沈佳

摘要：對于舞蹈編導(dǎo)專業(yè)來說，其所要學(xué)習(xí)的課程是極為豐富的，并且這些課程設(shè)置呈現(xiàn)多樣化。舞蹈編導(dǎo)專業(yè)因其特殊性，不僅要求學(xué)生會舞蹈創(chuàng)編，還要求學(xué)生具有扎實的基本功。本文從芭蕾舞、古典舞、現(xiàn)代舞基訓(xùn)課的角度，闡述和分析在舞蹈編導(dǎo)專業(yè)設(shè)置基訓(xùn)課的意義和重要作用。

關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo)專業(yè);基訓(xùn)課;芭蕾舞基訓(xùn);古典舞基訓(xùn)

中圖分類號：J711-4;G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）18-0107-01

一、前言

許多藝術(shù)院校在舞蹈系中都設(shè)置了舞蹈編導(dǎo)的專業(yè)，對于舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生來說，要學(xué)習(xí)的知識所涉及的范圍比較廣，不僅要學(xué)習(xí)舞蹈理論，還要學(xué)習(xí)舞蹈實踐課程。通過大量和多元化的課程學(xué)習(xí)，旨在透過這些學(xué)習(xí)讓編舞創(chuàng)作更具有創(chuàng)造力和想象力。

二、基訓(xùn)課對于舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的意義

有這么一句話，“好的舞蹈編導(dǎo)，往往都是一位優(yōu)秀的舞蹈演員”，對于舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生來說，沒有扎實的舞蹈基本功，不了解各舞種的實際，是無法自如編出具有豐富文化底蘊和啟發(fā)性的舞蹈，由此可見舞蹈基本功對于舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生來說具有重要意義。

舞蹈編導(dǎo)與舞蹈演員不同，后者只需要專心精研一個舞種或幾個舞種即可;但是前者需要對多個舞種進行學(xué)習(xí)，因為舞蹈編導(dǎo)不可能只編幾種舞種舞蹈，所以要學(xué)習(xí)的內(nèi)容要盡可能的廣。

舞蹈基訓(xùn)課，對于舞蹈編導(dǎo)來說，是認識各個舞種的主要手段，是對舞蹈動作精髓的掌握，如此才能在舞蹈編導(dǎo)的道路上越走越遠。舞蹈編導(dǎo)學(xué)習(xí)，一般會涉及古典舞基訓(xùn)、芭蕾舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞基訓(xùn)這三項基本課程。所以合格的舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生，都會具有以上舞種一定的基本功，從而讓舞蹈創(chuàng)作發(fā)揮出更強大的作用。

三、芭蕾舞基訓(xùn)課對于舞蹈編導(dǎo)審美的提升

芭蕾舞是一種具有悠久歷史的舞種，有著500多年的歷史，經(jīng)過世界各國舞蹈演員及藝術(shù)家的不懈努力，芭蕾舞已發(fā)展形成科學(xué)、全面的訓(xùn)練體系。芭蕾舞基訓(xùn)課能夠讓學(xué)習(xí)者掌握基本的發(fā)力技巧，使學(xué)生保持好良好的體態(tài)，提高身體的協(xié)調(diào)性以及四肢伸展能力。芭蕾舞基訓(xùn)課對于發(fā)力技巧的促進，能讓舞蹈編導(dǎo)在未來的創(chuàng)作中，能夠指導(dǎo)舞蹈演員如何正確發(fā)力，從而完美展現(xiàn)舞蹈的魅力和風(fēng)采。

一個連舞蹈發(fā)力都不會的舞蹈編導(dǎo)，是不可能創(chuàng)作出符合人體發(fā)力實際的舞蹈，因而所編創(chuàng)的舞蹈動作是不符合表演實際，其創(chuàng)作只能是空中樓閣。所以把芭蕾舞基訓(xùn)課稱之為舞蹈編導(dǎo)的基礎(chǔ)絲毫不為過。

芭蕾舞也是一門極具觀賞性的舞蹈，芭蕾舞的學(xué)習(xí)有助于舞蹈編導(dǎo)的審美品位的提升，把芭蕾舞的融入到自己的創(chuàng)作中，使得所編的舞蹈動作更優(yōu)美。

四、古典舞基訓(xùn)讓舞蹈創(chuàng)作更具神韻

古典舞脫胎于古代舞蹈如唐宋大曲、明清樂舞、戲曲舞蹈，但是古典舞不是古代舞蹈，集古代舞蹈和民族特色于一身，構(gòu)建了獨特的訓(xùn)練體系和審美取向。

中國古典舞集合了剛?cè)岵⒑畹奶攸c，可以用一個“圓”字來概括古典舞的精髓。不同于芭蕾舞，古典舞更注重學(xué)習(xí)者對于身體韻律和整體神韻的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了東方含蓄、內(nèi)斂的神韻。

在古典舞中，翻身的動作是其舞種最特別的表現(xiàn)形式，這要求學(xué)習(xí)者具有一定的腰身能力，對腰部進行有效控制的同時還具有一定的靈活性。翻身不僅要翻得快，還要翻得好看，極其考驗舞蹈學(xué)生的基本功，除了翻身，古代舞中的跳躍也是舞蹈編導(dǎo)必須要掌握的技巧，這種形式極具民族特色，為舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作提供更多的靈感素材。

五、現(xiàn)代舞基訓(xùn)課讓舞蹈創(chuàng)作更具創(chuàng)造力

現(xiàn)代舞注重學(xué)生的身體延展和伸縮，舞蹈中表現(xiàn)無限的放松，形成了現(xiàn)代舞中自由、不受束縛、自然的舞蹈姿態(tài)。現(xiàn)代舞基訓(xùn)課主要就是讓學(xué)生放松身體，充分展現(xiàn)肢體的靈活和自由，真實的欲望、情感表達是現(xiàn)代舞給人的直觀感受。

通過現(xiàn)代舞的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生提升對身體的控制，掌握順暢的呼吸。對于舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞基訓(xùn)就是讓身體控制有明確的認知，拋開傳統(tǒng)舞蹈的束縛，盡情展現(xiàn)舞蹈和心靈的自由。雖然現(xiàn)代舞展現(xiàn)出來是完全自由，呈不規(guī)律的表現(xiàn)姿態(tài)，但是其訓(xùn)練體系是規(guī)范性的。

現(xiàn)代舞來自西方，經(jīng)過歐美各國的發(fā)展和探索，各藝術(shù)家和舞蹈演員用自己畢生精力為后世學(xué)習(xí)者鋪就了一條完整的訓(xùn)練體系。隨著中國與世界的交流加深，現(xiàn)代舞也因此傳入中國，被越來越多的舞蹈演員所接受。

對于舞蹈編導(dǎo)來說，現(xiàn)代舞自由、不受束縛的表現(xiàn)形式，極大開闊了舞蹈創(chuàng)作的視野，擴展了舞蹈編創(chuàng)的思路，在舞蹈動作編排中融合了現(xiàn)代舞有益元素，使得編舞工作更具有創(chuàng)造力。

六、結(jié)語

芭蕾舞基訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓舞蹈創(chuàng)作注入美的色彩;古典舞基訓(xùn)的學(xué)習(xí)則為舞蹈注入民族神韻和東方的含蓄美;現(xiàn)代舞則為舞蹈注入自由的精神，讓舞蹈表達更真實、灑脫。對于舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生來說，掌握以上三種舞蹈的基訓(xùn)課只是其基本功的基本要求，要想舞蹈創(chuàng)作更具藝術(shù)性則需要為此不斷探索。