肖曰玲

周末，幾個(gè)朋友在飯店吃飯，旁邊一桌坐著兩個(gè)家庭聚餐，都是六七歲的孩子，一會(huì)拿筷子敲碗制造噪音，一會(huì)滿店亂跑亂追逐打鬧。周圍的人紛紛側(cè)目，頗為不悅，但他們的父母都忙著聊家長(zhǎng)里短，并不在意。突然，一位服務(wù)員過來上菜，其中一個(gè)奔跑中的孩子撞到了服務(wù)員身上，差點(diǎn)讓一碗滾燙的湯潑灑到來往人身上，家長(zhǎng)們回頭看了看，笑了笑，并不在意。一個(gè)熊孩子覺得很好玩，順手撈起一個(gè)湯碗，潑向另一個(gè)孩子，結(jié)果潑到了服務(wù)員身上，服務(wù)員對(duì)此非常生氣。

這時(shí)孩子的母親不僅沒有歉意反而埋怨道：“哎呦，你下班洗洗不就行了么，這么大人了怎么還跟孩子一般見識(shí)?！鞭D(zhuǎn)頭對(duì)孩子說：“你不好好學(xué)習(xí)將來就像她一樣，當(dāng)個(gè)服務(wù)員。”這樣一位本身就沒有教養(yǎng)的母親，你又能苛求她教給她的孩子什么呢？

我真想大喊一聲：孩子你可以不優(yōu)秀，但你不能沒教養(yǎng)。生活中，這樣的事例很多，追根究源，我們不難發(fā)現(xiàn)，在缺乏教養(yǎng)的人身上，都有著一樣的共同點(diǎn)：以自我為中心，粗暴當(dāng)作勇敢，愚昧當(dāng)作學(xué)識(shí)，可笑當(dāng)作幽默，口無遮攔當(dāng)作隨性直爽。人之所以為貴，以其有信有禮，家庭教育如此，學(xué)校教育也如此。

似乎“教養(yǎng)”一直都是一個(gè)很尖銳的話題，大家都在談，可也未必都能明白教養(yǎng)的真正含義。教養(yǎng)決定了一個(gè)人飛得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，學(xué)生的教養(yǎng)是成功的基本，畢竟有教養(yǎng)的人在哪里都受人待見，沒教養(yǎng)的人在哪里都惹人厭。教養(yǎng)是從小就要開始培養(yǎng)的，是父母老師的言傳身教。因此，在學(xué)生成長(zhǎng)的每一步，都需要關(guān)注學(xué)生的教養(yǎng)問題。

我們以前時(shí)常錯(cuò)誤的認(rèn)為教養(yǎng)跟一個(gè)人的知識(shí)層次有關(guān)，無數(shù)的事例讓我們大跌眼鏡，教養(yǎng)跟學(xué)習(xí)成績(jī)并不成正比。為什么呢？有興趣，你不妨判斷一下小區(qū)的一個(gè)沒有上過大學(xué)的孩子，他的這些教養(yǎng)跟學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系：

①對(duì)誰都很有禮貌，哪怕是小區(qū)門衛(wèi)的大叔，他每次都笑嘻嘻地打招呼。

②為人不貪心。懂得愛人也愛己，他懂得接受時(shí)禮貌，拒絕時(shí)也彬彬有禮。

不貪心別人對(duì)他的愛，不貪心別人的東西，他不會(huì)覺得自己貧窮或富有而應(yīng)該享受更多的愛，他知道自己應(yīng)該得多少，也知道別人應(yīng)該得多少。

③懂得分享。每次媽媽給他帶的好東西，他都會(huì)分給周圍的人，東西倒不一定有多昂貴，也并不一定特別好吃，但是分享中建立的感情卻難能可貴。

前些日子在小區(qū)門口，又碰到他，看到他和一個(gè)保安室門口的大叔聊得熱火朝天。保安室門口的大叔對(duì)我說：這樣一個(gè)有素質(zhì)的孩子，根本不用擔(dān)心生計(jì)，走到哪里，都有人愿意幫助他。

也許這個(gè)沒有上過大學(xué)的孩子并沒有傳統(tǒng)定義上的優(yōu)秀，不一定能夠成為職場(chǎng)精英。但是因?yàn)樗臑槿?，也就是教養(yǎng)，使他的人生會(huì)很幸福燦爛，至少不會(huì)孤單。一個(gè)人的能力決定了一個(gè)人飛得高不高，一個(gè)人的教養(yǎng)決定了一個(gè)人飛得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，幸福不幸福。

作為老師，我們時(shí)常發(fā)現(xiàn)，我們喜歡這樣的學(xué)生：

見人微笑問好，微笑是最美好的表情。

信守承諾，哪怕脫口而出的話都是小小的約定，因?yàn)檫@代表真誠(chéng)、守信。

懂得說“謝謝”。有禮貌應(yīng)該是對(duì)所有人，無論是上司、長(zhǎng)輩、餐飲服務(wù)員或是路邊撿垃圾的老者。

吃飯時(shí)不發(fā)出聲，不隨意轉(zhuǎn)盤，不翻菜，不要光夾自己喜歡的菜，有公筷使用公筷。公共場(chǎng)合不吃氣味大，碎屑多的東西。

吃完東西自己收拾餐具，無論是在家，還是在KFC、M記，餐館就餐時(shí)也盡量將食物殘?jiān)帐暗永?，便于服?wù)員收拾。

留意坐姿，不交抱雙臂或蹺二郎腿，在公共場(chǎng)所也有一個(gè)文明美觀的坐姿。

當(dāng)遇見別人會(huì)發(fā)生窘迫時(shí)，用自然的方式幫忙化解。當(dāng)別人遭遇尷尬，雪中送炭、雨中送傘。這代表處事周全。

需要安靜的公共場(chǎng)合，不要大吵大鬧。不在背后說人壞話，他人講話，要認(rèn)真聆聽，不隨便動(dòng)他人物品。這代表了尊重。

如此這些，與學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)么？作為老師千萬不要以為教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，就自然而然讓他有了教養(yǎng)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，教養(yǎng)真的跟學(xué)習(xí)成績(jī)沒有多大的關(guān)系。

其實(shí)，在每個(gè)家庭都望女成鳳、望子成龍的大環(huán)境下，一次禮貌的讓座、一句貼心的問候、一身整潔的衣服、一手端正的筆跡，都是孩子教養(yǎng)好的表現(xiàn)?！叭擞薪甜B(yǎng)行走八方，無教養(yǎng)寸步難行。”我一直都相信這句話。窮養(yǎng)、富養(yǎng)，不如教養(yǎng)，好的家庭門風(fēng)必然養(yǎng)出有氣質(zhì)、有教養(yǎng)的孩子，好的校風(fēng)，才必然培養(yǎng)出大氣、成就斐然的學(xué)子。

盍試為之？