楊靜

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，微博、微信、QQ等微媒體相繼出現(xiàn)，人們迎來(lái)了“自由發(fā)言、相互互動(dòng)、信息共享”的微時(shí)代。而高校正處于“微時(shí)代”的包圍之中，其對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生了重要影響，尤其是高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)，由于受微時(shí)代的影響，使得其正面臨著地位和權(quán)威的挑戰(zhàn)。本文通過(guò)闡述目前微時(shí)代視角下的高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)現(xiàn)狀，以及微時(shí)代情境下高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的話語(yǔ)構(gòu)建策略。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代；高校政治教育；話語(yǔ)權(quán)；策略

高校的思想政治教育從本質(zhì)上我們可以理解為是做人的工作，而高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)反應(yīng)的是中國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨的意識(shí)形態(tài)主張?jiān)诖髮W(xué)群體之中的傳播，它與高校的穩(wěn)定和發(fā)展，以及大學(xué)生的成長(zhǎng)成才和培養(yǎng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀都有密切聯(lián)系。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，它對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化以及社會(huì)生活都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。尤其是微時(shí)代在高校的快速興起和擴(kuò)散，高校政治教育話語(yǔ)權(quán)也隨之面臨著權(quán)威旁落、指導(dǎo)失位等挑戰(zhàn)。微時(shí)代是基于獨(dú)立的發(fā)布點(diǎn)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)傳播，它以特定的主體為基點(diǎn)，利用其交互性、強(qiáng)推行和選擇性形成新型網(wǎng)絡(luò)媒體的集合。微時(shí)代主要的載體是微信、微博等形成的微媒體，它傳播的內(nèi)容即微話語(yǔ)，具有強(qiáng)烈的個(gè)人語(yǔ)言色彩，語(yǔ)言表達(dá)方式多樣化和語(yǔ)言風(fēng)格網(wǎng)絡(luò)化，可以說(shuō)是一種新型微語(yǔ)言風(fēng)格。由于人們對(duì)微媒體的熱愛(ài)和喜愛(ài)，其已被廣泛的應(yīng)用于我們生活的各個(gè)方面。因此，高校作為微媒體最活躍的場(chǎng)所之一，在微時(shí)代的大背景下，如何利用微媒體建構(gòu)高校思想政治教育的話語(yǔ)，已經(jīng)成為高校思想政治教師教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

一、微時(shí)代視角下的高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)現(xiàn)狀

在微時(shí)代情境下高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)我們理解成高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)構(gòu)建?！案咝＞W(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)，是在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，以高校思想政治教育工作者為主體， 針對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以包含社會(huì)主義價(jià)值觀主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里進(jìn)行一系列話語(yǔ)傳播的實(shí)踐，從而在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育場(chǎng)域里所獲得的權(quán)力?！盵1]微信、微博、QQ和公眾號(hào)等等都作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要陣地，對(duì)實(shí)現(xiàn)話語(yǔ)權(quán)有著決定性的作用。首先，高校大學(xué)生在微信、微博、QQ和公眾號(hào)等平臺(tái)通過(guò)網(wǎng)上用戶注冊(cè)，就可以發(fā)布相關(guān)的內(nèi)容，發(fā)布的內(nèi)容可以分為學(xué)工熱點(diǎn)、日常通知、校園文化活動(dòng)報(bào)道、各類(lèi)服務(wù)信息、專(zhuān)題活動(dòng)等等。其次，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)功能主要體現(xiàn)在：高校大學(xué)生在微媒體上通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)事政治熱點(diǎn)新聞和教育管理的相關(guān)文章，向高校大學(xué)生宣傳我國(guó)國(guó)家的主流價(jià)值觀，讓他們深刻的了解到當(dāng)前國(guó)家的大政方針，以及國(guó)外和國(guó)內(nèi)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活等等方面的情況，這其實(shí)就是高校思想政治教育中的理想信念教育。而日常管理的各類(lèi)通知主要是高校思想政治教育的過(guò)程，通知的內(nèi)容主要表達(dá)的是教育部門(mén)、學(xué)校和教師的教育理念、內(nèi)容、目標(biāo)、方針政策。校園文化活動(dòng)則是高校思想政治教育的載體，它主要是通過(guò)不同的活動(dòng)來(lái)展示高校大學(xué)生積極樂(lè)觀的精神風(fēng)貌。服務(wù)信息是高校政治教育的內(nèi)容之一，主要表現(xiàn)了對(duì)高校大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心理方面的關(guān)愛(ài)，也是高校日常政治教育的主要延伸。專(zhuān)題活動(dòng)是以高校大學(xué)生為主的特色活動(dòng)，體現(xiàn)了高校政治教育的內(nèi)容和目標(biāo)的側(cè)重部分。

二、微時(shí)代情境下高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)存在的問(wèn)題

（一）自由化價(jià)值傳播，使得話語(yǔ)權(quán)主體自我迷失

當(dāng)前，在各個(gè)微媒體上都存在著海量的網(wǎng)絡(luò)信息，這非常容易導(dǎo)致高校大學(xué)生沉浸其中，無(wú)法辯證的看待和正確的取舍。同時(shí)，這些網(wǎng)絡(luò)信息的來(lái)源比較廣，所表達(dá)的觀點(diǎn)看法都不一樣，高校大學(xué)生在面對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，由于自身缺乏獨(dú)立思考的能力和明辨是非的能力，導(dǎo)致他們不能正確的去認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容，甚至有些高校大學(xué)生會(huì)對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)容產(chǎn)生盲目的崇拜。尤其是面對(duì)國(guó)外不正確的價(jià)值觀和腐朽的文化勢(shì)力的傳播時(shí)，我國(guó)大學(xué)生更不能保持高度的文化自覺(jué)。因此，微媒體雖然給高校大學(xué)生提供了自由的話語(yǔ)平臺(tái)，使得他們能夠在其中進(jìn)行自由的話語(yǔ)表達(dá)，但是鑒于高校大學(xué)生生理心理的因素，他們?cè)谖⒚襟w平臺(tái)的自由發(fā)言往往打破了道德的底線，這就容易讓高校大學(xué)生迷失自我和喪失自我。

（二）情緒化的表達(dá)方式，使得話語(yǔ)權(quán)內(nèi)容容易失

信息流量和流速的爆炸性增長(zhǎng)，在增強(qiáng)了個(gè)人的認(rèn)知能力的同時(shí)，也加大了不同認(rèn)知之間的互動(dòng)碰撞，動(dòng)搖了某些本來(lái)就不穩(wěn)固的認(rèn)同。[2]高校大學(xué)生作為一個(gè)同質(zhì)性和具有正義感的年輕群體，他們?cè)诿鎸?duì)微媒體上不良和失真的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，容易情緒激動(dòng)和做出一些沖動(dòng)的行為。一旦他們的話語(yǔ)權(quán)沒(méi)有被滿足的時(shí)候，他們會(huì)利用微媒體自由的平臺(tái)進(jìn)行肆無(wú)忌憚的話語(yǔ)權(quán)表達(dá)，這種行為可能會(huì)造成他們內(nèi)心的失控和偏激，甚至造成嚴(yán)重的“網(wǎng)絡(luò)暴力”，給社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的不良影響。另外，高校大學(xué)生也面臨著學(xué)業(yè)和就業(yè)的壓力，這種壓力會(huì)導(dǎo)致他們心理嚴(yán)重失衡，在微媒體等平臺(tái)中胡言亂語(yǔ)、謾罵他人等等。尤其是在微媒體網(wǎng)絡(luò)輿論的刺激下，高校大學(xué)生會(huì)把在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種壓抑自主的釋放出來(lái)。同時(shí)，一些熱點(diǎn)新聞事件也會(huì)引發(fā)他們產(chǎn)生思想上的共鳴，造成網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，給高校的管理帶來(lái)不良的影響。

（三）虛擬化的網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)所，使得話語(yǔ)權(quán)傳播秩序混亂

話語(yǔ)形式是話語(yǔ)內(nèi)容的表達(dá)方式和存在載體，話語(yǔ)形式的有效建構(gòu)決定著話語(yǔ)權(quán)的強(qiáng)弱[3]，微媒體的開(kāi)放性和虛擬性降低了高校傳統(tǒng)教育方式的社會(huì)輿論親和力和制約力，在微媒體的平臺(tái)上，使用的語(yǔ)言呈現(xiàn)出散亂化、無(wú)序化、調(diào)侃化和隨意化特點(diǎn)，正是這種不規(guī)范的用語(yǔ)方式導(dǎo)致了高校大學(xué)生在微媒體平臺(tái)上發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候，很容易受到網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)方式的影響，他們會(huì)毫無(wú)顧忌的轉(zhuǎn)發(fā)或者評(píng)論時(shí)事政治、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題。在這個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)所大家互相不認(rèn)識(shí)，不了解彼此的身份，更加劇了高校大學(xué)生不受約束自由的、隨意的發(fā)表他們的看法。因此，虛擬的網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)所阻礙了健康有序的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)的建立。

（四）開(kāi)放性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，導(dǎo)致話語(yǔ)體系的亞文化

由于世界全球化的不斷發(fā)展，我國(guó)正受多元化文化的沖擊，微媒體的話語(yǔ)權(quán)環(huán)境也受其的影響，存在各種意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)：庸俗灰色的話語(yǔ)、黃色暴力的話語(yǔ)等等。高校大學(xué)生在這樣微媒體環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流溝通，很容易產(chǎn)生一種青年亞文化的話語(yǔ)體系。比如在微博上，任何人都可以成為輿論的發(fā)起者，只要他的輿論主題能吸引到人的注意力，他就能夠受到眾多粉絲的關(guān)注，但是這種微媒體平臺(tái)的發(fā)言會(huì)出現(xiàn)不負(fù)責(zé)任、娛樂(lè)至上和跟風(fēng)發(fā)言的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致突發(fā)性失控的局面，而這種亞文化的話語(yǔ)會(huì)造成對(duì)國(guó)家和社會(huì)穩(wěn)定的潛在威脅因素。

三、微時(shí)代情境下高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)策略

（一）建立健全網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，維護(hù)微時(shí)代話語(yǔ)權(quán)的秩序

微時(shí)代下高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)工作是否能正常運(yùn)行，需要我們建立健全網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，為其創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)高校大學(xué)生在微時(shí)代的大環(huán)境中能夠有法可依、有章可循。同時(shí)，我們還應(yīng)該促進(jìn)微時(shí)代網(wǎng)絡(luò)空間法制化，加大力度宣傳和弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的微時(shí)代文化，建立和諧的微時(shí)代文化環(huán)境，為高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的建構(gòu)提供法制性的保障。除此之外，為了保證微時(shí)代情境下高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的正常建構(gòu)，我們必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)的表達(dá)實(shí)行規(guī)范化?？梢酝ㄟ^(guò)講座和主題教育活動(dòng)，讓高校大學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)法律觀念，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)和制度，有利于從源頭上杜絕高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)違法行為的發(fā)生。

（二）鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新，屏蔽不良微時(shí)代話語(yǔ)信息

當(dāng)前，高校普遍都采用微媒體來(lái)進(jìn)行相關(guān)的思想政治教育。因此，我們要加強(qiáng)技術(shù)的創(chuàng)新，使微媒體相關(guān)軟件能夠自動(dòng)的對(duì)網(wǎng)絡(luò)海量信息進(jìn)行篩選和審核，屏蔽掉那些低俗、黃色和暴力的信息，把符合高校政治教育有關(guān)的信息傳遞給高校大學(xué)生。另外，我們一旦在微媒體上發(fā)現(xiàn)敏感信息時(shí)，高校應(yīng)該學(xué)會(huì)利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)分析和判斷高校大學(xué)生群體的思想政治心理，以及他們對(duì)待敏感信息的態(tài)度，及時(shí)做好解決問(wèn)題的措施，努力為高校大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的微時(shí)代話語(yǔ)環(huán)境。

（三）加強(qiáng)教育，培養(yǎng)引導(dǎo)微時(shí)代話語(yǔ)輿論的領(lǐng)袖

領(lǐng)袖通過(guò)語(yǔ)言、信息和建議能夠?qū)λ水a(chǎn)生一定的影響。在微時(shí)代情境下構(gòu)建高校思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)，我們必須培養(yǎng)領(lǐng)袖，發(fā)揮其在微媒體中的話語(yǔ)引導(dǎo)作用，尤其是對(duì)高校大學(xué)生的馬克思主義思想理論的教育，用其科學(xué)的理論知識(shí)武裝高校大學(xué)生，幫助他們樹(shù)立正確的微時(shí)代話語(yǔ)權(quán)，促進(jìn)他們今后在微媒體上能夠正確辨別海量信息和運(yùn)用話語(yǔ)權(quán)。另外，對(duì)高校大學(xué)生領(lǐng)袖進(jìn)行有效的培養(yǎng)和引導(dǎo)，有利于傳播健康的微媒體文化，促進(jìn)高校大學(xué)生在微時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中養(yǎng)成樂(lè)觀向上，團(tuán)結(jié)互助和健康和諧的良好氛圍。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，微時(shí)代情境下高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)對(duì)高校的政治教育提出了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們只有建立健全當(dāng)前的微媒體網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律和法規(guī)，才能使高校大學(xué)生能夠自覺(jué)遵紀(jì)守法；為高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的建構(gòu)提供有法可依、有章可循。當(dāng)然我們還要不斷鼓勵(lì)技術(shù)的創(chuàng)新，利用科學(xué)技術(shù)從源頭上杜絕亞文化對(duì)高校話語(yǔ)權(quán)的侵蝕；加強(qiáng)和培養(yǎng)微時(shí)代話語(yǔ)輿論的領(lǐng)袖，正確的引導(dǎo)高校大學(xué)生樹(shù)立正確的微時(shí)代話語(yǔ)權(quán)。

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