黎永春 梁譯之

（廣東第二師范學院，廣東 廣州 510800）

一、古琴及嶺南古琴的概況

古琴是我國古老的彈撥樂器，在古代只稱作琴，近代為區(qū)別于其他樂器，我們才習慣地將其稱作古琴或七弦琴。嶺南古琴是在清道光年間，由廣東新會人黃景興所創(chuàng)立的嶺南派古琴，而后由于宋室的南遷，也把中原文化帶來廣東，對廣東的琴學發(fā)展帶來極大的影響，在后來的幾百年中，廣東琴學昌盛，琴人輩出[1]。

從二十世紀開始，隨著西洋樂器對民族樂器的抨擊，導致了民族樂器在國人心目中發(fā)生了翻天覆地的變化，國人現(xiàn)在只知道鋼琴、小提琴，現(xiàn)在很多的琴行都是學習鋼琴、小提琴的學生，筆者走遍了大街小巷，沒有一個琴行是可以學嶺南古琴的，可想而知，就算人們想學習嶺南古琴，但學習的路徑也是非常稀少。所以到了現(xiàn)代，嶺南古琴似乎越來越被大家所遺忘了，現(xiàn)已經面臨著許多無法逃避的問題，譬如現(xiàn)在的年輕人喜不喜歡嶺南古琴？對嶺南古琴是否感興趣？嶺南古琴在人們心中有著怎樣的位置？面對這眾多的問題，我們面向于廣東第二師范學院兩個校區(qū)的大學生，請音樂系的同學與其他系的同學做一份問卷調查，我們想了解一下音樂專業(yè)的同學與其他專業(yè)的同學對嶺南古琴的了解程度有何不同，同時這些受到高等教育的學生，是知識分子的代表，這樣我們可以了解受到高等教育的人群對嶺南古琴的了解程度以及喜歡程度等，這使我們的這份調查問卷更具有客觀性和真實性。

二、調查對象構成

1.性別比例

音樂系男性共10名，女性共50名，男女比例為1:5。其他系的男性共28名，女性共112，男女比例為1:4。因為我們學校是師范類院校，女生人數(shù)要比男生人數(shù)多，同時也因為我們在調查問卷的過程中，女孩子相對熱情一點，所以女生的比例較高。我們在調查問卷的過程中遇到一個很尷尬的問題，首先，我們通過網上調查問卷的方式，收到答復的問卷很少，然后我們再通過微信發(fā)紅包的形式，收到回答的問卷也很少，最后，我們用紙質問卷，通過完成問卷送小禮物的形式，幾經波折，最后才完成問卷。出現(xiàn)這些問題，我們總結了以下兩個原因：①由于我們的問卷題數(shù)太多了，所以同學們放棄回答問卷。②由于同學們對嶺南古琴過于陌生，遇到很多不了解的問題，所以放棄回答問卷。

2.年齡層次

本次調查的目標對象是大一到大四的學生，年齡是在18歲到23歲的年輕大學生，他們代表著新一代的知識分子。

3.民族

我們發(fā)出去的問卷有200份，回收問卷有200份，其中有效問卷為200份，100%的同學都是漢族人。

三、廣東第二師范學院嶺南古琴調查問卷

1.請問您喜歡的音樂種類是？

A、流行音樂 B、西方古典音樂 C、中國傳統(tǒng)音樂 D、都喜歡

第一項第二項第三項第四項音樂系9人6人4人41人其他系82人12人9人37人

調查表明：音樂系的同學并沒有特別喜歡的音樂種類，其他系的同學有60%以上的同學都喜歡流行音樂，而喜歡中國古典音樂的同學則非常少。在現(xiàn)如今的娛樂媒體導向，人們對某些信息的接受比較單一、緩慢，形成的價值觀也比較單一，形成的對情感理解方式也比較趨同，所以寫一首情歌很容易獲得人們的喜愛，再加上現(xiàn)在我們的生活節(jié)奏過快，很多人沒有辦法靜下心來感受我們傳統(tǒng)、有韻味的音樂；而音樂系的同學，他們在課堂上老師會給他們接觸到中國傳統(tǒng)音樂，學民族樂器的同學更是會或多或少地接觸到我們的民族音樂，接觸多了，就會發(fā)現(xiàn)我們傳統(tǒng)音樂的美，我想其他系的同學應該是比較少接觸到我們的傳統(tǒng)音樂，如果有機會讓其他系的同學們多接觸我們的傳統(tǒng)音樂，同學們也許會喜歡上我們的傳統(tǒng)音樂。

2.您能清楚地區(qū)別出古箏和嶺南古琴這兩門樂器嗎？

A、能 B、不能

第一項第二項音樂系35人25人其他系9人131人

調查表明：音樂系有58%的同學能夠辨別出古箏與嶺南古琴的區(qū)別；而其他系的同學僅僅只有6%的同學能夠辨別出古箏和嶺南古琴這兩種樂器。我一開始看到這個數(shù)據的時候我真的非常吃驚，其他系的同學對我們嶺南古琴的辨識度真的是太低了，連音樂系的同學也就有58%的同學能辨別出來。音樂系的同學在上《嶺南文化》這堂課的時候，老師是有介紹嶺南古琴的，而其他系的同學是沒有機會選修這門課程的，所以其他系的同學比我們了解嶺南古琴的機會要少很多，途徑也很少，所以這應該是我們其他系的同學對古箏和嶺南古琴辨識度那么低的原因了。

3.您認為嶺南古琴的聲音是？

A、悅耳的 B、有韻味的 C、單調的 D、難聽的

第一項第二項第三項第四項音樂系4人51人5人0人其他系15人121人4人0人

調查表明：沒有同學認為嶺南古琴的聲音是難聽的，有極少數(shù)的同學認為嶺南古琴的聲音是單調的。音樂系有85%以上的同學認為嶺南古琴的聲音是有韻味的，有少數(shù)人認為嶺南古琴的聲音是悅耳的；其他系的同學有86%以上的同學認為嶺南古琴的聲音是韻味的，有10%以上的同學認為嶺南古琴的聲音是悅耳的。雖然平時同學們接觸嶺南古琴的路徑很少，可是同學們還是很認可我們嶺南古琴那美妙、極具韻味的音色的。

4.請問您對嶺南古琴的印象是？

A、只是一種樂器

B、中國傳統(tǒng)文化精粹的體現(xiàn)

C、沒有什么特別的印象

D、早該放入博物館里

第一項第二項第三項第四項音樂系6人44人6人4人其他系23人86人26人5人

調查表明：不管是音樂系的同學或是其他系的同學，大多數(shù)的同學都認為嶺南古琴是中國傳統(tǒng)文化精粹的體現(xiàn)。音樂系的同學接觸嶺南古琴的機會較多，了解我們嶺南古琴的歷史及其意義，所以有73%以上的同學都認為嶺南古琴是中國傳統(tǒng)文化精粹的體現(xiàn)，而其他系的同學雖然相對于音樂系的同學來說接觸嶺南古琴的機會較少，但是也有61%以上的同學認為嶺南古琴是中國傳統(tǒng)文化的象征，選擇其它選項的同學相對來說較少數(shù)。

5.您是否觀看過嶺南古琴演奏?

A、有的 B、沒有

第一項第二項音樂系25人35人其他系17人123人

調查表明：不管是音樂系的同學還是其他系的同學，大部分的同學都是沒有觀看過嶺南古琴的演奏。音樂系的同學有58%以上的同學沒有觀看過嶺南古琴的演奏，其他系的同學更是高達76%以上的同學沒有觀看過嶺南古琴的演奏。我覺得是同學們在大學之前學業(yè)過于繁重，在上大學后平時接觸的機會也少，輿論導向的方面也很少涉及到這方面，所以大多數(shù)同學沒有觀看過嶺南古琴的演奏。

6.您是通過什么渠道來了解到嶺南古琴這門樂器的？

A、電視劇 B、網絡 C、報紙 D、書籍雜志 E、課堂選修課上F、其它

第一項第二項第三項第四項第五項第六項音樂系14人7人0人4人23人12人其他系28人37人3人0人0人72人

調查表明：音樂系的學生通過課堂選修課來了解嶺南古琴這門樂器的偏多，占到了38%以上的同學。選修課上同學們對嶺南古琴的認識只是在理論上、從圖片上簡單地了解一下嶺南古琴，那可能沒有辦法吸引同學們的興趣，應給予同學們更加深入了解的機會，增加一點實踐性的課程。其他系的同學通過電視劇和網絡來了解嶺南古琴這門樂器的同學偏多，分別占了46%以上和61%以上的同學，網絡上關于嶺南古琴的資料少之又少能，而且很零散，所以在其能了解到的知識是很少的。

7.您認為嶺南古琴在現(xiàn)代應該扮演怎樣的角色？

A、具有傳統(tǒng)文化的特征

B、富含人生的哲理

C、應該被淘汰

D、僅是附庸風雅的工具

第一項第二項第三項第四項音樂系52人5人0人3人其他系132人6人2人0人

調查表明：音樂系有86%以上的同學和其他系有94%的同學都認為嶺南古琴是現(xiàn)代具有傳統(tǒng)文化的象征，只有極少數(shù)的同學認為嶺南古琴是附庸風雅的樂器或應該被淘汰的樂器。嶺南古琴流傳了那么長的一段時間，經得起時間的沉淀，它身上有著許多大大小小的故事，見證者我們國家漫長的歷史長河中所發(fā)生的大小事件，所以說嶺南古琴具有我國傳統(tǒng)文化是當之無愧的。

8.嶺南古琴作為中國一種特有的傳統(tǒng)樂器，您認為有去專門學習的必要嗎？

A、有 B、沒有 C、可有可無

第一項第二項第三項音樂系43人4人13人其他系90人24人26人

調查表明：音樂系83%以上的同學和其他系71%以上的同學都認為有去學習嶺南古琴的必要，說明同學們對嶺南古琴藝術的傳承和發(fā)展還是重視的，說實話，我覺得像我們這樣普通的音樂生，在高中之前，能接觸到嶺南古琴的渠道基本為零，最多就在古裝劇上能看到主角彈一下，對嶺南古琴的印象就只有這么一點點，到了大學之后，通過學習了《嶺南文化》這門課程后，才對嶺南古琴的歷史有了一定的了解，還是希望能夠系統(tǒng)、規(guī)范地去學習一下嶺南古琴。

9.如今嶺南古琴文化面臨著生存與發(fā)展的危機，您會和身邊的人積極宣傳和普及古琴文化嗎？

A、肯定會 B、可能會 C、不會 D、看情況而定

第一項第二項第三項第四項音樂系24人21人4人11人其他系37人63人32人8人

調查表明：音樂系選“不會”的同學只占了極少的比例，選“肯定會”的同學占了40%以上，選“可能會”的同學占了35%以上，說明音樂系的同學們還是挺喜歡嶺南古琴的，愿意為了嶺南古琴的生存與發(fā)展而宣傳嶺南古琴；而其他系選“不會”的同學占了22%以上，選“肯定會”的同學占了17%以上，選“可能會”的同學占了45%以上，說明同學們知道嶺南古琴是我國珍貴的非物質文化遺產，當我們嶺南古琴遇到危機，還是會選擇宣傳我們嶺南古琴的，還有存在應該是不了解我們嶺南古琴文化的同學，選擇了不會宣傳。

10.您認為嶺南古琴最吸引您的地方是什么？

A、嶺南古琴的外形和構造

B、嶺南古琴的曲譜、彈奏

C、嶺南古琴的歷史

D、嶺南古琴的名人大師

E、其它

第一項第二項第三項第四項第五項音樂系3人18人29人1人9人其他系13人97人20人4人6人

調查表明：音樂系有48%以上的同學對嶺南古琴的歷史比較感興趣，這部分的同學們可能對我們嶺南古琴的歷史故事、歷史發(fā)展進程比較感興趣，其中還有30%的同學對嶺南古琴的曲譜、彈奏比較感興趣：而其他系的同學則有69%以上的同學對嶺南古琴的曲譜、彈奏比較感興趣，看來這部分的同學比較喜歡嶺南古琴的演奏，被我們嶺南古琴演奏的韻味所吸引。

11.您了解嶺南古琴的好壞和分類嗎？

A、不了解 B、了解 C、很了解

第一項第二項第三項音樂系52人7人1人其他系135人5人0人

調查表明：音樂系有83%以上的同學和其他系有97%以上的同學不了解古琴的好壞與分類，只有極少數(shù)的同學了解古琴的好壞與分類。同學們了解嶺南古琴的渠道本來就非常少，要了解嶺南古琴的好壞與分類更是難上加難，所以，要讓同學們正確地了解嶺南古琴，這條路就顯得任重而道遠。

12.您了解嶺南古琴用來記譜的曲譜嗎？

A、不了解 B、了解 C、很了解

第一項第二項第三項音樂系50人9人1人其他系136人4人0人

調查表明：音樂系有83%以上的同學不了解嶺南古琴的記譜法，其他系的同學有97%以上的同學不了解嶺南古琴的記譜法。音樂系的同學是有開展《嶺南文化》這門選修課程的，但是對嶺南古琴的記譜方法還是知之甚少，其他系的同學是沒有開展這門課程的，所以對于嶺南古琴的記譜法，大多數(shù)的同學都不了解，總的來說，不管是音樂系的同學還是其他系的同學，于對嶺南古琴的記譜法都不甚了解。

13.假如我們學校有嶺南古琴社團，您是否想加入嶺南古琴社團？

A、很想 B、一般 C、不想

第一項第二項第三項音樂系22人32人6人其他系18人102人20人

調查表明：音樂系和其他系選擇“很想”的同學分別是36%和12%、選著“一般”的同學分別是53%和72%，說明同學們想加入嶺南古琴社團的愿望不是那么地強烈，但還是想去了解一下的，相信我們學校真的開設了嶺南古琴社團，做好推廣，那時候會吸引到很多同學加入社團。

（由于學校系別的原因，其他系的課程把嶺南古琴作為公共選修課程，音樂系的課程把嶺南古琴作為選修課程或者是必修課程，目前我們學校都沒有開設這門課程）

14.如果我們開設嶺南古琴這門專業(yè)選修課程（公共課程），您是否會選修這門課程？

A、非常想 B、一般 C、不想

調查表明：音樂系有93%以上想選修嶺南古琴這門課程，其中還有40%同學非常想選修這門課程。其他系有85%以上的同學想選修這門課程，其中有19%以上的同學非常想選修這門課程?？磥硗瑢W們對我們的嶺南古琴還是相當感興趣的，想去學習我們嶺南古琴文化。

四、結語

由于現(xiàn)在的音樂媒體導向較單一化，導致了人們的音樂審美也較單一化，傾向于喜歡抒情的情歌。而原本我們接觸嶺南古琴的途徑就非常少，加上娛樂媒體的導向，同學們對嶺南古琴的關注就更加少了。通過調查的數(shù)據所示，音樂系的同學們主要是通過課堂的選修課來了解嶺南古琴，其他系的同學們主要是通過電視和網絡等形式來了解到嶺南古琴的，但是了解的程度皆是比較淺薄，值得欣喜的一點是，大多數(shù)的同學都認為嶺南古琴的聲音是悅耳的，是中國傳統(tǒng)文化精粹的體現(xiàn)，并表明如果時間充足，有了解嶺南古琴的途徑，很希望能夠了解嶺南古琴。嶺南古琴作為我國優(yōu)秀的非物質文化遺產，作為新時代的大學生，有義務將嶺南古琴文化的傳承與發(fā)展發(fā)揚光大。■

（指導教師：陳華麗）