張秋鵬

【摘要】作家雨果說過：“人世間沒有愛，太陽(yáng)也會(huì)死。”關(guān)愛他人是一種美德也是未來人才的基本素質(zhì)要求?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家長(zhǎng)的寵愛。有些家長(zhǎng)再把全部的愛傾注給孩子的同時(shí)，卻忽略孩子也去愛別人。家長(zhǎng)對(duì)孩子的情感呈現(xiàn)出“單項(xiàng)收入”而不是“雙向交流”。久而久之，孩子只知道獲取，而不知道去愛別人，不會(huì)體諒他人的難處和痛苦?！皭坌娜狈Α爆F(xiàn)象在我國(guó)兒童中相當(dāng)普遍，這與當(dāng)今的素質(zhì)教育目標(biāo)是多么的不和諧。所以當(dāng)前，我們要通過多種方法和手段來培養(yǎng)幼兒的愛心。

【關(guān)鍵詞】教師 幼兒 家庭 愛心培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G619.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）03-0245-01

那么如何把愛的種子播撒到孩子心中呢？孩子的愛不是靠強(qiáng)行灌輸，在一夜之間培養(yǎng)出來的；更不是用沒有原則，失去理智的溺愛換來的。它是通過自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成的，如同春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”是一個(gè)從外在到內(nèi)在、從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。我們可以通過一下多種途徑來培養(yǎng)幼兒的愛心，從而讓我們的世界充滿“愛”的氣息。

一、增強(qiáng)教師對(duì)愛心行為教育認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的愛心教育

1.教師以身作則，示范關(guān)心的過程

對(duì)幼兒來說，觀察學(xué)習(xí)是一種非常重要的作用。教師示范關(guān)心是要教師以一種開放且誠(chéng)懇的方式接納幼兒，允許幼兒與自己建立關(guān)心型是有關(guān)系，在這個(gè)過程中，教師要與幼兒真誠(chéng)對(duì)待，與幼兒建立密切的情感關(guān)系，并對(duì)幼兒表現(xiàn)出來的關(guān)心傾向和關(guān)心行為進(jìn)行認(rèn)可。同時(shí)，教師對(duì)幼兒莫不關(guān)心或輕描淡寫的口頭示愛是有害無益的。只有通過與被關(guān)心者的各種關(guān)系去開展如何關(guān)心，讓幼兒在關(guān)心的體驗(yàn)和模仿中積累感性材料和情感基礎(chǔ)，幼兒才能從愛的情景和氛圍中受到潛移默化的影響，在不知不覺中生成一種對(duì)自己、他人周圍環(huán)境的普遍關(guān)心的責(zé)任感。

2.在教學(xué)活動(dòng)中整合愛心教育

在幼兒園中充分挖掘有關(guān)“愛心”的教材，如，中班語(yǔ)言《三只蝴蝶》，該活動(dòng)的目標(biāo)為理解故事內(nèi)容，懂得同伴間要相親相愛。但活動(dòng)并非到到此結(jié)束，要將“愛心”教育延續(xù)下去。讓幼兒說說自己還有哪些與同伴相親相愛的事，并畫下來，與同伴分享付出愛的喜悅。實(shí)踐中我們還可以利用文學(xué)、美術(shù)、情景表演的藝術(shù)手段作為愛心培養(yǎng)的有效途徑。藝術(shù)手段以其特有的感染力淡化了說課的呆板，使幼兒的心靈得到美的熏陶的同時(shí)，愛心也一點(diǎn)點(diǎn)一絲絲得滲入孩子的心靈。聽故事、引導(dǎo)幼兒理解故事并續(xù)編，角色扮演等都是教師能夠運(yùn)用的方法。

3.借助媒體報(bào)道教育愛心

讓幼兒觀看影視中救護(hù)、援助、服務(wù)、合作等方面的報(bào)道，閱讀以借助友愛為主題的童話、故事等，培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。如：讓幼兒觀看抗洪的紀(jì)實(shí)報(bào)道，啟迪孩子幼小的心靈，讓孩子學(xué)習(xí)解放軍叔叔和武警官兵誓死堅(jiān)守大堤，確保人民生命財(cái)產(chǎn)安全的抗洪精神。讓幼兒觀看非典時(shí)期醫(yī)務(wù)人員搶救病人的報(bào)道，學(xué)習(xí)醫(yī)生們無私奉獻(xiàn)精神。組織幼兒給災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)物資，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)，愛人民的情感。雖然幼兒對(duì)祖國(guó)這個(gè)概念不太理解，但，“中國(guó)人愛自己的祖國(guó)”這顆種子必須在早期就埋進(jìn)孩子的心田。

4.在環(huán)境中進(jìn)行愛心對(duì)話

陳鶴群先生說過：“怎樣的環(huán)境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象。”因此，可在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，有意識(shí)選則一些以愛為主題的內(nèi)容。幼兒的心靈還處在一個(gè)哺乳期，尚未定型，導(dǎo)致行為上總會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這就更需要教師和家長(zhǎng)的細(xì)心發(fā)現(xiàn)與及時(shí)教師及時(shí)教育，給我們都寄予希望的下一代有力的引導(dǎo)，對(duì)他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步給予肯定?？傊?，種植愛心和親情，便會(huì)收獲友愛、尊重、寬容和同情，正因此，從小給孩子心靈播種下愛心的種子，對(duì)于全面提高幼兒的素質(zhì)，將來做一個(gè)有利于社會(huì)的人將具有深遠(yuǎn)的意義。

二、加強(qiáng)家庭教育，改變家長(zhǎng)的教育觀念

1.在生活中注重培養(yǎng)孩子的愛心

孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會(huì)長(zhǎng)大：你忽視它，它就會(huì)枯萎“你打擊它，她就會(huì)死去。如果你想擁有一個(gè)富有愛心的孩子，那就請(qǐng)你在生活中培養(yǎng)他、呵護(hù)它。很多家長(zhǎng)經(jīng)習(xí)慣了對(duì)孩子的付出。而在面對(duì)孩子的愛的付出時(shí)，他們會(huì)因?yàn)樾奶酆⒆佣龀觥熬芙^”的行為。殊不知，這樣做其實(shí)不僅不能讓孩子感受到父母對(duì)他的疼愛，幼師反而會(huì)深深上海孩子表達(dá)愛的積極性。

2.為孩子做出“愛”的榜樣

父母和子女的關(guān)系是最基本的關(guān)系，幼兒與父母相處的時(shí)間長(zhǎng)，且偶爾好模仿，可塑性大，家長(zhǎng)的一言一行直接影響到幼兒。首先，家長(zhǎng)應(yīng)共同營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍，讓孩子在被人愛中感受溫暖、快樂，并由此學(xué)會(huì)愛別人，幫助別人，形成健康的人格。父母生病了，讓孩子來照料：父母上班累了，讓孩子多做一些家務(wù)“公交車上讓孩子給老人讓座”照顧比自己小的伙伴等借助生活中的一點(diǎn)一滴小事，反復(fù)加深孩子的印象，是孩子明白幫助別人，能給被幫助者和自己都帶來快樂。

3.提供給孩子去“愛”別人的機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)在注重榜樣力量的同時(shí)，還應(yīng)給孩子愛的機(jī)會(huì)。對(duì)于成人來說，接受孩子的愛是快樂的、幸福的“對(duì)于孩子來說，給予別人愛，別人能理解、能接受，比接受成人的愛更快樂！遺憾的是，多數(shù)的家長(zhǎng)只知道為孩子奉獻(xiàn)愛，卻壟斷了孩子愛的機(jī)會(huì)，愛的權(quán)利。不妨放開你的手，讓孩子幫幫你讓他們有愛別人的機(jī)會(huì)。父母生病了，讓孩子來照料“父母下班累了，讓還多幫忙做家務(wù)......讓孩子在被人愛的同時(shí)感受溫暖、快樂，并由此學(xué)會(huì)愛別人，幫助別人。這樣才能家園倍和進(jìn)行愛心教育，讓幼兒擁有健康的人格，珍貴的愛心。

三、在家園配合中進(jìn)行愛心教育

教師應(yīng)采取多種行之有效的形式，如家訪、電話、便條、家長(zhǎng)會(huì)密切聯(lián)系、配合，積極宣傳愛心教育的重要性，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，防止“一個(gè)寶寶兩個(gè)樣“的現(xiàn)象。如：可以充分利用節(jié)假日來開展活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。在“三八”婦女節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、勞動(dòng)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行愛心教育。在這些節(jié)日中邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與，讓孩子知道在他成長(zhǎng)的過程中家長(zhǎng)所付出的愛與辛苦，讓孩子深深的體驗(yàn)愛、感激愛，并發(fā)字內(nèi)西的想回報(bào)愛，付出愛。便可在活動(dòng)中組織孩子制作小禮物，向家長(zhǎng)表達(dá)自己對(duì)他們的愛，并愿在家做個(gè)小幫手等，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒愛的意識(shí)，且實(shí)踐到現(xiàn)實(shí)生活中去。

愛是人類一種偉大而崇高的情感，是人類介意維持自身法陣和繁衍的基本力量。冰心曾說過：“有了愛就有了一切?！睈凼侨祟愖顐ゴ蟮那楦校撬懈呱衅焚|(zhì)和美好道德的核心。通過教育把孩子從自然人培養(yǎng)成為懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責(zé)任感的擁有健全的人格的人。讓我們把愛深深地扎根在孩子的心田里，讓每一個(gè)孩子都擁有一顆愛心。

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