摘 要：高校學(xué)生政治價(jià)值觀認(rèn)同是學(xué)生對(duì)所處的政治世界的整體態(tài)度和看法，在高校重視思政工作的背景下，當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生政治價(jià)值觀認(rèn)同感較強(qiáng)，但也存在著幾個(gè)方面的問(wèn)題。研究這些問(wèn)題并提出改進(jìn)措施，能夠?yàn)檎蝺r(jià)值觀認(rèn)同的構(gòu)建和強(qiáng)化提供動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生，政治價(jià)值觀，認(rèn)同

一、高校學(xué)生政治價(jià)值觀認(rèn)同及現(xiàn)狀

價(jià)值觀是人對(duì)待周圍客觀事物的的一種思維方式或情感取向，政治價(jià)值觀指的是人們對(duì)所處的政治世界的整體態(tài)度和看法，它為政治統(tǒng)治的合法性提供一種理念或思想上的支持。包括人們“看待、評(píng)價(jià)某種政治系統(tǒng)及其政治行為的標(biāo)準(zhǔn)，并由此形成特有的價(jià)值觀念和行為模式的標(biāo)準(zhǔn)”。政治價(jià)值觀受統(tǒng)治階級(jí)意識(shí)形態(tài)的的制約和影響，政治權(quán)利一般通過(guò)推行或倡導(dǎo)主流的政治價(jià)值觀，引導(dǎo)公眾逐步形成對(duì)統(tǒng)治階級(jí)思想的信任，從而使全社會(huì)的價(jià)值觀念趨于一致。政治價(jià)值觀支配著人的行為，對(duì)政治價(jià)值觀的認(rèn)同包括對(duì)于指導(dǎo)思想、執(zhí)政理念等固有價(jià)值體系及政治主張的認(rèn)識(shí)和和態(tài)度。

黨和國(guó)家始終重視思想政治工作，與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展了馬克思主義理論，不斷豐富中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，大多數(shù)高校學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義制度和理論有著基本的了解，這與黨和國(guó)家對(duì)意識(shí)形態(tài)宣傳工作的重視離不開(kāi)，更重要的是，隨著廣播、電視特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，學(xué)生了解政治的途徑更加便捷，為黨和國(guó)家進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治宣傳，提高高校學(xué)生政治價(jià)值觀認(rèn)同提供了保障。

二、高校學(xué)生政治價(jià)值觀認(rèn)同存在的問(wèn)題

1、學(xué)生缺乏對(duì)價(jià)值觀認(rèn)同的主動(dòng)性

對(duì)政治價(jià)值觀的認(rèn)同是一個(gè)動(dòng)態(tài)的互動(dòng)過(guò)程，一方面來(lái)自于政治權(quán)力通過(guò)主流意識(shí)形態(tài)宣傳來(lái)引導(dǎo)民眾，另一方面也需要大眾對(duì)于價(jià)值“輸出”有較好的“接收”。這就需要個(gè)體在價(jià)值觀的認(rèn)知過(guò)程中不僅要有主動(dòng)去學(xué)習(xí)和接受價(jià)值觀理論的意愿，即主動(dòng)性和積極性。在高校學(xué)生政治價(jià)值觀的構(gòu)建和強(qiáng)化過(guò)程中，激發(fā)和調(diào)動(dòng)其的積極性和主動(dòng)性，讓他們有意愿去學(xué)習(xí)和接受社會(huì)主義價(jià)值觀理論的“熏陶，對(duì)于高校思想政治工作的開(kāi)展起著關(guān)鍵性的作用。而在當(dāng)前教育背景下，理論學(xué)習(xí)成績(jī)成為學(xué)生在日常生活中最關(guān)心的問(wèn)題，而對(duì)于政治價(jià)值觀學(xué)習(xí)并不關(guān)心，或者“沒(méi)時(shí)間關(guān)心”。

2、高校思政工作效果有待加強(qiáng)

高校思想政治工作是宣傳黨的思想，加強(qiáng)高校學(xué)生凝聚力和對(duì)社會(huì)主義認(rèn)同的主要渠道。高校思政工作者作為黨在高校的“代言人”和“發(fā)聲器”，是構(gòu)建政治價(jià)值觀認(rèn)同的主要力量。但是在當(dāng)前的高校行政體制下，沒(méi)有完善的制度來(lái)保障思政工作的開(kāi)展，作為思政工作“主力”的高校輔導(dǎo)員忙于行政事務(wù)，或者是把思想政治工作當(dāng)成是“搞運(yùn)動(dòng)”，往往是上級(jí)下達(dá)任務(wù)，基層黨政干部根據(jù)“指示”搞一些宣傳活動(dòng)，往往是“熱度一過(guò)，就歸于平靜?！彼裕枷胝喂ぷ骰臼嵌际橇闵⒌?、片段式的，難以達(dá)到真正的效果。除此之外，思政工作者經(jīng)驗(yàn)不足、能力不夠，自身思想政治素質(zhì)不夠硬，對(duì)于黨的思想和理論處于“一知半解”的狀態(tài)。特別是社會(huì)主義價(jià)值理論體系較為抽象，需要將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，采用生動(dòng)形象、學(xué)生樂(lè)于接受的形式來(lái)開(kāi)展。但是由于思想政治工作專業(yè)人才和隊(duì)伍的缺乏，這些工作難以有效地開(kāi)展起來(lái)。

3、意識(shí)形態(tài)監(jiān)管和引導(dǎo)有待加強(qiáng)

全球化和信息時(shí)代對(duì)于政治認(rèn)同的構(gòu)建是一把“雙刃劍”，它們?cè)诮o政治認(rèn)同帶來(lái)豐富內(nèi)容和便捷傳輸方式的同時(shí)，也帶來(lái)了諸多的隱患。全球化進(jìn)程中多元價(jià)值觀對(duì)于傳統(tǒng)社會(huì)主義價(jià)值觀體系的沖擊，特別是享樂(lè)主義、拜金主義、利己主義等破壞傳統(tǒng)優(yōu)良價(jià)值觀念的“思想毒蟲(chóng)”已浸透到學(xué)生群體中去，還有某些團(tuán)體或組織為了達(dá)到丑化社會(huì)主義、制造轟動(dòng)效應(yīng)所傳播的一些擾亂社會(huì)的信息，都對(duì)高校學(xué)生的政治價(jià)值觀認(rèn)同產(chǎn)生了或多或少的消極影響。特別需要提出的是，隨著互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及，在紛繁復(fù)雜的信息中，學(xué)生因?yàn)楸鎰e能力較弱而被某些別有用心的信息發(fā)布者所誤導(dǎo)和“綁架”，而這些信息往往以“丑化”黨和政府、歪曲社會(huì)主義價(jià)值為目的，使得高校學(xué)生對(duì)黨和政府的意識(shí)形態(tài)宣傳產(chǎn)生質(zhì)疑，不信任感進(jìn)一步增加，消解著社會(huì)主義價(jià)值觀體系的構(gòu)建。

三、抓好高校思政工作強(qiáng)化學(xué)生價(jià)值觀認(rèn)同

1、開(kāi)展多種形式的價(jià)值觀教育活動(dòng)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是社會(huì)主義制度的靈魂，也是構(gòu)建公民政治認(rèn)同的精神來(lái)源。社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)主義、集體主義的價(jià)值，對(duì)于凝聚民心、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定意義重大。由于過(guò)去的社會(huì)主義價(jià)值觀教育活動(dòng)中存在著“走過(guò)場(chǎng)”、“做樣子”的問(wèn)題，所以如何開(kāi)展行之有效的價(jià)值觀宣傳教育，是擺在高校管理者面前的一個(gè)難題。這要求高校思政工作者在強(qiáng)化價(jià)值觀教育意識(shí)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀體系的學(xué)習(xí)，深刻理解理論知識(shí)并與實(shí)際相結(jié)合，這樣才能在價(jià)值觀宣傳教育過(guò)程中更加透徹、清晰地傳達(dá)給學(xué)生，同時(shí)要學(xué)會(huì)用“學(xué)生習(xí)慣的語(yǔ)言”去講給學(xué)生，告別過(guò)去價(jià)值觀學(xué)習(xí)理論性太強(qiáng)，學(xué)生無(wú)法接受的弊端。不斷創(chuàng)新核心價(jià)值觀理論宣傳的方式，要采用受教育者喜聞樂(lè)見(jiàn)和容易接受的方式開(kāi)展，使理論知識(shí)常識(shí)化、“接地氣”。

2、調(diào)動(dòng)高校學(xué)生政治學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

只有調(diào)動(dòng)高校學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓他們認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性和必要性。因此，高校教育者要在新生入校時(shí)就進(jìn)行相關(guān)教育，闡明思想政治理論學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)作為高校學(xué)生，要以了解和學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)為己任，用黨的先進(jìn)理論武裝自己的頭腦，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，積極提高政治理論素養(yǎng)，對(duì)于指導(dǎo)自己樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著重要的意義，在學(xué)習(xí)中提升自己的綜合素質(zhì)，成為更優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

3、通過(guò)制度建設(shè)營(yíng)造良好教育環(huán)境

由于多元價(jià)值理念對(duì)社會(huì)主義價(jià)值理念的沖擊，導(dǎo)致高校學(xué)生群體這種出現(xiàn)的拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等不良社會(huì)風(fēng)氣，這是與社會(huì)主義核心價(jià)值觀背道而馳的。因此，強(qiáng)化高校學(xué)生政治價(jià)值觀認(rèn)同，首要任務(wù)就是要加強(qiáng)對(duì)這些“歪風(fēng)邪氣”的監(jiān)管，通過(guò)“抑惡”來(lái)減少社會(huì)主義價(jià)值觀構(gòu)建的阻力。通過(guò)法律法規(guī)來(lái)約束和規(guī)范公民行為是捍衛(wèi)道德底線，是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念的基礎(chǔ)。我國(guó)目前在制度設(shè)計(jì)方面仍需加強(qiáng)，法律對(duì)于傳播不良信息，影響社會(huì)穩(wěn)定的行為要給予嚴(yán)厲的打擊；高校要嚴(yán)格監(jiān)管學(xué)生群體出現(xiàn)的不良社會(huì)風(fēng)氣，建立基層預(yù)警機(jī)制，通過(guò)重點(diǎn)監(jiān)管、嚴(yán)厲制裁的制度設(shè)計(jì)，將不良校園風(fēng)氣扼殺在“萌芽狀態(tài)”。

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作者簡(jiǎn)介

楊冬（1990-），男，山西呂梁人，中國(guó)民航飛行學(xué)院研究實(shí)習(xí)員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

（作者單位：中國(guó)民用航空飛行學(xué)院）