潘高求

一、消防演習(xí)的必要性

要知道消防演練中的逃生與自救，是模擬真實(shí)火災(zāi)或者地震發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，學(xué)會(huì)如何反應(yīng)和應(yīng)對(duì)，這不僅是非常重要的，而且還是減災(zāi)教育中最為重要的部分。

我們都知道，災(zāi)害（無論是地震還是火災(zāi)）發(fā)生后，應(yīng)對(duì)或逃生，是一個(gè)實(shí)踐的問題，僅僅靠書本學(xué)習(xí)知識(shí)的了解，是沒什么直接效果的。我們又沒有辦法讓兒童或成人在真實(shí)的災(zāi)害中去學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)，所以，日常的模擬和演練就變得更為重要。

消防演練中的逃生與自救，是在盡可能的模擬真實(shí)災(zāi)害發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，所以我們才能學(xué)會(huì)在真實(shí)的情境中應(yīng)當(dāng)怎樣思考和判斷，并按一定的規(guī)則去反應(yīng)或使用某種工具（比如滅火器，滅火毯等等）。只有經(jīng)過反復(fù)的模擬和演練，才能學(xué)會(huì)合理逃生與應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的技巧和方法。

消防演練中的逃生與自救，可以提高人員面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力。但如果只依靠本能，那么發(fā)生突發(fā)事件第一時(shí)間是慌張還是大喊救命？應(yīng)急演練可以有效提高人員的應(yīng)急能力，還從最大程度上提高逃生的幾率。

二、消防演習(xí)的現(xiàn)狀

現(xiàn)在，一般有條件的中小學(xué)每個(gè)學(xué)期都能安排一到兩次的消防演習(xí)。很多學(xué)校把重要的消防演習(xí)搞成了消防演戲。一般流程是這樣的：提前一周時(shí)間召開班主任會(huì)議布置演習(xí)日期，演習(xí)時(shí)間，學(xué)生躲避路線，路口指導(dǎo)老師安排。到了演習(xí)的時(shí)間，有保安按響警鈴，學(xué)生在老師的指揮下，迅速又有秩序的離開教室，前往指定位置集合。看起來沒毛病，實(shí)際上呢？警鈴按響后，學(xué)生收拾好文具，走出教室，嬉笑打鬧著走向集合點(diǎn)。指導(dǎo)老師聚在一起聊天，等學(xué)生走完后才去到集合地點(diǎn)。等到學(xué)生到齊需要十多分鐘，我們想想，這要是真實(shí)的地震，地震會(huì)等你嗎？消防演習(xí)成了消防演戲。

每年3月初的第一周是日本的全國消防周，每所中小學(xué)都會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行一次地震火災(zāi)的預(yù)防宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)，校方設(shè)計(jì)在不通知全校師生的情況下進(jìn)行。上午10點(diǎn)10分，聽到地震警報(bào)后，二年級(jí)四班的老師馬上傳達(dá)躲避的口令，學(xué)生迅速鉆到桌子下面。一年級(jí)四班的代課的男老師馬上停止上課，指揮學(xué)生迅速鉆到課桌下面，等待老師的下一個(gè)指令。所有師生在聽到地震警報(bào)后，都在一分鐘內(nèi)完成的躲避行動(dòng)。校長(zhǎng)接著又下達(dá)了地震引發(fā)火災(zāi)的警報(bào)，教室里的學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，馬上向操場(chǎng)的空曠地帶集合。學(xué)生們排隊(duì)，頭上還戴著一個(gè)帽罩，主要用來防煙火。很快，所有學(xué)生都整齊的聚集在操場(chǎng)中央，校長(zhǎng)總結(jié)了這次防災(zāi)演習(xí)的情況。校領(lǐng)導(dǎo)告訴中方人員，這種演習(xí)有時(shí)是上課時(shí)高，有時(shí)是下課的時(shí)候突然就搞。就這樣，一場(chǎng)毫無準(zhǔn)備的防災(zāi)演習(xí)，在短短5分鐘內(nèi)就完成了全過程。

讓人們驚訝的是，不僅是全校1000多名師生在5分鐘內(nèi)就全部集合完畢的速度和效率，還有他們?cè)谡麄€(gè)過程中始終如一的安靜、沉著以及良好的秩序。

幾年前在哈爾濱一家白天鵝的餐廳發(fā)生火災(zāi)，當(dāng)時(shí)有一半的日本旅客在里面就餐。突發(fā)火災(zāi)，日本人全部逃生，30多位國人遇難。中日兩國遭遇特大地震的傷亡數(shù)比較，更說明了兩國國民在防災(zāi)自救方面的差異。

三、對(duì)消防演習(xí)的思考

針對(duì)目前中小學(xué)消防演習(xí)的現(xiàn)狀，提出以下幾點(diǎn)想法：

1.演習(xí)前的預(yù)案是很必要的，預(yù)案把各種突發(fā)情況先考慮好，以免臨時(shí)慌亂。

2.演習(xí)不確定時(shí)間，可以在課上，也可以在課間，事先不告訴老師，最大程度上模擬真實(shí)災(zāi)害發(fā)生的情景，總之要打一個(gè)臨時(shí)戰(zhàn)斗，這一點(diǎn)最重要。

3.演習(xí)要根據(jù)實(shí)際情況確定逃離時(shí)間，比如5分鐘，這時(shí)候時(shí)間就是生命。超過5分鐘還沒有逃離教學(xué)樓，一律宣布“死亡”，加以批評(píng)教育。

綜上所述，消防演練中的逃生與自救是非常有必要的，不要小看也不要糊弄它，因?yàn)槟憔退愫牧讼姥萘?xí)也糊弄不了自己。關(guān)鍵時(shí)刻，救人救己。

（廣東省東莞市沙田東方明珠學(xué)校）