羅育金

【摘 要】我認(rèn)為要上好一年級(jí)體育課，就要因勢(shì)利導(dǎo)，富趣味于教學(xué)，寓游戲于教學(xué)，以興趣引導(dǎo)規(guī)則，一切以激發(fā)興趣為主。既能保證智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力，一方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)體育活動(dòng)的習(xí)慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；興趣；游戲

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）22-0154-01

引言

一、在教學(xué)中，利用校園大環(huán)境以及教師魅力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的興趣

1.以校園濃郁的體育氛圍激發(fā)求知欲望。

我校的籃球特色教育走在了同類學(xué)校的前列，整個(gè)校園的體育鍛煉氛圍濃郁，自編的課間操將籃球，體操，韻律操，舞蹈融入貫通。學(xué)生愛(ài)做，成效顯著。一年級(jí)的小朋友走進(jìn)校園第一天，就能感受到這種濃郁的氛圍，整齊有序的籃球架，展板上的體育小明星，教室外面整齊的籃筐，一人一個(gè)發(fā)放的小籃球，都刺激著他們的感官和神經(jīng)系統(tǒng)。

2.以教師自身魅力讓學(xué)生膜拜而激發(fā)興趣。

開學(xué)第一課，除了講解體育課的常規(guī)要求以外，更重要的是激發(fā)學(xué)生愛(ài)上體育課。講解我校歷年來(lái)籃球運(yùn)動(dòng)比賽獲得的成績(jī)，讓學(xué)生樹立我是上小學(xué)生為榮的觀點(diǎn)。記得有個(gè)班，在講到這些成果時(shí)，一個(gè)學(xué)生馬上高高舉起小手，說(shuō)：“老師，老師，我知道，因?yàn)槲医憬阋彩悄愕膶W(xué)生，籃球打得可好了，剛剛畢業(yè)，就是您帶領(lǐng)她們獲得了萬(wàn)州區(qū)的冠軍……”立馬，同學(xué)們就用無(wú)限膜拜的眼神看著我，叫道：老師，我也要打籃球，我也要打籃球。

二、在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和有序的隊(duì)列操練是體育課的基礎(chǔ)

1.一年級(jí)的學(xué)生，要讓他們養(yǎng)成良好的隊(duì)列習(xí)慣不是一件容易的事情，剛剛進(jìn)校的他們，什么都是新奇的，好動(dòng)愛(ài)玩是他們的天性。但又必須得逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。隊(duì)列操練一直是個(gè)大問(wèn)題。他們記不住自己的體操隊(duì)形，愛(ài)講話，愛(ài)推拉，愛(ài)動(dòng)，愛(ài)告狀，甚至還有哭啼的孩子。開學(xué)第二課，在教室里編隊(duì)，學(xué)生在教室里，所受干擾較小，注意力容易集中，利用座位前后順序編排隊(duì)伍，將學(xué)生分成六個(gè)小組，每個(gè)組都有好聽的名字，根據(jù)他們自己喜歡的小動(dòng)物名字來(lái)命名。比如小鹿隊(duì)，小熊隊(duì)，蝴蝶隊(duì)，蜻蜓隊(duì)等等。然后每組依照自己的名稱，加上編號(hào)依次編排，比如小鹿組，就是小鹿一號(hào)，小鹿二號(hào)，小鹿三號(hào)……蝴蝶組就是蝴蝶一號(hào)，蝴蝶二號(hào)，蝴蝶三號(hào)……依次類推。編好隊(duì)伍以后，還要求孩子們記住自己的名字，并把自己的編號(hào)記在書上，萬(wàn)一記不住了可以翻看。按照這樣具有童趣的要求，孩子們?cè)陂_學(xué)一周基本都能順利的找到自己的位置。

2.以小組為單位，選出優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，以小組榮譽(yù)激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感從而學(xué)會(huì)約束自己的言行。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每節(jié)課從排隊(duì)集合到上下樓梯以及后面教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都要進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的小組，進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如，可以獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小組單獨(dú)玩一個(gè)同學(xué)們都喜歡的游戲，表現(xiàn)差的小組只能當(dāng)觀眾。鼓勵(lì)小組同學(xué)幫助愛(ài)講話，好動(dòng)的小朋友改掉壞習(xí)慣，不做小組的搗蛋鬼。這樣，小組榮譽(yù)與每個(gè)同學(xué)都緊緊聯(lián)系在一起。更能激發(fā)他們積極進(jìn)取的精神。

三、在教學(xué)中，利用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

無(wú)論什么游戲，都必須具備學(xué)生、場(chǎng)地、器材、規(guī)則等條件。如何合理的使用游戲，讓教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果呢？如何針對(duì)小學(xué)生一年級(jí)的特點(diǎn)去選擇體育游戲就顯得尤為重要了。所以組織游戲教學(xué)要注意以下原則：

1.體育游戲應(yīng)適合一年級(jí)心理和生理的特點(diǎn)。

六七歲的小朋友，這時(shí)期的他們可謂是不知疲倦的年齡。多動(dòng)、喜歡無(wú)約束、紀(jì)律性缺乏。對(duì)于這些特點(diǎn)，我們?cè)谏象w育課時(shí)，如果只是一味的進(jìn)行書本教法是沒(méi)有多大的效果的。所以，我們要把書本的知識(shí)要求轉(zhuǎn)變成游戲方式，也就是說(shuō)用游戲的方式達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。如：在以往快速跑教學(xué)中，學(xué)生對(duì)快速跑感到枯燥無(wú)味。練習(xí)中表現(xiàn)出百般無(wú)奈，感覺(jué)十分疲勞，課堂氣氛死氣沉沉，如果把學(xué)生感興趣的籃球教學(xué)引用進(jìn)去，就可以達(dá)到事半功倍的效果，比如，可以將籃球放置30米的終點(diǎn)，設(shè)定為籃球?qū)氊愑形ｋU(xiǎn)，需要小朋友們的救助，讓小朋友快速跑到終點(diǎn)將球?qū)殞毦然貋?lái)，這樣既滿足了他們迫切想要表現(xiàn)自己的積極性，又培養(yǎng)了他們的愛(ài)心，同時(shí)，也達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

2.設(shè)定的游戲應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系。

體育游戲是為體育課教學(xué)服務(wù)的，不能為了活躍課堂氣氛，隨便使用體育游戲，而置教學(xué)內(nèi)容不顧，要根據(jù)具體的需要，有目的地選擇。如：在一分鐘跳繩的教學(xué)中，如何利用游戲來(lái)讓學(xué)生學(xué)會(huì)跳繩呢？搖繩是一個(gè)重點(diǎn)，很多同學(xué)搖繩的時(shí)候喜歡以肩為軸往胸前交叉搖，這時(shí)，我們可以玩一個(gè)游戲，幾名同學(xué)一起手牽手，以肘關(guān)節(jié)為軸，一起搖小圈，這樣，就將他們的小手固定在了身體兩側(cè)搖動(dòng)，然后再逐漸加上雙腳起跳的動(dòng)作，設(shè)置情景，一群開心的小兔子手牽手跳回家。最后再過(guò)渡到跳繩技巧上。

四、教學(xué)中，上好體育課還應(yīng)注意的問(wèn)題

為了保證體育課上得生動(dòng)活潑，達(dá)到預(yù)期的目的和效果，除了有針對(duì)性的游戲內(nèi)容和嚴(yán)密組織教學(xué)方法之外，還要注意以下幾點(diǎn)：

1.注意觀察學(xué)生情緒的變化。

兒童另一個(gè)特點(diǎn)是：喜樂(lè)無(wú)常。當(dāng)游戲很有趣時(shí)，他們會(huì)忘形，當(dāng)游戲的趣味性不是很強(qiáng)，他們很容易表露出來(lái)。同時(shí)，學(xué)生在游戲中情緒如何，是衡量游戲教學(xué)成功與否的重要標(biāo)志之一。成功的游戲，氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲。要提高學(xué)生在游戲中情緒，一定要因人、因時(shí)、因地制宜地選擇游戲項(xiàng)目。此外，教師應(yīng)有一定的程度上保持好學(xué)生的興趣與體力的平衡，過(guò)度的興奮學(xué)生不惜體力，這樣學(xué)生很容易疲勞，會(huì)影響到下節(jié)課的上課質(zhì)量，也不能達(dá)到體育煅練的效果。如果學(xué)生的情緒不高，游戲就失去了意義，也就沒(méi)達(dá)到上課的目的。

2.注意安全，防止傷害事故的發(fā)生。

任何游戲都必須防止傷害事故。分析事故產(chǎn)生的原因，一般都是由于課前準(zhǔn)備不充分或組織不嚴(yán)密、或思想上不重視而引起的。因此，必須從思想高度上重視并相應(yīng)地采取切實(shí)有效的措施，加以預(yù)防。如：使用的場(chǎng)地要平坦、器材要牢固，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要立即停止使用。游戲的難度要根據(jù)一年級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)來(lái)確定，不能超越對(duì)象的體質(zhì)、素質(zhì)、技術(shù)水平等客觀條件，在從事活動(dòng)性較大和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大的游戲前，應(yīng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷和肌肉拉傷。游戲中要注意觀察學(xué)生體力的變化情況。當(dāng)他們對(duì)游戲感到心滿意足，并且不感到疲勞時(shí)，就是停止游戲的最好時(shí)機(jī)。

總之，對(duì)一年級(jí)學(xué)生的體育教學(xué)，除了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和組織紀(jì)律，還必須充分發(fā)揮其主導(dǎo)地位，變被動(dòng)為主動(dòng)，變枯燥為豐富，活潑但有序，個(gè)性張揚(yáng)但又懂得自律，將學(xué)生的品德教育也融入課堂，不僅教書，還得育人。這也是教師自我成長(zhǎng)的過(guò)程。