù)有助于獲取新知識，教學(xué)改革目的之一是讓學(xué)生吸收更多的新思想，學(xué)習(xí)技能和更新知識，獲取更多與專業(yè)和專業(yè)相關(guān)的新方法。毫無疑問，我們當前信息化程度較低、綜合性程度較低的課程必須進行徹底改革，以傳統(tǒng)教學(xué)為中心的教學(xué)環(huán)境教書育人，學(xué)生成為知識的對象，知識的獲取是被動的；以學(xué)習(xí)為中心的學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體的認知，現(xiàn)代教育技術(shù)是學(xué)習(xí)空間最有效的技術(shù)，學(xué)生可以選擇知識，本著學(xué)習(xí)興趣深化現(xiàn)代教育知識的整合技術(shù)，可以提高學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)發(fā)展?，F(xiàn)代教育技術(shù)有助于調(diào)整學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，體育課程有不同程度的調(diào)整，調(diào)整的目的是適應(yīng)信息化時代到來的學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，除了要加強體育教育，也要大力提高人文、社會科學(xué)水平，計算機、英語和教育的其他方面，這不可避免地使學(xué)生成為基礎(chǔ)，傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，體育課可以提供教學(xué)情境，讓學(xué)生形象地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮人類的視覺功能，功能雙重刺激，激發(fā)學(xué)生的求知欲和求知欲，凝神觀察，在新奇的刺激動畫中，輕松活躍學(xué)生的思維能力和想象力，從而激發(fā)創(chuàng)新。

3 現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)狀分析

現(xiàn)代教育技術(shù)的運用充分發(fā)揮了教學(xué)、資源與環(huán)境理論的優(yōu)勢，使體育教學(xué)要素處于良性互動狀態(tài)，智力因素和非智力因素使因素得以提高。體育教學(xué)，最終使學(xué)生達到綜合教育的目的。互動利用現(xiàn)代教育技術(shù)實施創(chuàng)新教學(xué)采用定性與定量相結(jié)合的方法，對教學(xué)模式、教學(xué)班和對照班進行對比分析，分析方法為優(yōu)化體育教學(xué)提供理論和實踐依據(jù)。

通過開展教學(xué)實驗，利用現(xiàn)代教育技術(shù)在中實現(xiàn)體育教育實驗班，根據(jù)教學(xué)目標，通過使用的現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)策略執(zhí)行的操作順序，開展體育教學(xué)及其相應(yīng)的教學(xué)評價研究及其應(yīng)用效果，互動觀察研究體育教育，然后是兩個比較的結(jié)果班級，探討是否實施現(xiàn)代教育技術(shù)提高學(xué)生素質(zhì)，參與和促進學(xué)生的發(fā)展學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度影響。大多數(shù)體育教師都有相當程度的計算機輔助教學(xué)，現(xiàn)代多媒體教室設(shè)備師資現(xiàn)狀滿意度調(diào)查顯示，72.65%的教師對多媒體教室的當前狀態(tài)設(shè)備很滿意或非常滿意，19.66%的教師認為一般，只有7.69%的教師說不太滿意或不滿意。從調(diào)查的結(jié)果來看，當前各學(xué)校對現(xiàn)代多媒體教室設(shè)備的滿意度還是較高的。

4 加強管理措施和建議

現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，這是不可避免的。在實際教學(xué)中存在的問題，如果不能解決這些問題，體育教學(xué)質(zhì)量就會下降，受影響。體育信息管理是體育教育的重要組成部分，保證現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校體育中廣泛應(yīng)用的必由之路。學(xué)校應(yīng)采取必要措施，設(shè)立專門部門，現(xiàn)代教育技術(shù)的盡快發(fā)展，并設(shè)計出相應(yīng)的特性。教育體育管理信息系統(tǒng)節(jié)約人力資源并提高體育信息化水平實現(xiàn)資源共享，實施科學(xué)體育管理也有重大意義?，F(xiàn)代教育技術(shù)的合理運用，促進了學(xué)校體育教育的發(fā)展，這有利于提高學(xué)習(xí)效率，有利于現(xiàn)代教學(xué)的管理、幫助減輕體育教師的工作量，有利于網(wǎng)絡(luò)資源的利用。教育資源共享，轉(zhuǎn)變體育教師觀念與教學(xué)拓寬體育教師的知識面。培養(yǎng)計算機輔助教學(xué)的要求教學(xué)是現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)體育教育相結(jié)合的產(chǎn)物，運用現(xiàn)代教育技術(shù)可以大大提高體育鍛煉的效率。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的普及和應(yīng)用，現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得到極大的改善，改進了現(xiàn)代教育技術(shù)良好的教學(xué)環(huán)境，促進了體育教學(xué)的發(fā)展，鼓勵教師在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用中的教學(xué)，因此，我們必須采取必要措施有效解決現(xiàn)代化建設(shè)的時間越長教育技術(shù)環(huán)境，學(xué)校要實現(xiàn)現(xiàn)代化教育技術(shù)，在硬件設(shè)施開發(fā)教學(xué)中的應(yīng)用體育教學(xué)的配置，反映了學(xué)校體育現(xiàn)代化水平的高低，在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下實施體育教學(xué)是很重要。

5 結(jié)論

由于信息技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，教育將呈現(xiàn)現(xiàn)代化的特征和發(fā)展趨勢，對現(xiàn)代體育教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀進行了研究，在教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，分析了制約瓶頸，并提出了進一步完善現(xiàn)代推廣方法的相關(guān)建議，本研究探討現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)代教育思想與方法，提出了相應(yīng)的措施和建議。通過分析，為學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展提供借鑒教育教學(xué)。

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