趙五年

【中圖分類號(hào)】 G632.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2018）07-00-01

初中英語教學(xué)是我們學(xué)校基礎(chǔ)教育的重要組成部分，中國的孩子現(xiàn)在很多從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語。作為一名初中英語教師，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，想到的往往是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣和積極性，如何有效地掌握英語知識(shí)和技能，從而達(dá)到提高語言實(shí)際運(yùn)用能力，而忽視了對學(xué)生的情感教育尤其是法制教育。常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓”，法律就是調(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)淺見！

1.更新教育觀念

在實(shí)際教學(xué)工作中，有些老師只重視語言文化知識(shí)技能的傳授，認(rèn)為在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)應(yīng)該是政治老師和德育老師的任務(wù)而非英語老師的工作。他們對英語學(xué)科滲透相關(guān)法律法規(guī)的重要性認(rèn)識(shí)不足，甚至認(rèn)為在英語課堂很難進(jìn)行法制知識(shí)的滲透。事實(shí)上，我們的英語教材中涉及法律法規(guī)教育的素材有很多，蘊(yùn)含著豐富的德育教育因素，這就要求我們老師必須更新思想，虛心學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)，培養(yǎng)自身法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。認(rèn)真研究教材，挖掘出教材中的法律知識(shí)，在傳授學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力的同時(shí)，能結(jié)合實(shí)際把自身學(xué)到的法律法規(guī)知識(shí)在學(xué)科中進(jìn)行滲透，巧妙、科學(xué)地寓法制教育于課堂活動(dòng)中，不斷提高英語學(xué)科滲透法制教育的授課水平。教師在學(xué)科教育中滲透法制教育，需要有自身具有豐富的法律知識(shí)積累，否則，就會(huì)力不從心，鏈接不到相關(guān)法律知識(shí)，或者鏈接不清楚，甚至出現(xiàn)知識(shí)錯(cuò)誤。因此，教師需要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)常用的法律知識(shí)常識(shí)、學(xué)習(xí)常用的英語法律用語，在備課中學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)等，通過掌握法制知識(shí)不斷地在教學(xué)中加以滲透，從而不斷提高滲透法制教育的能力。隨著師德師風(fēng)建設(shè)等活動(dòng)的開展，教師整體法制素質(zhì)得以提高，但學(xué)校教師違背師德師風(fēng)、甚至違法犯罪的現(xiàn)象仍有發(fā)生，這對滲透法制教育產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，這就要求，教師需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師真正做到“身正為范”。教師是在教學(xué)中滲透法制教育的實(shí)施者，更是在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的模仿者，需要做到先為范后為師。教師的世界觀、情感、品行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，遵守法律法規(guī)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，以自身的遵紀(jì)守法的良好的行為習(xí)慣影響學(xué)生，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的習(xí)慣。

2.挖掘法律知識(shí)滲透點(diǎn)

現(xiàn)行初中英語教材是滲透法制教育的載體，根據(jù)教材挖掘法律因素是滲透法制教育的前提我們必須深入鉆研教材挖掘出教材中潛在的豐富的法律法規(guī)知識(shí)。例如：現(xiàn)行初中七年級Starter Unit3 What color is it？中對顏色的識(shí)別可以滲透對紅綠燈的認(rèn)識(shí)延伸《道路交通安全法》，教育學(xué)生“紅燈停，綠燈行”，培養(yǎng)“珍愛生命，不闖紅燈”的良好交通安全意識(shí)；Unit 1 My name's Gina中可以滲透《姓名權(quán)》，Unit 2 This is my sister.中可滲透《肖像權(quán)》；Unit 6 Do you like bananas？中的《食品安全法》 Unit 7 How much are these socks？中的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等等?，F(xiàn)行初中英語教材涉及的法律法規(guī)因素是很豐富的，我們應(yīng)該做個(gè)有心人，充分、合理、科學(xué)的挖掘出更多的法律知識(shí)。遵守公共秩序，不擾亂別人的生活是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，作為一名初中生，要從小做起。教師結(jié)合《道路交通安全法》對公共標(biāo)識(shí)的介紹，教育學(xué)生如何了解并遵守交通法規(guī)，讀懂交通指示牌，安全行路，文明出行。我在初中英語教學(xué)過程中，結(jié)合課本知識(shí)告訴學(xué)生到了一些公共場合，如醫(yī)院，電影院，學(xué)校，要注意停放好自己的車輛，不要影響別人的正常工作，影響公共場合的形象；到電影院，還有其他一些場合，要保持安靜，不能大聲喧嘩，不能隨手亂扔果皮紙屑，更不能追逐打鬧。課本上的這些知識(shí)，不僅讓學(xué)生在生活中鞏固了舊知，活學(xué)活用，還讓學(xué)生受到了深刻的思想教育，法制教育。

3.利用課程資源

現(xiàn)實(shí)是活生生的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，觀看新聞，閱讀報(bào)刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀(jì)守法，做社會(huì)的合格公民。我們在英文報(bào)紙上，看到這么一篇英文文章，大致意思是：一個(gè)男孩與一群同學(xué)在外酗酒后，要開車回家，飯店服務(wù)人員善意勸告這些孩子酒后不但是違法的，而且對自己對別人都一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，但是這幫孩子不聽勸告，結(jié)果在途中與一輛卡車相撞，車子滾入山谷，車毀人亡。通過分析閱讀討論文章，讓孩子們從另一個(gè)角度感受到法制教育的力量。那就是，在遇到情況時(shí)，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規(guī)章制度遵紀(jì)守法的有效途徑之一！ 由此可知，在英語課堂教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行法制教育是必要的，也是社會(huì)所必須的。只要適時(shí)地加以滲透，并持之以恒，就會(huì)收到良好的教育效果，也就能夠培養(yǎng)出合格的新型公民，為構(gòu)建和諧社會(huì)和民族的復(fù)興作出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

4.開展課外活動(dòng)

組織豐富多彩的英語課外活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生英語興趣，使法制教育得到有效的延伸，更靈活貼切地實(shí)施教育的滲透。如舉行課本劇表演、情景模擬、英語公共標(biāo)識(shí)張貼等，教師要以自己的學(xué)術(shù)功底和個(gè)性魅力，點(diǎn)燃教學(xué)的活力。學(xué)生需要情感體驗(yàn)的積累、氛圍的烘托、情景的渲染，教師需對教案進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，教學(xué)過程激情投入，教學(xué)手段的多樣化運(yùn)用。讓學(xué)生我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合。

5.聯(lián)系生活實(shí)際

“法制源于生活，寓于生活，用于生活?！庇⒄Z教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備出發(fā)，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。教材九年級Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes。（未成年人應(yīng)該被允許選擇自己的衣服。）這一單元，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，談?wù)撉嗌倌暝谌粘Ｉ钪校裁丛撟?，什么不該做。教材特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生進(jìn)入到對話的語言環(huán)境中，讓其達(dá)到身臨其境的感覺。教材Section B特別設(shè)計(jì)了一段聽力材料：一個(gè)叫Peter的男生，考試遲到了，從而產(chǎn)生一系列的對學(xué)校規(guī)章制度的話題。作為英語教師，在課堂上，要實(shí)時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣避免遲到？遲到后，學(xué)生老師該怎么辦？等等。學(xué)生通過討論，明白了上學(xué)遲到是不應(yīng)該的，因?yàn)镾tudents need strict rules。（學(xué)生需要嚴(yán)格的規(guī)章制度。）更因?yàn)門here is no total freedom in the world.（世上沒有絕對的自由。）通過討論，讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了依律辦事的意識(shí)，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

所以，在初中英語課堂教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行法制教育是必要的，也是社會(huì)所必須的。我相信只要在教學(xué)中，只要適時(shí)地加以滲透，并持之以恒，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，是可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。當(dāng)你將語言教學(xué)與我們息息相關(guān)的生活結(jié)合起來，就會(huì)收到良好的教育效果，也就能夠培養(yǎng)出合格的新型公民，為構(gòu)建和諧社會(huì)和民族的復(fù)興作出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)！