孫靜

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展與進(jìn)步，數(shù)字化校園建設(shè)受到了越來(lái)越多的關(guān)注。數(shù)字化校園建設(shè)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的重要標(biāo)志。然而，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中還存在著很多的網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題，因此，學(xué)校必須從校園網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際情況出發(fā)，采取一系列的網(wǎng)絡(luò)安全防范措施，以此為學(xué)生提供一個(gè)安全可靠的校園網(wǎng)絡(luò)。筆者針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的探究與分析，并提出了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)安全的有效措施，希望有助于校園網(wǎng)絡(luò)的安全建設(shè)。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)安全；有效措施

現(xiàn)代化信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)與生活中必不可少的一部分。各大學(xué)校也在努力的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，以此實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，為廣大學(xué)生以及教師提供更多的獲取知識(shí)和信息的渠道。現(xiàn)階段，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)成為了學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中重要的一部分。校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，不僅有利于教學(xué)的管理，還有利于方便科研的管理。然而，目前我國(guó)校園網(wǎng)絡(luò)中還存在著一定的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，很容易致使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)崩潰，使得校園網(wǎng)絡(luò)無(wú)法正常運(yùn)行。因此，針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行深入的探討是十分有必要的。

一、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中存在的問(wèn)題

（一）缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過(guò)程中，部分學(xué)校的管理人員與教師缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)完全問(wèn)題不夠重視，并且絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園網(wǎng)絡(luò)是校園整體的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，因此大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己沒(méi)有責(zé)任維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)安全，他們認(rèn)為校園網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)是相關(guān)的校園網(wǎng)絡(luò)管理人員的責(zé)任，大部分學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，責(zé)任心淡薄。另外，部分學(xué)校中，只有計(jì)算機(jī)專業(yè)教師以及學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)構(gòu)架有一定的了解，其余大部分校園網(wǎng)絡(luò)用戶并沒(méi)有足夠的基本網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和校園網(wǎng)絡(luò)安全防御能力，這就極容易致使校園網(wǎng)絡(luò)遭到病毒的侵襲，從而影響校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（二）盜版資源的影響

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，不僅開(kāi)拓了人們的視野，還使得人們的生活變得豐富多彩。然而，盜版資源也在日益的盛行，很多網(wǎng)絡(luò)資源都受著盜版資源的影響。因此，盜版資源成為了網(wǎng)絡(luò)安全中一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過(guò)程中，盜版軟件以及盜版資源隨處可見(jiàn)，隨著校園網(wǎng)絡(luò)使用用戶的增多，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的安全隱患也在日益增加。并且在下載盜版軟件以及盜版資源的同時(shí)，還存在隱蔽的后門(mén)及其木馬等相關(guān)病毒的代碼，這就給校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)造成了具有一定破壞性的攻擊。

二、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)安全的有效措施

（一）增強(qiáng)教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

在校園網(wǎng)絡(luò)中存在的安全隱患，大部分是由于教師和學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與知識(shí)體系，這就給網(wǎng)絡(luò)黑客提供了入侵的機(jī)會(huì)。因此，學(xué)校應(yīng)該增強(qiáng)教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，以此使得廣大教師與學(xué)生均具備抵御網(wǎng)絡(luò)入侵的意識(shí)。另外，學(xué)校可以充分的利用校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)廣大教師以及學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)的教育培訓(xùn)，提高廣大教師和學(xué)生抵御來(lái)自校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部、外部入侵的能力。除此之外，學(xué)?？梢栽O(shè)置校園網(wǎng)絡(luò)安全課程，針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的一些常識(shí)以及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)進(jìn)行講解，以此使得學(xué)生自覺(jué)的抵制盜版的軟件以及盜版的網(wǎng)絡(luò)信息資源，從而形成良好的使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，不斷的提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)以及盜版軟件、盜版資源的辨別能力。

（二）引入優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)管理人才

隨著校園網(wǎng)絡(luò)的不斷推廣與壯大，校園網(wǎng)絡(luò)中的信息資源、相關(guān)數(shù)據(jù)等日益增多，同時(shí)也愈來(lái)愈重要，并且校園網(wǎng)絡(luò)的受到的入侵、信息資源的盜用也愈加的嚴(yán)重。校園網(wǎng)絡(luò)管理人員是保障校園網(wǎng)絡(luò)安全的重要前提，校園網(wǎng)絡(luò)管理人員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平直接影響著校園網(wǎng)絡(luò)的安全程度。因此，學(xué)校應(yīng)該重視引入優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)管理人才，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理人才招聘時(shí)，要求網(wǎng)絡(luò)管理人才不僅要具備較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，還需要具備豐富的網(wǎng)絡(luò)管理經(jīng)驗(yàn)，以此建立一直優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍。另外，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)管理人員的培養(yǎng)，積極的鼓勵(lì)校園網(wǎng)絡(luò)管理人員接受再教育，并定期的組織校園網(wǎng)絡(luò)管理人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全管理培訓(xùn)，不斷的提高校園網(wǎng)絡(luò)管理人員的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技術(shù)水平。

（三）建立校園網(wǎng)絡(luò)防火墻

在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)防火墻的建立。防火墻的建立可以有效的確保校園網(wǎng)絡(luò)具有一定的安全性。校園網(wǎng)絡(luò)防火墻就是互聯(lián)網(wǎng)與校園局域網(wǎng)之間的一個(gè)安全的網(wǎng)關(guān)，以此保障校園局域網(wǎng)絡(luò)不受到非法用戶的入侵。另外，校園網(wǎng)絡(luò)管理人員應(yīng)該定期的對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)防火墻的訪問(wèn)日志進(jìn)行仔細(xì)的查看，以此及時(shí)的發(fā)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患以及攻擊行為。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的管理。例如：在防火墻中建立計(jì)算機(jī)的IP和MAC地址，當(dāng)IP地址和MAP地址不相符時(shí)，應(yīng)該禁止其網(wǎng)絡(luò)行為，以此確保校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部不對(duì)外發(fā)起攻擊。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該不斷的增強(qiáng)教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，同時(shí)注重引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)管理人才，并且建立校園網(wǎng)絡(luò)防火墻，以此確保校園網(wǎng)絡(luò)的安全性。

參考文獻(xiàn)

[1]孫麗珠.校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在的問(wèn)題及解決辦法[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2015，12（33）：155-156.

[2]林玉梅. 高校校園網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施[D].華僑大學(xué)，2015.

[3]蔡世雅. 校園大規(guī)模Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)建設(shè)[D].南昌大學(xué)，2014.