甘甜

“官校長(zhǎng)之前任職的學(xué)校硬件、軟件，在我們區(qū)里都是倒數(shù)，在官校長(zhǎng)手中才實(shí)現(xiàn)逆襲。隨后，局里將又官校長(zhǎng)調(diào)到辦學(xué)條件最薄弱的楊橋殿中心小學(xué)……”在撫州市東鄉(xiāng)區(qū)，教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹起官美華校長(zhǎng)的“功績(jī)”。

從縣城出發(fā)，驅(qū)車半個(gè)多小時(shí)，便來(lái)到鄱陽(yáng)湖末端的楊橋殿中心小學(xué)。只有一棟教學(xué)樓的校園略顯寒酸，一副莊稼人模樣的官美華竟面露愧色地說(shuō)自己不值得被報(bào)道。

他的故事需要慢慢聊。

[“得為百姓干點(diǎn)事”]

做了十幾年農(nóng)村學(xué)校副校長(zhǎng)，2007年官美華面前擺著兩條路：到縣城名校做副校長(zhǎng)；到薄弱的農(nóng)村校做校長(zhǎng)?？紤]到自己熟悉農(nóng)村的情況，他來(lái)到詹圩中心小學(xué)。

破敗的校園，教學(xué)設(shè)備落后；教師年齡結(jié)構(gòu)大，拿不到足額工資，愛(ài)告狀。之前的幾任校長(zhǎng)來(lái)一個(gè)就被告走一個(gè)，沒(méi)一位在任時(shí)間超過(guò)4年，沒(méi)有校長(zhǎng)愿意到該校任職。

“穩(wěn)住老師”“不要走”，時(shí)任局長(zhǎng)把官美華送到學(xué)校，說(shuō)出對(duì)他的期待。

可一把局長(zhǎng)送走，當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)副主任就想給他一個(gè)下馬威，喊他到某飯館把村干部中午的飯錢(qián)給付了。

官美華沒(méi)去理會(huì)“無(wú)理要求”，一上任就悶頭做了兩件事：財(cái)務(wù)公開(kāi)，任何老師隨時(shí)都可以翻賬；將評(píng)優(yōu)、評(píng)先中的校長(zhǎng)打分環(huán)節(jié)改為教師打分。

“提高教師的待遇?！惫倜廊A在教師大會(huì)上放出話，“自己不用學(xué)校一分錢(qián)，全鄉(xiāng)鎮(zhèn)都可以監(jiān)督?！?/p>

教師的積極性被逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，兩年后，教學(xué)管理工作總算步入正軌。

再看看校園：面積小，環(huán)境差，四周被居民包圍，擴(kuò)容難。他做了個(gè)大膽的決定：搬遷重建。

上級(jí)只撥了300萬(wàn)校建款，而光建一棟教學(xué)樓就要花200多萬(wàn)。

官美華找到鎮(zhèn)黨委書(shū)記，尋求支持，最終爭(zhēng)取到項(xiàng)目資金700多萬(wàn)元。一年時(shí)間，學(xué)校完成了校建及整體搬遷工作，創(chuàng)造了區(qū)里學(xué)校整體搬遷的奇跡。

而在這一年，官美華在保證學(xué)校正常教學(xué)外，還得起早貪黑征地，到各個(gè)部門(mén)跑建設(shè)手續(xù)，上工地查看施工進(jìn)度、監(jiān)督施工質(zhì)量……

請(qǐng)的是當(dāng)?shù)厥┕り?duì)，主體工程不敢摻假，總想在附屬工程上偷工減料。廣場(chǎng)上鋪大理石，沒(méi)有用夠水泥，官美華與包工頭溝通無(wú)果，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)開(kāi)挖土機(jī)，把“豆腐渣”工程給鏟了……

“就沒(méi)怕過(guò)嗎？”記者問(wèn)。

“沒(méi)什么好怕的?！惫倜廊A不動(dòng)聲色地說(shuō)，“學(xué)校就得為百姓干點(diǎn)事?！?/p>

[“得為教師干點(diǎn)事”]

2014年，東鄉(xiāng)區(qū)校長(zhǎng)進(jìn)行輪崗，官美華及其所在的詹圩中心小學(xué)近三年評(píng)估考核成績(jī)都排第一，卻陰錯(cuò)陽(yáng)差地調(diào)到農(nóng)村辦學(xué)條件最差的楊橋殿中心小學(xué)。區(qū)教體局給他留了條“后路”——到教體局做行政干部。

官美華選擇到教育教學(xué)一線去。

一到楊橋殿中心小學(xué)，他又愣住了。

近千人的學(xué)校，只有兩棟樓，用房緊張，教師竟沒(méi)個(gè)辦公室，住當(dāng)?shù)氐慕處煱炎鳂I(yè)帶回家改，外地老師就只得利用課后時(shí)間在講臺(tái)上備課。

他二話沒(méi)說(shuō)，把校長(zhǎng)辦公室旁的校長(zhǎng)宿舍騰出來(lái)給行政干部，將行政干部辦公用的教室騰出來(lái)做教師辦公室，自己搬進(jìn)了老舊的教師宿舍樓。

“來(lái)校第一天，發(fā)現(xiàn)學(xué)校都是年青教師，雖然條件不好，但民風(fēng)淳樸?！惫倜廊A說(shuō)免去了正風(fēng)氣的環(huán)節(jié)，一到任就能安心抓教育教學(xué)工作和學(xué)校建設(shè)。

培訓(xùn)、集體備課、上示范課，努力讓年輕教師快速成長(zhǎng)。

重點(diǎn)還是得改善辦學(xué)條件。他四處奔走，累計(jì)籌集校園改造資金800多萬(wàn)元，綜合樓、教師宿舍、學(xué)生宿舍、食堂，陸續(xù)開(kāi)工建設(shè)。

教師辦公條件差，冬天冷風(fēng)吹，夏天又悶熱，他把自己辦公室里的空調(diào)拿了出來(lái)，并向教師承諾：等到學(xué)校老師們都搬進(jìn)新的辦公樓，用上空調(diào)，自己再用空調(diào)。

年輕教師艾悅妮，近年來(lái)成長(zhǎng)迅速，在市、區(qū)里的各類說(shuō)課比賽中嶄露頭角，縣里的組織部和名校都想把她“挖走”，她卻回復(fù)：“只要校長(zhǎng)不走，我就留下來(lái)。”

近三年來(lái)，楊橋殿中心小學(xué)綜合考評(píng)都在區(qū)屬農(nóng)村學(xué)校排第一，教師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的機(jī)會(huì)也多了起來(lái)。艾悅妮成了區(qū)里最年輕的“杰出育苗獎(jiǎng)”的獲得者。該獎(jiǎng)一年評(píng)50位，一人獎(jiǎng)金6000，算是當(dāng)?shù)亟處熝壑械摹按螵?jiǎng)”了，全區(qū)校長(zhǎng)都評(píng)了一輪，官美華卻從來(lái)沒(méi)申報(bào)過(guò)。

近年來(lái)，學(xué)校有3位教師獲得省級(jí)榮譽(yù)，而官美華在擔(dān)任校長(zhǎng)的11年來(lái)卻沒(méi)獲評(píng)過(guò)任何獎(jiǎng)項(xiàng)。

“不是我們不肯定官校長(zhǎng)，他把獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)全讓給一線教師和中層干部了?！苯腆w局相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋說(shuō)。

[“得為農(nóng)村教育干點(diǎn)事”]

加上這個(gè)學(xué)期啟用的食堂，學(xué)校目前只有3棟樓。下課鈴一響，孩子們沖出教室，將自己的繪畫(huà)、書(shū)法、剪紙作品貼在木板上，放在進(jìn)校門(mén)的過(guò)道上進(jìn)行展示。

沒(méi)操場(chǎng)、沒(méi)跑道、沒(méi)功能室，學(xué)校卻將第二課堂當(dāng)做校園文化建設(shè)的主陣地，成立了乒乓球、繪畫(huà)、跳繩、踢毽、書(shū)法等興趣小組，利用下午第三節(jié)課開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)。

中心校30多名教師，擠在一個(gè)由教室改造成的辦公室，卻自愿兼任第二課堂的教師，教學(xué)生下象棋、練書(shū)法……

“學(xué)校條件差，但校長(zhǎng)切切實(shí)實(shí)關(guān)心老師，我們的老師還是愿意干事的?！惫倜廊A說(shuō)，“校園文化不是‘走廊文化‘墻面文化，而是‘人的文化。要將人的精氣神提起來(lái)，全校師生心往一處想，盡往一處使?！?/p>

“不要過(guò)多關(guān)心孩子考第幾名，但應(yīng)該關(guān)心他們的作業(yè)有沒(méi)有按時(shí)完成。”在官美華看來(lái)，農(nóng)村教育的重點(diǎn)還是在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)出豐富的興趣愛(ài)好。

“關(guān)注好教育中的人?！睂W(xué)校下設(shè)十來(lái)個(gè)村小、教學(xué)點(diǎn)，官美華時(shí)常不打招呼地到各個(gè)村小、教學(xué)點(diǎn)走走，添置液化氣灶，改善用餐條件。

學(xué)校的年輕教師還都得三個(gè)兩個(gè)一組，到村小、教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行交流輪崗，一待就是一兩年。

“不能讓偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)的教師一輩子都守在那兒。”官美華說(shuō)區(qū)里沒(méi)有教師輪崗的政策，那就在全校范圍內(nèi)自己搞。

記者問(wèn)：會(huì)不會(huì)有教師反對(duì)？

“都是為了老師，校長(zhǎng)若能一碗水端平，教師也會(huì)服氣的?！惫倜廊A說(shuō)。