肖立平

摘要 目的：探討兒童保健在兒童成長發(fā)育中的應(yīng)用效果。方法：收治接受保健護(hù)理的兒童110名，隨機(jī)分為觀察組和對照組。對照組采用常規(guī)保健護(hù)理，觀察組采用專門的兒童保健護(hù)理方式，比較兩組應(yīng)用效果。結(jié)果：觀察組兒童的運動、語言和個人社交能力優(yōu)于對照組，疾病發(fā)生率低于對照組。結(jié)論：兒童保健在兒童成長發(fā)育中的應(yīng)用效果顯著。

關(guān)鍵詞 兒童保健；生長發(fā)育；應(yīng)用

隨著人們生活水平的逐步提升，人們的健康意識也逐步在提升，兒童保健護(hù)理也引起了人們的廠一泛關(guān)注。在兒童成長發(fā)育的環(huán)節(jié)中，應(yīng)該針對兒童的具體情況，采用個性化的護(hù)理方式，從而有效預(yù)防各類疾病的產(chǎn)生，促進(jìn)兒童茁壯成長[1]。為了進(jìn)一步完善兒童保健的應(yīng)用，本次研究針對110名進(jìn)行保健護(hù)理的兒童，分析不同的保健護(hù)理的方式對他們起到的作用。

資料與方法

收治接受保健護(hù)理的兒童110名，年齡1～7歲，隨機(jī)分成觀察組和對照組，每組55名。觀察組男30名，女25名；對照組女29名，男26名。兩組兒童的一般資料差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

方法：對照組采用常規(guī)保健護(hù)理方式。觀察組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上接受專門的兒童保健護(hù)理方式。①營養(yǎng)護(hù)理方法：按照兒童的年齡，為他們提供充足的營養(yǎng)，制定營養(yǎng)補(bǔ)充的計劃。在嬰兒階段，他們生長得非?？?，但是嬰兒的消化和吸收系統(tǒng)都不是特別好，容易出現(xiàn)消化系統(tǒng)病癥。所以，工作人員要教授產(chǎn)婦科學(xué)的母乳喂養(yǎng)方式，給嬰兒補(bǔ)充維生素A和維生素D。產(chǎn)婦應(yīng)該進(jìn)行戶外活動，并且接受充足的陽光，促進(jìn)鈣質(zhì)的吸收。幼兒時期，兒童應(yīng)該多食用含鈣和鐵多的食物。學(xué)齡前的兒童，應(yīng)該適當(dāng)補(bǔ)充營養(yǎng)元素，從而有效地預(yù)防各類疾病。②基礎(chǔ)護(hù)理方法：兒童在成長環(huán)節(jié)中，由于他們的年齡不同，所以他們的心理狀態(tài)也呈現(xiàn)出一定的差異。在護(hù)理中，應(yīng)該針對不同年齡段的兒童，提出不同的護(hù)理方法。我院人員與兒童的家長進(jìn)行及時的溝通，從而可以通過家長的描述更加了解兒童的心理狀態(tài)，家長應(yīng)該和大夫互相配合，共同提升兒童的思維能力，促進(jìn)兒童的身心健康發(fā)展。在兒童階段，也要采取一定的措施提升他們的智力水平，家長要為兒童提供一些圖書，讓兒童通過觀察畫面了解文字的內(nèi)容，并且可以讓兒童玩拼圖一類的玩具，從而提升他們的智力水平[2]。完善社區(qū)的健康教育工作，社區(qū)應(yīng)該定期開展各項培訓(xùn)工作，對家長進(jìn)行定期的育兒培訓(xùn)，確保家長對兒童的心理及成長規(guī)律非常地了解，在不同的階段采用不同的兒童保健護(hù)理方式，有效地對各類疾病進(jìn)行預(yù)防。社區(qū)可以定期組織一些親子類的活動，從而使家長與兒童之間的距離更加親近，家長平時要多與兒童溝通，了解兒童的所思所想，在趣味性的游戲中提升兒童的觀察能力。通過各類活動，兒童的記憶力也會得到很大的提升，在兒童智力開發(fā)中發(fā)揮著重要的作用。

觀察指標(biāo)：對觀察組和對照組兩組兒童的運動、語言和個人社交能力及疾病發(fā)生情況進(jìn)行評價，從而科學(xué)地分析兒童的生長發(fā)育情況。

統(tǒng)計學(xué)方法：采用SPSS 19.0分析，計量資料采用（x±s）表示，采用t檢驗；計數(shù)資料采用率（%）表示，采用x2檢驗；P< 0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

結(jié)果

觀察組兒童的運動水平、語言水平和個人社交能力都比對照組要好，疾病發(fā)生率比對照組的兒童要低。觀察組的兒童中，有1名發(fā)生了缺鐵性貧血，有1名出現(xiàn)了佝僂病，疾病的發(fā)生率3.63%。對照組的患兒中，有5名發(fā)生了缺鐵性貧血，有7名發(fā)生了佝僂病，疾病的發(fā)生率21.8%。

討論

兒童的生長發(fā)育會呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性特征，兒童在1歲左右可以獨立行走，在1.5歲可以拉著玩具車走，2歲左右步伐會非常的穩(wěn)健。但是兒童的發(fā)育情況也會呈現(xiàn)出一定的個體差異。

在對新生兒進(jìn)行保健中，自嬰兒出生到28 d后，這一時期，嬰兒離開母體開始獨立生活，并且他們的生長環(huán)境差異非常大，其生理調(diào)節(jié)能力并不是特別好，這時他們的體溫會出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況，體重會下降。所以，在新生兒保健中，要采用合適的護(hù)理方式，確保新生兒的房間溫度和濕度適宜。在喂養(yǎng)中，盡量采用母乳喂養(yǎng)的方式。

在嬰幼兒保健的環(huán)節(jié)中，他們的生長發(fā)育速度放緩，但是他們的活動范圍越來越大，會接觸到很多新鮮的事物，智力發(fā)育非?？?，語言和思維能力在不斷地完善。但是這個時期，他們識別危險的能力不強(qiáng)，不能具備自我保護(hù)能力，容易發(fā)生意外的傷害。這時，應(yīng)該進(jìn)行疾病的預(yù)防工作，防止各類疾病對其造成不良影響[3]。

在對學(xué)齡前的兒童進(jìn)行健康保健中，他們的體格發(fā)育速度減慢，但是生長速度非常穩(wěn)定，智力發(fā)育也比較健全，這時他們可以進(jìn)行一些比較復(fù)雜的動作，可以提升自己的語言和思維能力；這時他們的可塑性非常強(qiáng)，應(yīng)該進(jìn)行一定的教育工作。學(xué)齡前的兒童的患病較為普遍，所以要有效地預(yù)防各類疾病的發(fā)生，防止意外事故的產(chǎn)生。

兒童自身的抵抗力與成年人相比較差，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生一些疾病，對兒童的健康成長產(chǎn)生不良影響。所以，完善兒童保健可以促進(jìn)兒童的健康成長，針對不同年齡段的兒童，應(yīng)該采用不同的心理和生理護(hù)理，從而降低兒童的發(fā)病率。在健康護(hù)理中，要重點完善營養(yǎng)護(hù)理，完善基礎(chǔ)保健護(hù)理，家長和衛(wèi)生院人員密切配合，從而有效預(yù)防疾病的產(chǎn)生，促進(jìn)兒童的茁壯成長。

在本次的研究中，觀察組兒童的運動能力、語言和個人社交能力都比對照組好，疾病發(fā)生率比對照組低，可以看出采用專門的兒童保健護(hù)理的效果非常突出，可以有效地降低疾病的發(fā)生，并且能促進(jìn)兒童生長發(fā)育，確保他們健康成長。

參考文獻(xiàn)

[1]覃美花.兒童成長發(fā)育中兒童保健護(hù)理的作用效果分析[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2017，17（43）：264-265.

[2]唐惠蘭.兒童保健在兒童成長發(fā)育中的應(yīng)用效果觀察[J].中國醫(yī)藥指南，2016，14（36）：62-63.

[3]曲春梅.兒童保健在兒童成長發(fā)育中的應(yīng)用效果分析[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2016，16（12）：160-161.