李青

摘要：中國文化源遠流長，傳統(tǒng)音樂更是中華文化的重要一部分，在各種文化相互交織的今天，傳統(tǒng)音樂需要進行積極廣泛的傳播，而相關的管理人才更是推動傳統(tǒng)音樂發(fā)展的重要力量，本文主要從是什么、為什么、怎么樣三個方面來論述傳統(tǒng)音樂人才的培養(yǎng)。

關鍵詞：傳統(tǒng)音樂;管理人才;培養(yǎng)

中圖分類號：J60-4;G642 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）18-0109-01

一、何謂傳統(tǒng)音樂管理人才

我國的傳統(tǒng)音樂文化資源豐富，世界三大古老戲劇之一的中國戲曲、反映古代文化生活的文人音樂、體現(xiàn)勞動人民生活的民間音樂、吹拉彈唱的民間器樂，種類多樣，異彩紛呈。這些音樂形式構成了極具魅力且富有中國特色的人文風景，是推動中國音樂向前發(fā)展以及走向世界的文化源泉。

在傳統(tǒng)音樂蓬勃發(fā)展的今天，出現(xiàn)了傳統(tǒng)音樂文化產業(yè)和這一市場的管理人才嚴重不足的局面，從而對培養(yǎng)專業(yè)的傳統(tǒng)音樂文化管理者的呼聲也越來越強烈。

筆者認為，專業(yè)的傳統(tǒng)音樂管理人才，首先，應該具備一定的音樂功底和藝術素養(yǎng)，對于中國傳統(tǒng)音樂文化有著深厚的了解和發(fā)自內心的熱愛，掌握此領域的基礎知識和一定的表演能力。其次，在理論學習和實踐中對管理學知識、市場營銷、市-場經(jīng)濟的運行規(guī)律等等都有相關積累，掌握音樂藝術市場的營銷原理和方法，了解相關政策和法律法規(guī)。最后，要有創(chuàng)新和創(chuàng)造的能力，只有具有打破常規(guī)思維的創(chuàng)新力，才能夠孕育出新的傳統(tǒng)音樂模式，更加貼近群眾的精神需要，創(chuàng)造出高質量、高效益的文化產品?？偟膩碚f，傳統(tǒng)音樂管理人才是具有音樂理論知識和實際市場運作經(jīng)驗的復合型人才。

二、為何要培養(yǎng)傳統(tǒng)音樂管理人才

隨著我國文化事業(yè)的不斷發(fā)展，以及對于“非物質文化遺產”保護的呼聲與日俱增，中國傳統(tǒng)音樂日益回歸到大眾的視野里。人們在閑暇時光曾經(jīng)用來消遣的江南絲竹、表現(xiàn)西北勞動人民生活的“花兒”，這些傳統(tǒng)音樂的角色也在不斷發(fā)生改變。例如，曾經(jīng)流行于山東棗莊市井街頭供市民娛樂欣賞的魯南大鼓，現(xiàn)在進入到臺兒莊古城內作為地方特色民間音樂進行展示表演。山東鼓吹樂作為曾經(jīng)在婚禮和葬禮上運用的功能性音樂現(xiàn)在也走進了專業(yè)音樂廳。這些音樂保留了傳統(tǒng)音樂的基本內核，但運用了市場化的演出形式，更加趨于商業(yè)化，這就意味著需要更多的專業(yè)管理人才參與其中，使得傳統(tǒng)音樂的商業(yè)化運作能夠向著更加專業(yè)、健康的方向發(fā)展。

由于目前我國的藝術管理專業(yè)尚在起步階段，音樂藝術管理也還存在著諸多亟待解決的問題，傳統(tǒng)音樂方向的管理人才更是少之又少。在專業(yè)培養(yǎng)結構方面，高校的專業(yè)建設和專業(yè)教育過程中，課程結構仍然以理論為主，學生在學習過程中缺乏實踐，沒有在最關鍵的學習期體會到管理是一門實踐的藝術，沒有真正的學活、學會、學懂，以至于雖然社會對于這方面的人才需求與日俱增，但真正落實到就業(yè)上，畢業(yè)生的就業(yè)情況卻不盡人意。社會需要的是具有較高的傳統(tǒng)音樂素養(yǎng)，能夠發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造音樂價值、會管理的人才，但很多大學畢業(yè)生不能較好的滿足社會需求，這也是高校在建設這—個學科以及制定相關培養(yǎng)目標和培養(yǎng)措施時，需要不斷改進的一個問題。

三、如何培養(yǎng)傳統(tǒng)音樂管理人才

第一，加強從業(yè)人員的傳統(tǒng)音樂素養(yǎng)。傳統(tǒng)音樂素養(yǎng)是從事這項管理工作人員的基本素質，它是能夠指導管理人員未來能夠走得更遠的知識積淀，也是從事該行業(yè)的基本條件。在高校的教學過程中，應該自上而下轉變教學理念。一方面要切實抓牢學生對于該領域的理論學習，增強專業(yè)修養(yǎng);另一方面可引導學生深入田野、走進劇院，了解原生態(tài)的傳統(tǒng)音樂，探索新時期的民族音樂。使未來的管理者充分感受傳統(tǒng)音樂的內涵，并學習相關的營銷策略，結合自身能力，為日后的推廣工作打下堅實基礎。

第二，提高從業(yè)人員的傳統(tǒng)音樂管理能力。作為高校，應該系統(tǒng)梳理各個學科之間的內在聯(lián)系，更加科學的制定課程體系，注重傳統(tǒng)音樂和管理知識的融合。例如，綜合類大學，可以借助學科多、門類全的優(yōu)勢，使藝術管理的學生和市場營銷的學生強強聯(lián)合，廣泛開展相關社會實踐活動，突出可操作性和針對性，取長補短，前期認真分期案例，實踐中認真做好市場調查。在實踐中積累經(jīng)驗，激發(fā)靈感，創(chuàng)造新思維。相關的文化行政部門也應更新人才觀念，積極促進從業(yè)人員素養(yǎng)的提高，加大人才培養(yǎng)力度，投入保障資金，設立人才專項資金，選拔骨干人才深入到企業(yè)中去學習，國內外開展雙向學習交流，深入了解市場現(xiàn)狀和群眾的實際需求，以結合環(huán)境的變化適時訓整管理策略，增強傳統(tǒng)音樂文化產業(yè)發(fā)展的動力。

第三，多方合力，拓寬就業(yè)渠道，給予就業(yè)扶持。為了能夠更好的吸引專業(yè)人才，需要政府、企業(yè)、高校等多方的共同努力，營造一個良好的就業(yè)環(huán)境，使人才學此行、愛此業(yè)。政府可以從政策上給予一定傾斜。高?？梢院鸵恍﹦≡?、企業(yè)合作，實現(xiàn)產學結合，人才對接。以優(yōu)惠的政策和措施使人才想干、愛干、能干，最終促進整個行業(yè)的良性循環(huán)發(fā)展。

面對競爭激烈的音樂文化市場，傳統(tǒng)音樂想要保持不敗之地，需要各方的不斷努力，培養(yǎng)出懂傳統(tǒng)音樂、愛傳統(tǒng)音樂、會經(jīng)營管理的人才，使傳統(tǒng)音樂無論在文化內涵還是經(jīng)濟上都能夠得到長遠發(fā)展。