高衍壽 馬正軍

我校是一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中于一體的大型民辦學(xué)校，秉承“博愛、博學(xué)、博大”的校訓(xùn)，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是讓每一個學(xué)生都能夠得到全面而具個性的發(fā)展，成為具有愛國情懷的社會主義建設(shè)事業(yè)接班人。

通過十八年的辦學(xué)實(shí)踐，我?？偨Y(jié)出了一套“新型德育培養(yǎng)體系”。

一、新型德育培養(yǎng)體系的學(xué)生德育目標(biāo)

我校規(guī)定，學(xué)生從小學(xué)一年級到高中畢業(yè)德育目標(biāo)為：愛黨愛國愛人民，理解認(rèn)同和擁護(hù)國家政治制度，了解中華傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信，準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，養(yǎng)成良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法制意識和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好的心理品質(zhì)，中國學(xué)生核心素養(yǎng)初步形成。

二、我校新型德育培養(yǎng)體系的主要內(nèi)容

根據(jù)每個學(xué)段學(xué)生的生理、心理和認(rèn)知水平等設(shè)置了相應(yīng)的德育培養(yǎng)內(nèi)容，共20項(xiàng)內(nèi)容。這一新型德育培養(yǎng)體系的內(nèi)容從五種習(xí)慣、五種能力、五種品質(zhì)和五種素質(zhì)，概括為“五習(xí)”養(yǎng)成、“五能”培養(yǎng)、“五質(zhì)”教育、“五自”管理。每項(xiàng)內(nèi)容又有4-5項(xiàng)具體德育評價指標(biāo)，共90項(xiàng)德育評價指標(biāo)。

三、我校新型德育培養(yǎng)體系的實(shí)踐途徑與方法

（一）課程育人

充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教學(xué)全過程。

嚴(yán)格落實(shí)德育課程，小學(xué)、初中要上好思想品德課，高中上好思想政治課，落實(shí)課時，不得減少或挪作他用 。

在大德育觀的指導(dǎo)下，音樂、體育、美術(shù) 、藝術(shù)的課程要加強(qiáng)對學(xué)生審美情趣、健康體魄、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)和生活方式的培養(yǎng)。

綜合實(shí)踐課要加強(qiáng)對學(xué)生生活技能、勞動習(xí)慣、動手實(shí)踐和合作交流能力的培養(yǎng)。

統(tǒng)籌安排好清遠(yuǎn)地方和學(xué)校課程，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展法制教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮貌教育、環(huán)境教育、勞動教育、毒品預(yù)防教育、影視教育等專題教育。

（二）文化育人

依據(jù)我?！耙詭煘楸?、以生為重”的辦學(xué)理念 ，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動，因地制宜開展三博（博愛、博學(xué)、博大）校園文化建設(shè) ，使校園秩序良好，環(huán)境優(yōu)美、校園文化積極向上、格調(diào)高雅，讓校園處處成為育人場所。

要充分利用學(xué)校的三園（博大園、博學(xué)園、博愛園）八大文化長廊對學(xué)生進(jìn)行新型德育培養(yǎng)體系的潛移默化的教育，八大文化長廊有：1. 幼兒校園放養(yǎng)文化長廊；2. 小學(xué)生五習(xí)、五能文化長廊；3. 中華傳統(tǒng)美食文化長廊；4. 學(xué)生修身養(yǎng)性文化長廊；5. 博學(xué)科技文化長廊；6. 健康體魄文化長廊（運(yùn)動場東南圍墻）；7. 初中五質(zhì)教育文化長廊；8. 高中五自管理文化長廊。

（三）活動育人

活動是德育的載體，沒有主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的德育活動讓學(xué)生體驗(yàn)，德育工作即只剩下空洞的說教了。

我校十分重視德育活動的開展，把新型德育培養(yǎng)體系的內(nèi)容設(shè)置一系列德育活動，讓學(xué)生參與、體驗(yàn)，這是實(shí)施德育工作的重要途徑。

我校每天三次校園廣播，每周一次主題班會、一次升國旗儀式，每學(xué)期一次入隊(duì)儀式、入團(tuán)儀式，每學(xué)年一次成人儀式、一次體育文化科技藝術(shù)節(jié)。通過豐富多彩、寓教于樂的校園節(jié)活動，充實(shí)學(xué)生校園生活，磨練學(xué)生意志，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

（四）實(shí)踐育人

按照教育部的規(guī)定，每學(xué)年至少安排一周實(shí)踐時間，開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，創(chuàng)新精神和胡建能力。

利用歷史博物館、文化展覽館、物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等等開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；利用革命紀(jì)念地、烈士陵園（墓）開展革命傳統(tǒng)教育；利用法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)等開展法制教育；利用科技館、科研機(jī)構(gòu)高新技術(shù)企業(yè)等開展科普教育；利用軍事博物館、國防設(shè)施等開展國防教育；利用環(huán)境保護(hù)和節(jié)能展覽館、污水處理企業(yè)等開展環(huán)保教育；利用交通隊(duì)、消防隊(duì)、地震臺等開展安全教育；利用養(yǎng)老院、兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)等開展關(guān)愛教育。

（五）管理育人

要積極推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化，提高學(xué)校管理水平，將學(xué)校新型德育培養(yǎng)體系的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個細(xì)節(jié)之中。

明確崗位責(zé)任。建立實(shí)現(xiàn)全員育人的具體制度，明確學(xué)校各個崗位教職員工的育人責(zé)任，規(guī)范教職工言行，提高全員育人的自覺性。

加強(qiáng)班集體管理。強(qiáng)化集體教育，建設(shè)良好班風(fēng)，通過多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系。各學(xué)科教師要主動配合班主任，共同做好班級德育工作。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。培育、宣傳師德標(biāo)兵、教學(xué)骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進(jìn)典型，引導(dǎo)教師爭做“四有”好教師。實(shí)行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊、年度考核、職務(wù)（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要標(biāo)準(zhǔn)。

（六）協(xié)同育人

要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學(xué)校德育工作，引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營造家庭育人環(huán)境。

加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。要建立健全家庭教育工作機(jī)制，統(tǒng)籌家長委員會、家長學(xué)校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，及時了解、溝通和反饋學(xué)生思想狀況和行為表現(xiàn)，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校的意見和建議，促進(jìn)家長了解學(xué)校辦學(xué)理念、教育教學(xué)改進(jìn)措施，幫助家長提高家教水平。

四、新型德育培養(yǎng)體系實(shí)施的初步效果

小學(xué)部根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)為學(xué)生量身制定“個人成長目標(biāo)”，注重學(xué)生的基本習(xí)慣養(yǎng)成和基本能力的培養(yǎng)，涌現(xiàn)出了一大批精英學(xué)生、精品活動、精彩課堂；多次舉行各種教育教學(xué)現(xiàn)場會、推介會；教師和學(xué)生參加省、市教育教學(xué)比賽屢獲殊榮，素質(zhì)教育領(lǐng)跑清遠(yuǎn)。

初中部始終把學(xué)生的未來發(fā)展作為教育教學(xué)的著力點(diǎn)，堅(jiān)持把學(xué)生的思想成長放在首位，特別關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展，大力開展“五質(zhì)教育”。

高中部2011年開辦以來，堅(jiān)持“五自管”理，歷經(jīng)五年實(shí)踐、三屆高考，成績一年一個臺階，2016年榮獲“清遠(yuǎn)市2016年普通高中教學(xué)質(zhì)量考核”一等獎。

責(zé)任編輯龍建剛