文 | 郭永福

教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》指出，研學(xué)旅行，是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過(guò)集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野，豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)，提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。研學(xué)旅行是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，是全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的重要途徑。

研學(xué)旅行是個(gè)人成長(zhǎng)成才的重要途徑

研學(xué)旅行，并不是我們的創(chuàng)造發(fā)明，我們的老祖宗和老一輩革命家早就這樣做了。它成了一個(gè)人成長(zhǎng)成才的重要途徑。

孔子曾帶領(lǐng)眾弟子周游列國(guó)，孟子為了傳播自己的學(xué)說(shuō)，曾游歷齊、宋、魏等國(guó)，司馬遷、李白、杜甫、韓愈等都有一段時(shí)間很長(zhǎng)的游學(xué)經(jīng)歷。

1917年暑假，毛澤東邀請(qǐng)蕭子升等同學(xué)，一同去農(nóng)村進(jìn)行一次長(zhǎng)途研學(xué)旅游，漫游了長(zhǎng)沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽(yáng)、沅江五地，歷時(shí)一個(gè)月，行程900余里，沿途接觸城鄉(xiāng)社會(huì)各階層的人，包括農(nóng)民、船工、財(cái)主、縣長(zhǎng)、老翰林、寺廟方丈等，了解了很多風(fēng)土人情。這個(gè)經(jīng)歷極大地影響了毛澤東的思想，“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”這句經(jīng)典名言，最早的雛形可能就產(chǎn)生于此。這以后，他經(jīng)常親自搞調(diào)查，寫(xiě)出了很多著名的調(diào)查報(bào)告。

國(guó)外也很重視研學(xué)旅行，建了很多營(yíng)地，據(jù)說(shuō)美國(guó)有15000多個(gè)，俄羅斯有22000多個(gè)。澳大利亞對(duì)學(xué)校課程一年當(dāng)中有多少在室內(nèi)上、多少在營(yíng)地上有明確規(guī)定；日本有修學(xué)旅行；韓國(guó)幾乎每個(gè)學(xué)生都參加過(guò)各種類(lèi)型的研學(xué)旅行，尤其是畢業(yè)旅行；英國(guó)一直有崇尚研學(xué)旅游的風(fēng)氣；歐盟國(guó)家間往來(lái)不需要簽證，到境外研學(xué)旅行很方便。

我國(guó)的學(xué)校，以前一直有研學(xué)旅行的舉措，校外也建了許多青少年活動(dòng)中心，后來(lái)因?yàn)榘踩确矫娴脑?，被叫停了。現(xiàn)在重新提倡，很有必要。

明朝董其昌提出，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”；劉向說(shuō)，“書(shū)猶藥也，善讀可以治愚”；蘇軾說(shuō)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；杜甫說(shuō)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。所以要養(yǎng)成終身讀書(shū)的意識(shí)和習(xí)慣，愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)作一種生活習(xí)慣，一種精神追求，通過(guò)讀書(shū)，感悟人生、提升境界，開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)，掌握規(guī)律、探求真理。不僅要讀有字之書(shū)，還要讀無(wú)字之書(shū)，即讀社會(huì)這本大書(shū)，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面。有一條微信說(shuō)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的人不知道自己不知道什么，見(jiàn)過(guò)世面的人知道自己不知道什么。哈佛大學(xué)原校長(zhǎng)德魯·福斯特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人生活的廣度決定他的優(yōu)秀程度。我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)習(xí)能力。這種能力不僅來(lái)自閱讀，還在于走出去看世界、觀察世界、品味世界，只有這樣才能夠擁有開(kāi)闊的視野，體會(huì)、了解人類(lèi)的諸多不同。讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)，要通過(guò)應(yīng)用、實(shí)踐，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，通過(guò)感悟，讓能力上升為智慧。沒(méi)有體驗(yàn)就不會(huì)成長(zhǎng)，不能接受挫折和失敗，永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)。因此有這樣的說(shuō)法：最好的成長(zhǎng)在路；只有最泥濘的道路，才能留下最深刻的腳印。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，二者是辯證統(tǒng)一的。讀是精神的旅行，行是身體的閱讀。有人總結(jié)：讀書(shū)，是向內(nèi)旅行，去往精神世界；旅行，是向外讀書(shū)，探索天地蒼穹。二者相輔相成，缺一不可。

圖片由DE未來(lái)訓(xùn)練營(yíng)提供

做好研學(xué)旅行需從四方面入手

要把研學(xué)旅行這件好事做好，首先要認(rèn)識(shí)到位。習(xí)近平總書(shū)記指出：“廣大青年要堅(jiān)持學(xué)以致用，深入基層、深入群眾，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中，在社會(huì)的大學(xué)校里，掌握真才實(shí)學(xué)，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材?！薄扒嗄陼r(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路?！?/p>

習(xí)近平同志15歲就到陜北梁家河插隊(duì)。在梁家河的7年歲月，讓他讀懂了“生活”這部大書(shū)，讀懂了“中國(guó)農(nóng)村”這部大書(shū)，也讀懂了“實(shí)際”這部大書(shū)。他說(shuō)：“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河，不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方?！秉h的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記贏得全黨全軍全國(guó)各族人民的衷心愛(ài)戴，成了全黨的核心，與他在梁家河的歷練是分不開(kāi)的。我們的研學(xué)旅行，就是要落實(shí)習(xí)總書(shū)記的指示精神，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

第二，要解決研學(xué)旅行三個(gè)回避不了的問(wèn)題：

一是安全問(wèn)題。國(guó)發(fā)〔2014〕31號(hào)文件明確提出研學(xué)旅行要按照“教育為本，安全第一”的原則組織，學(xué)生的研學(xué)旅行一定要有保險(xiǎn)，要在研學(xué)旅行過(guò)程中分清安全的責(zé)任，避免讓學(xué)校承擔(dān)無(wú)限的責(zé)任。

二是克服應(yīng)試教育弊端。目前研學(xué)旅行還缺乏有效評(píng)價(jià)機(jī)制，有些家長(zhǎng)、學(xué)校認(rèn)為它與分?jǐn)?shù)、升學(xué)無(wú)關(guān)，還擔(dān)心占用學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，因此不太支持這項(xiàng)活動(dòng)。我們一定要改革評(píng)價(jià)制度，讓研學(xué)旅行的成果與綜合素質(zhì)掛鉤，與升學(xué)掛鉤，從制度上保證研學(xué)旅行的實(shí)施。

三是收費(fèi)問(wèn)題。研學(xué)旅行必須有比較穩(wěn)定的財(cái)政投入，要探索這方面的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生要給予必要的資助，要允許學(xué)校按需收費(fèi)，不能學(xué)校一收費(fèi)，就扣上“亂收費(fèi)”的帽子。

第三，要認(rèn)真總結(jié)研學(xué)旅行的經(jīng)驗(yàn)。

我們的研學(xué)旅行剛剛起步，還沒(méi)有形成體系，沒(méi)有相應(yīng)的課程。這樣的狀況就給大家留下廣闊的空間，各個(gè)學(xué)?？梢虻?、因校制宜，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。例如： 組織出國(guó)游學(xué)，組織極地探險(xiǎn)，圍繞思想教育、學(xué)科教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)游覽風(fēng)景名勝，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，組織學(xué)生到農(nóng)村勞動(dòng)，到貧困地區(qū)調(diào)研，了解國(guó)情、民情。

如何將研學(xué)旅行與課程相結(jié)合？如何通過(guò)研學(xué)旅行助力教育改革？如何搞好評(píng)價(jià)，在社會(huì)誠(chéng)信缺失的情況下，讓評(píng)價(jià)真實(shí)可信？如何真正發(fā)揮研學(xué)旅行的最大價(jià)值？這些都需要通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

在落實(shí)教育部《關(guān)于推行中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》方面，西安市作為試點(diǎn)城市做得比較好。他們經(jīng)過(guò)3年的努力，已在全市全面推開(kāi)，實(shí)現(xiàn)了校校組織、班班參與、人人體驗(yàn)的目標(biāo)；推出了一批研學(xué)旅行基地；在經(jīng)費(fèi)方面，采取政府支持一點(diǎn)、家庭支付一點(diǎn)、服務(wù)接待單位減免一點(diǎn)、愛(ài)心單位贊助一點(diǎn)的做法；幾年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)一起安全事故。他們之所以做得較好，是因?yàn)槭形⑹姓匾?，發(fā)了文件，各部門(mén)通力合作，市、縣、區(qū)形成機(jī)制，并將研學(xué)旅行內(nèi)容納入素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系。

第四，研學(xué)旅行主要靠學(xué)校，也要充分利用社會(huì)資源。

我國(guó)政府已在各縣建立了青少年活動(dòng)中心，在各地區(qū)建立了活動(dòng)基地，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了學(xué)生研學(xué)旅行的需要，需要充分利用社會(huì)資源。這些年，不少民營(yíng)機(jī)構(gòu)在研學(xué)旅行方面做了大量卓有成效的工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，政府和學(xué)校可以購(gòu)買(mǎi)他們的服務(wù)。如有些訓(xùn)練營(yíng)組織學(xué)生到新疆戈壁灘、青海柴達(dá)木、云南史迪威公路進(jìn)行百公里徒步旅行；到秦嶺、大興安嶺原始森林、西沙群島、雪地等野營(yíng)；只給學(xué)生一元錢(qián)，讓他們想辦法（不能乞討）在城市生活一天甚至幾天。這些活動(dòng)，讓孩子們經(jīng)受了前所未有的歷練，開(kāi)闊了視野，學(xué)會(huì)了動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)了生存生活，學(xué)會(huì)了做人做事，提高了在惡劣環(huán)境中的適應(yīng)能力、處理突發(fā)事件的能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力，促進(jìn)了身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)。

當(dāng)前研學(xué)旅行正處在大有可為的發(fā)展機(jī)遇期，我們一定要把它放在更加重要的位置，推動(dòng)它健康快速發(fā)展。