冬凝

還算袖手旁觀的兒童時(shí)期

這些天我經(jīng)常會(huì)在閑暇的時(shí)候叩問(wèn)自己：我算不算控制型媽媽？我的控制欲有沒(méi)有太強(qiáng)？

越越小時(shí)候，我最喜歡為她買(mǎi)書(shū)。因?yàn)槊?，?shū)買(mǎi)回家就扔給她，我并沒(méi)多費(fèi)心思。直到她上大班的有一天，我突然發(fā)現(xiàn)這孩子已經(jīng)囫圇吞棗地讀長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)了。

之后越越上了一年級(jí)，每天放學(xué)，她放下書(shū)包的同時(shí)我會(huì)問(wèn)：“有作業(yè)嗎？”

越越答：“老師說(shuō)會(huì)了可以不寫(xiě)?！?/p>

我就接著問(wèn)：“會(huì)嗎？”

她每次都胸有成竹地回答我：“當(dāng)然會(huì)。”

“那就玩吧！”我也不檢查，徑直放她自由。

于是越越就一頭扎進(jìn)書(shū)堆里讀起了課外書(shū)。讀夠了，她折紙、捏泥巴、轉(zhuǎn)魔方，不亦樂(lè)乎。

我們本地三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，因?yàn)槲耶?dāng)年英語(yǔ)學(xué)得相當(dāng)差，怕她重蹈覆轍，將上三年級(jí)的暑假，我為她報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)課外補(bǔ)習(xí)班，那時(shí)她還小，也聽(tīng)話，樂(lè)顛顛地去了。

這個(gè)英語(yǔ)班她堅(jiān)持了三年。五年級(jí)暑假期間開(kāi)始鬧著不肯去，那時(shí)她已經(jīng)有了主見(jiàn)，她的理由是，補(bǔ)習(xí)班的課程很難，有揠苗助長(zhǎng)之嫌。

我想要她堅(jiān)持學(xué)下去，但這孩子個(gè)性極強(qiáng)，我說(shuō)服不了。鬧了一個(gè)多月，最后她建議：“媽你不懂英語(yǔ)，咱們找我們英語(yǔ)老師評(píng)評(píng)理，老師說(shuō)我應(yīng)該堅(jiān)持，我就接著學(xué)，老師說(shuō)我不要學(xué)了，你不可以強(qiáng)求我?！?/p>

老師認(rèn)真了解情況之后支持了越越的想法與做法，她說(shuō)再學(xué)下去恐怕越越對(duì)英語(yǔ)的興趣也會(huì)消之殆盡。至此，我不情愿地履行了我的諾言。越越雀躍：“我就覺(jué)得你是個(gè)好媽媽?！?/p>

如今想來(lái)，那是我第一次想對(duì)她施以控制權(quán)，末了以失敗而告終。

被圈養(yǎng)的鄰居小孩

被越越稱為 “好媽媽”還有一個(gè)最重要的原因是，她看多了她的小閨蜜桐桐的“悲慘”生活。

桐桐是鄰居家孩子。從桐桐一年級(jí)開(kāi)始，桐媽媽就為她報(bào)了課后作業(yè)班、英語(yǔ)班、奧數(shù)班，再加上先前已經(jīng)學(xué)著的國(guó)畫(huà)班鋼琴班以及跆拳道，桐桐每天都在媽媽周密的計(jì)劃中度過(guò)。

一天上學(xué)路上，桐桐哭紅了眼對(duì)越越說(shuō)：“越越我真羨慕你，你在天堂里生活，我卻在地獄里?！?/p>

越越與桐桐自小玩到大，感情極深，本來(lái)她找不到玩伴兒就很郁悶，再加上桐桐的哭訴，回到家，善良的越越求我：“媽你救救桐桐吧，桐桐就要累死了！”

作為一個(gè)大人，我何嘗不理解桐桐的難過(guò)。桐桐不僅是學(xué)習(xí)，連同生活都被媽媽安排到極致，她不可以挑自己喜歡的衣服，沒(méi)時(shí)間走進(jìn)田野逛一逛春天，成績(jī)不好還可能招一頓打……然而人的觀點(diǎn)各異，有誰(shuí)能說(shuō)桐桐媽媽的出發(fā)點(diǎn)不是為桐桐好？她所有的努力其實(shí)都是為桐桐的明天，我又怎么可能說(shuō)服得了她呢。

后來(lái)桐桐媽告訴我，越越一本正經(jīng)地跟她談：“阿姨，我是我媽媽放養(yǎng)的孩子，桐桐是你圈養(yǎng)的孩子，可是我的成績(jī)比桐桐好，因?yàn)槟闳︷B(yǎng)她是錯(cuò)的?！?/p>

桐桐媽媽回答她：“你聰明，你媽可以放養(yǎng)你。如果我放養(yǎng)桐桐，桐桐的成績(jī)會(huì)更差。”

越越歪著頭反駁她：“可我覺(jué)得桐桐跟我一樣聰明。阿姨你見(jiàn)過(guò)養(yǎng)雞場(chǎng)的雞嗎？養(yǎng)雞場(chǎng)的雞是圈養(yǎng)的，可我媽媽買(mǎi)雞蛋都買(mǎi)草雞蛋，因?yàn)椴蓦u是放養(yǎng)的雞?！?/p>

桐桐媽一時(shí)語(yǔ)塞，越越接著說(shuō)：“草雞有自由，也快樂(lè)，想象力更豐富，下的蛋當(dāng)然比圈養(yǎng)的雞蛋有營(yíng)養(yǎng)?！?/p>

桐桐媽沒(méi)憋住，“撲哧”一聲笑了。她跟我說(shuō)：“哎，我若是養(yǎng)了你們家這樣優(yōu)秀的孩子，肯定不會(huì)把她逼到這么累。”

我心里暗暗嘀咕，說(shuō)什么聰明不聰明，無(wú)非是想讓孩子按照自己的既定路線發(fā)展罷了。

爆發(fā)在中考后的焦慮癥

越越初中順風(fēng)順?biāo)锌家馔馐Ю?。幸虧是小城，招生劃片入學(xué)，并不影響她進(jìn)入重點(diǎn)高中，然而我還是因此聯(lián)想到高考。焦慮，就被這不理想的中考成績(jī)徹頭徹尾地點(diǎn)燃。

很多人說(shuō)上了高中女孩子不如男孩子有后勁，說(shuō)要想高中成績(jī)好，就要提前進(jìn)課外班預(yù)習(xí)高中課程。這些話聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去，我開(kāi)始擔(dān)心越越的高中成績(jī)了。

回家我對(duì)越越說(shuō)：“咱們也報(bào)個(gè)課外班預(yù)習(xí)高中課程吧?！?/p>

越越很認(rèn)真地勸我：“媽，去補(bǔ)習(xí)班是被動(dòng)學(xué)習(xí)，我自己預(yù)習(xí)是主動(dòng)的，我不想報(bào)班?！?/p>

看她不聽(tīng)話，我急躁起來(lái)：“人家都去補(bǔ)習(xí)班呢，你在家能管住自己?jiǎn)?？?tīng)媽的，去！”

“人家是人家，我是我。媽您別跟桐桐媽學(xué)，桐桐現(xiàn)在什么樣子你知道的。”越越提醒我。

我確實(shí)清楚。初中三年，桐桐的成績(jī)一年不如一年不說(shuō)，跟她媽媽的關(guān)系也僵到極點(diǎn)，桐桐媽逢人便說(shuō)她辛辛苦苦的陪伴換來(lái)桐桐的叛逆，桐桐則反駁：“我沒(méi)有自我，我的生活屬于我媽！我媽的陪伴就是監(jiān)督與控制！”

可是，桐桐媽對(duì)桐桐是全方位掌控，她讓孩子一點(diǎn)自我都沒(méi)有。而我，我只是不想越越在高中掉隊(duì)，所以我必須說(shuō)服她提前補(bǔ)習(xí)，我固執(zhí)己見(jiàn)：“我是為你好，這跟桐桐媽沒(méi)法比……”

“您跟桐桐媽是一樣一樣的！每個(gè)人的能力都不一樣，可能別人需要去補(bǔ)習(xí)班，但我不必！我的自主學(xué)習(xí)能力和自控能力都很強(qiáng)！”看我態(tài)度不好，越越也不買(mǎi)賬，她頭一甩，轉(zhuǎn)身回了自己房間。

細(xì)細(xì)想來(lái)，我還是了解自己的女兒，她理由充足，說(shuō)的也確實(shí)是實(shí)話，然而我還是放心不下，總覺(jué)得去了課外班才算為將到的高中生活上了一道保險(xiǎn)。那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假我與越越隔三岔五地鬧別扭，母女關(guān)系一度搞得很僵。她不懂得一向給她自由的媽媽為什么在這件事上變得固執(zhí)，而我也不理解她為什么不肯體諒我焦慮下的一片苦心?？粗飞细皆侥隁q仿佛的男生女生，我心里一片悲哀，仿佛看到她黯淡的高中成績(jī)，看到她已經(jīng)摔倒在起跑線上。

獨(dú)立掌控的高中生活

去年9月1日，越越正式開(kāi)始她的高中寄宿生活。不出我所料，高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)她所能想象的強(qiáng)度，第一個(gè)月，她一邊適應(yīng)寄宿生活一邊適應(yīng)高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，月考成績(jī)不甚理想。

那一陣，我心中的不安膨脹到極點(diǎn)，心想，好么，不聽(tīng)我的話，這下吃虧了吧。

可是眼見(jiàn)著，她慢慢調(diào)整了過(guò)來(lái)，沒(méi)多少日子就進(jìn)入了狀態(tài)，我最擔(dān)心的成績(jī)沒(méi)有向下波動(dòng)，反倒一次比一次優(yōu)秀起來(lái)。期末考試結(jié)束后，看著優(yōu)異的成績(jī)單，她不無(wú)感嘆地問(wèn)我：“媽你知道我為什么進(jìn)步嗎？”

看我不語(yǔ)，她笑笑說(shuō)：“他們把去補(bǔ)習(xí)班積攢的老本全吃光了也還沒(méi)找到適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的方法。我跟他們不一樣?！?/p>

她并沒(méi)接著說(shuō)下去，我卻驀然明白過(guò)來(lái)。她有自己的思想有自己的安排，她的學(xué)習(xí)其實(shí)一直在自己的掌控之中。再說(shuō)了，每一次落后與跌倒都會(huì)使她的臂膀更強(qiáng)壯，從這方面來(lái)講，她應(yīng)該被尊重，而不是在我強(qiáng)硬的安排下唯媽媽是從。

剛剛過(guò)去不久的寒假，眼見(jiàn)越越周?chē)耐瑢W(xué)相繼選定了課外補(bǔ)習(xí)班，我重蹈覆轍，又一次陷入焦慮。但思考良久，還是決定尊重她的意見(jiàn)：“媽不勉強(qiáng)你。媽就是怕咱跑得慢，別人超過(guò)咱?！?/p>

越越看著我，笑了。她抱抱我的肩膀，說(shuō)：“媽，我已經(jīng)給自己安排了學(xué)習(xí)任務(wù)。新課預(yù)習(xí)會(huì)鍛煉我更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)過(guò)的部分我也會(huì)抽時(shí)間復(fù)習(xí)強(qiáng)化。我打算過(guò)，高二所有課程結(jié)束的時(shí)候，我會(huì)選擇一家靠譜的課外班，意在拓寬視野，也強(qiáng)化訓(xùn)練，更學(xué)習(xí)跟學(xué)校老師不一樣的思維與方法，媽您放心好了。”

我一陣欣慰，把焦慮悄悄藏起來(lái)。

到今天，我真真切切地懂得，良性的親子關(guān)系應(yīng)該是平等的，是有彈性的，而真正優(yōu)秀的家長(zhǎng)，他們的確不會(huì)強(qiáng)行改變孩子的每一個(gè)選擇，也不會(huì)將家長(zhǎng)的權(quán)威凌駕于孩子的自我意識(shí)之上。是的，每個(gè)孩子都是獨(dú)立而自由的個(gè)體，他們有思想有選擇，他們有權(quán)利主導(dǎo)自己的生活。即便他們的做法真的有所欠缺又有什么呢，因?yàn)樗麄冇匈Y格享受自己人生路上的坎坎坷坷啊。