郭云秋

【摘要】地理是一門實用性非常強(qiáng)的學(xué)科，需要在初中教學(xué)當(dāng)中重視培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，幫助學(xué)生全面學(xué)好地理學(xué)科。地圖是初中地理學(xué)習(xí)當(dāng)中重要的工具，能夠有效幫助學(xué)生對地理相關(guān)知識實現(xiàn)系統(tǒng)化了解與掌握，提升初中學(xué)生地理讀圖能力，對學(xué)生提升地理學(xué)習(xí)質(zhì)量具有重要意義。目前，初中學(xué)生普遍存在地理讀圖能力較弱問題，需要積極采取有效措施全面提升初中學(xué)生地理讀圖能力。

【關(guān)鍵詞】提升 初中學(xué)生 地理 讀圖能力

【中圖分類號】G623.45 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0135-02

前言

有效提升初中學(xué)生的地理讀圖能力，對學(xué)生提升地理學(xué)習(xí)質(zhì)量具有重要意義，為了全面提升地理教學(xué)綜合質(zhì)量，教師要積極采取必要措施幫助學(xué)生提升自身地理讀圖能力，進(jìn)而有效提升地理學(xué)習(xí)綜合成績。在提升初中學(xué)生地理讀圖能力過程中，要注意采取多樣化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生讀圖的興趣，并培養(yǎng)初中學(xué)生地理讀圖習(xí)慣，通過多媒體教學(xué)有效提升學(xué)生讀圖能力，并引導(dǎo)學(xué)生通過繪制地圖簡圖增強(qiáng)其地理讀圖記憶。

一、提升初中學(xué)生地理讀圖能力的措施

1.采取多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生讀圖興趣

在地理教學(xué)當(dāng)中，要對學(xué)生多加引導(dǎo)，促使中學(xué)生深刻認(rèn)識到地圖當(dāng)中蘊含的社會科學(xué)以及自然科學(xué)性質(zhì)，明白通過地理讀圖可以獲得了解各個地區(qū)氣化分布變化、尋求最佳旅游景點、獲取出行乘車路線并探索自然山河奧秘等能力，在地圖相關(guān)知識的引導(dǎo)下能夠?qū)W(xué)生實際生活帶來重要幫助，并通過了解學(xué)生愛好點與興趣點，從地圖入手全面激發(fā)學(xué)生地圖讀圖興趣。初中學(xué)生對世界萬物具有很大的好奇心，老師可以借助學(xué)生的好奇心理，組織學(xué)生通過黑板略圖、地理模型、地圖冊、地理插圖以及景觀圖等進(jìn)行各種讀圖以及指圖比賽，在班級當(dāng)中分組進(jìn)行讀圖競賽，在活躍、熱烈的氣氛當(dāng)中激發(fā)學(xué)生地理讀圖興趣，在興趣的帶領(lǐng)下主動積極的進(jìn)行地理讀圖，并實現(xiàn)學(xué)生地理讀圖能力的有效提升[1]。同時，還可結(jié)合中學(xué)生關(guān)注點，將新聞當(dāng)中有關(guān)地理知識的事件以及信息引入課堂教學(xué)當(dāng)中，比如在講“亞歐大陸”這節(jié)內(nèi)容的時候，可以利用烏克蘭內(nèi)戰(zhàn)、巴西世界杯等事件引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)地理位置、氣候條件等進(jìn)行分析，之后通過讀圖獲取相關(guān)答案，進(jìn)而對亞歐大陸相關(guān)位置有一個大概的了解，促使學(xué)生提升自身讀圖能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生讀圖基本技能，形成讀圖習(xí)慣

要提升初中學(xué)生地理讀圖能力，需要促使學(xué)生養(yǎng)成地理地圖習(xí)慣，在日積月累的積累當(dāng)中一步步提升讀圖能力。為了循序漸進(jìn)的提升學(xué)生讀圖能力，需要積極培養(yǎng)學(xué)生讀圖的基本技能，逐漸形成讀圖習(xí)慣。在日常地理教學(xué)當(dāng)中，要穿插一些讀圖以及用圖的相關(guān)步驟，在將基本讀圖技能傳輸給學(xué)生的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生一點點提升讀圖以及用圖的能力。結(jié)合讀圖相關(guān)規(guī)律，需要學(xué)生對地圖首先進(jìn)行全面的瀏覽，對地圖內(nèi)容有一個全面的認(rèn)識，在具備初步印象之后，通過解讀地圖名稱對地理信息有一個大概的心理認(rèn)知。之后，要促使學(xué)生對地圖當(dāng)中的注記以及圖例進(jìn)行全面了解與掌握，實現(xiàn)具體地圖信息的準(zhǔn)確獲取。比如在將“亞洲的地理位置”這一節(jié)的時候，首先在地圖當(dāng)中讀亞洲地形圖，確定亞洲的整體輪廓，之后看圖例，結(jié)合不同顏色所代表的不同海拔高低，掌握亞洲整體地形區(qū)域以及地質(zhì)特征，進(jìn)而尋找亞洲各個主要河流，并結(jié)合流向分析地勢和河流之間存在的關(guān)系，在整個讀圖過程中獲取相關(guān)答案，并進(jìn)行總結(jié)。在一步步引導(dǎo)學(xué)生通過掌握并運用相關(guān)讀圖基本技巧之后，促使學(xué)生在之后的地理讀圖活動當(dāng)中更加合理、有效的獲取相關(guān)答案，進(jìn)而更加輕松容易的看懂地圖，并積極養(yǎng)成讀圖習(xí)慣，在遇到相關(guān)地理問題的時候能夠主動積極的進(jìn)行讀圖，以實現(xiàn)問題解答。

3.積極利用多媒體教學(xué)，提升學(xué)生讀圖能力

在全面提升學(xué)生讀圖能力過程中，要對多媒體教學(xué)設(shè)備加以巧妙利用，通過這一重要輔助手段，為學(xué)生讀圖創(chuàng)設(shè)生動的情境，營造真實的讀圖氛圍，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生讀圖興趣，更加積極的進(jìn)行地理讀圖[2]。同時，還可以在教學(xué)當(dāng)中通過多媒體課件播放各種地圖、視頻以及圖片等，并讓學(xué)生對畫面當(dāng)中相關(guān)地圖進(jìn)行分析和講解，將學(xué)生放在課堂主體地位，以此促使全面更加積極主動的進(jìn)行地理讀圖，并在這個過程中全面提升學(xué)生地理讀圖能力。

4.通過繪制地圖簡圖，加深學(xué)生讀圖記憶

要提升初中學(xué)生地理讀圖能力，要積極引導(dǎo)學(xué)生對讀圖步驟進(jìn)行全面掌握，并進(jìn)行地圖簡圖的有效繪制，通過加深學(xué)生的讀圖記憶，提升其讀圖能力。要繪制相關(guān)地圖簡圖，首先要學(xué)會看圖，促使學(xué)生對地圖當(dāng)中實際事物分布有一個全面了解與熟悉，提升認(rèn)知地圖的能力。其次，要求學(xué)生學(xué)會指圖，在地圖上能夠快速準(zhǔn)確的指出相關(guān)地理事物，并結(jié)合指圖方法和范圍全面提升讀圖技能。最后，要通過動手繪圖，對地圖相關(guān)信息進(jìn)行全面理解并深刻記憶。比如可以引導(dǎo)學(xué)生對各大洲對應(yīng)的輪廓圖、山河分布圖以及示意圖等進(jìn)行繪制，將相應(yīng)地理特征反應(yīng)在繪制的地圖當(dāng)中，以此全面提升學(xué)生讀圖能力。在繪圖之后還要進(jìn)行析圖，對繪制地圖當(dāng)中相關(guān)地理事物對應(yīng)空間分布特點進(jìn)行分析，并解析相關(guān)變化規(guī)律等。

二、結(jié)束語

為了有效提升初中學(xué)生地理讀圖能力，首先需要激發(fā)學(xué)生對地理讀圖的興趣，通過興趣引導(dǎo)其積極對地理地圖進(jìn)行全面讀取，在激發(fā)其讀圖主動性過程中，有效提升其讀圖能力。同時，要促使初中生全面掌握讀圖基本技能，并多利用多媒體教學(xué)設(shè)備，有效培養(yǎng)學(xué)生讀圖習(xí)慣，并在讀圖、指圖、繪圖以及析圖過程中，加深讀圖記憶，全面提升初中學(xué)生地理讀圖能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁艷.初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)策略探究[J].教育科學(xué)：全文版，2016（12）：00019-00019.

[2]羅國強(qiáng).初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的重要性分析[J].中外交流，2017（18）：86-86.