高慧　陳銳

【摘要】高校在改革和發(fā)展教育的過(guò)程中，需要發(fā)揮學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的潛在發(fā)展優(yōu)勢(shì)。高校重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的一部分，在高校的資源配設(shè)中，圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的建設(shè)是高校重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展的重要內(nèi)容之一，在加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)過(guò)程中，能有效促進(jìn)文獻(xiàn)資源對(duì)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的針對(duì)性管理。

【關(guān)鍵詞】高效圖書(shū)館 重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源 整合與服務(wù)

【中圖分類號(hào)】G253 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）17-0274-02

引言

重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展水平代表著高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的總體實(shí)力，重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是帶動(dòng)高校核心競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展水平的重要環(huán)節(jié)。圖書(shū)館是高校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，也是重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)不可缺少的組成要素之一，對(duì)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障支持作用。圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的水平直接影響重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)科研水平，圖書(shū)館的首要任務(wù)是構(gòu)建重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)保障體系。圖書(shū)館需要通過(guò)建立重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)保障的制度來(lái)確保重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源得以重點(diǎn)建設(shè)，再通過(guò)重點(diǎn)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航庫(kù)和學(xué)科發(fā)展支撐平臺(tái)推廣和提高文獻(xiàn)資源的利用率，形成完整的重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)保障體系。

一、高校重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要性

高校重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)離不開(kāi)學(xué)校的重視和學(xué)校資源的配合，學(xué)生在學(xué)習(xí)和繼續(xù)研究的時(shí)候需要找尋相關(guān)的文獻(xiàn)資料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的研究和學(xué)習(xí)。高校圖書(shū)館是學(xué)校中文獻(xiàn)收藏和資源儲(chǔ)存最豐富的地方，在這里學(xué)生可以更加快捷的找到對(duì)應(yīng)的學(xué)科資料來(lái)學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)校文獻(xiàn)資源的有效利用率。高校重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展是高校向外競(jìng)爭(zhēng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在全力培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)努力將學(xué)生的專業(yè)能力提升到極致，在深化教育改革的道路中，完成國(guó)家在各個(gè)地域所建的特色專業(yè)和重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展和圖書(shū)館文獻(xiàn)資源管理建設(shè)息息相關(guān)，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)資源管理的合理分配，建立檔案管理，對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的整理和分類在高校文獻(xiàn)資源的建設(shè)過(guò)程中起到支柱的作用。同時(shí)，圖書(shū)館的建設(shè)和管理是高校發(fā)展必備條件之一，只有完成學(xué)校各方面的建設(shè)才能在學(xué)校今后的發(fā)展道路中尋得一席之地。

二、高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源整合原則

1.采集的文獻(xiàn)應(yīng)符合時(shí)效性特征

市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化使包括文獻(xiàn)資源在內(nèi)的許多信息內(nèi)容都可能隨時(shí)發(fā)生改變，若采集的文獻(xiàn)本身具有較短的生命周期，將失去文獻(xiàn)采集的實(shí)際意義。其中作為文獻(xiàn)資源采集與管理的主體，圖書(shū)館在文獻(xiàn)采集方面進(jìn)行決策制定過(guò)程中，便需做到與時(shí)俱進(jìn)，將文獻(xiàn)資源可能出現(xiàn)的變化以及發(fā)展方向融入其中。例如，英語(yǔ)文獻(xiàn)資源、計(jì)算機(jī)技術(shù)資料以及其他公務(wù)員考試資料等，都需保證其版本為最新，防止用戶使用過(guò)程中被滯后的知識(shí)內(nèi)容所誤導(dǎo)。

2.文獻(xiàn)資源質(zhì)量的保證

信息時(shí)代的到來(lái)，使市場(chǎng)環(huán)境中存在許多濫竽充數(shù)的文獻(xiàn)資源，其在使用價(jià)值上極低，若在采集過(guò)程中忽視篩選工作，不利于高校文獻(xiàn)資源建設(shè)整體水平的提高。因此在實(shí)際采購(gòu)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)資料的出版單位、作者以及印刷單位進(jìn)行分析，保證其具有較好的信譽(yù)。同時(shí)，結(jié)合文獻(xiàn)資料內(nèi)容，對(duì)選取的資料也應(yīng)嚴(yán)格篩選，避免低質(zhì)量資料存于館藏中。這樣才可達(dá)到圖書(shū)館館藏不斷豐富且保證文獻(xiàn)高質(zhì)量的目標(biāo)。

三、當(dāng)前高校重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)的現(xiàn)狀

1.獻(xiàn)資源管理人員的專業(yè)水平不高

眾所周知，高校圖書(shū)館的管理人員大多都是一些自由職業(yè)人進(jìn)來(lái)的，專業(yè)水平不高，但能完成簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)資源分類的作用，在資料不斷更新的時(shí)代，僅僅靠學(xué)會(huì)分類還是不夠的，需要多方面的去分析學(xué)校的發(fā)展以及對(duì)應(yīng)的文獻(xiàn)資源的需求，在調(diào)查分析了學(xué)校資源需求和社會(huì)資源更新的選擇上上進(jìn)行整合，再確定資料的更新和購(gòu)買(mǎi)。所有的數(shù)據(jù)分析以及圖書(shū)的借閱管理需要熟練的掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)才能更好的管理，這方面同樣也需要有一定計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的專業(yè)人才來(lái)管理圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源。當(dāng)前的圖書(shū)資源的管理正因?yàn)轲^內(nèi)專業(yè)技術(shù)人才的缺少，在文獻(xiàn)資源的管理方面還有一些的不足之處，比如在學(xué)生圖書(shū)借閱以及歸還的問(wèn)題上，部分同學(xué)因?yàn)橥洑w還時(shí)間又或是因?yàn)楸９懿划?dāng)致使圖書(shū)的損壞，圖書(shū)管理人對(duì)圖書(shū)的借閱信息的管理沒(méi)有及時(shí)的通知借閱者歸還以及圖書(shū)歸還管理的最新消息。

2.重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)的保管及購(gòu)買(mǎi)問(wèn)題

在圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的管理中，圖書(shū)的采購(gòu)的針對(duì)性和采購(gòu)?fù)緩降姆绞捷^單一。學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科所需要的文獻(xiàn)資源不僅僅是相關(guān)發(fā)表并且出版過(guò)的一些圖書(shū)，還應(yīng)當(dāng)包括一些學(xué)位論文，外文期刊以及一些灰色文獻(xiàn)資料等等都是無(wú)法通過(guò)正常的購(gòu)買(mǎi)渠道獲得的。圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源的針對(duì)性不夠，在對(duì)學(xué)校相關(guān)學(xué)科方面資源的涉及度不高。高校圖書(shū)館的建設(shè)是服務(wù)于高校老師和學(xué)生的，在確保圖書(shū)的數(shù)量上，還應(yīng)該有所針對(duì)性。同樣的，學(xué)校圖書(shū)的保管需要時(shí)刻記錄在案，對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行保護(hù)或及時(shí)的補(bǔ)缺，確保文獻(xiàn)資源的完善、豐富。

四、高效圖書(shū)館重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源整合與服務(wù)

首先，需要加大對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的投入資金，有了足夠的資金才能更好的購(gòu)進(jìn)一些重要的圖書(shū)資源和重點(diǎn)學(xué)科資源的引進(jìn)。資金的投入是高校資源建設(shè)的基礎(chǔ)，只有科學(xué)技術(shù)資料不斷更新的時(shí)代同時(shí)不斷更新圖書(shū)館內(nèi)的資源庫(kù)，做到與時(shí)俱進(jìn)。第二個(gè)是對(duì)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)文獻(xiàn)的收藏。分析學(xué)校文獻(xiàn)資源需求，確定圖書(shū)的購(gòu)買(mǎi)比例，加大對(duì)學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的資料完備，適當(dāng)增加比例，確保重點(diǎn)學(xué)科圖書(shū)資源的收藏。第三個(gè)是拓展圖書(shū)資源的購(gòu)買(mǎi)渠道，在多種途徑中，收集多種多樣的資料，比如一些學(xué)位論文，期刊等，同時(shí)還要引進(jìn)電子圖書(shū)的管理，方便學(xué)生和教師的資源查閱。第四個(gè)是對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)管理專業(yè)人才的引進(jìn)，強(qiáng)化員工的專業(yè)素質(zhì)和管理技能。

五、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前高校要實(shí)現(xiàn)“雙一流”的發(fā)展目標(biāo)，努力建設(shè)現(xiàn)代化高校?！半p一流”目標(biāo)需要學(xué)校在重點(diǎn)學(xué)科方面發(fā)揮學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，達(dá)到國(guó)際化教育水平，跟上國(guó)家教育改革的發(fā)展步伐。高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)應(yīng)向?qū)W校重點(diǎn)學(xué)科的方向發(fā)展，才能培養(yǎng)出更加專業(yè)和技術(shù)人才，提高學(xué)校的教育水平。

參考文獻(xiàn)：

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