滿延英

【摘要】 幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮，已成為新時(shí)期班主任必須去面對(duì)和迫切解決的新問題。班主任要分析網(wǎng)癮形成原因，多用愛心與耐心感化孩子，建立與家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同監(jiān)督管理，讓學(xué)生告別網(wǎng)癮。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)癮成因 刻不容緩 班主任 家校共管

【中圖分類號(hào)】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）06-150-01

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近年來，隨著智能手機(jī)、無線網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)癮青少年的數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，“王者榮耀”等手機(jī)游戲更如同“電子鴉片”般，令上癮者無數(shù)。日前根據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)提供的權(quán)威數(shù)據(jù)，患網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年現(xiàn)在已經(jīng)高達(dá)20%-35%。不少學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中無法自拔，為上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)、離家出走、搶劫甚至猝死網(wǎng)吧的事件經(jīng)常發(fā)生。一樁樁血淋淋的事例使得我們觸目驚心之余，也應(yīng)當(dāng)引起足夠的反思。目前形勢(shì)如此嚴(yán)峻，班主任幫助有網(wǎng)癮的學(xué)生戰(zhàn)勝心魔、戒除網(wǎng)癮，已經(jīng)到了刻不容緩的地步。

那么如何引導(dǎo)學(xué)生擺脫網(wǎng)癮呢？作為班主任，我曾經(jīng)嘗試做了大量的工作，也收到了一定的成效，下面就我的做法談?wù)勎易约旱男牡皿w會(huì)：

一、分析網(wǎng)癮形成原因，多用愛心與耐心感化孩子

網(wǎng)癮的學(xué)生大部分有這些特點(diǎn)：自制力差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，也有父母關(guān)系緊張或是單親離異家庭的孩子。這些學(xué)生往往性格孤僻、人際關(guān)系不好，缺乏自信心，容易自暴自棄，內(nèi)心比較自卑，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界里有著在現(xiàn)實(shí)世界中感受不到的斗勝斗勇的成就感和滿足感，正好迎合了他們渴望被重視、被人尊重的心理，所以，一旦他們走進(jìn)虛擬世界就不能自拔。

蘇霍姆林斯基曾指出：教育技巧的全部奧妙在于如何熱愛學(xué)生。對(duì)于這些網(wǎng)癮的學(xué)生，作為班主任，針對(duì)這些問題，我在教育學(xué)生前一般先了解有網(wǎng)癮學(xué)生的上癮原因，有針對(duì)性地做好轉(zhuǎn)化工作，在平時(shí)的工作中就多關(guān)注、關(guān)心他們，用真誠(chéng)的愛去感動(dòng)他們，讓他們感受到被老師關(guān)懷的幸福感，再用一些樸素的道理來轉(zhuǎn)變他們，比如“電腦是工具，不是玩具”；“用電腦的人是聰明的人，玩電腦的人是沒有大用的人，最終，玩電腦的人，是給用電腦的人打工””現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，打游戲只能是作為緊張學(xué)習(xí)之余的調(diào)節(jié)劑，做事要懂得輕重主次之分”。等等。通過這些方法，循循善誘地幫助他們改變對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。幾年來，我所教的班級(jí)有網(wǎng)癮的同學(xué)大多數(shù)都有不同程度的改變。

二、戒除網(wǎng)癮應(yīng)該講求教育方式

冰凍三尺，非一日之寒，所有不良習(xí)慣，一旦成癮，要想在一兩天內(nèi)馬上完全戒掉幾乎是不可能的。因此，幫助他們制定戒網(wǎng)計(jì)劃要循序漸進(jìn)，我的做法是分階段縮短學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間，時(shí)間為兩個(gè)月，最終達(dá)到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。如原來每天沉迷網(wǎng)吧8小時(shí)以上，則第一周減為6小時(shí)，第二周4小時(shí)，第三周3小時(shí)，第四周2小時(shí)。還有就是多組織班級(jí)文體活動(dòng)，將學(xué)生的注意力逐漸從電腦上轉(zhuǎn)移到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上或活動(dòng)中，久而久之，學(xué)生就會(huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上或文藝活動(dòng)中找到了另一種生活樂趣，從中感受到成功和進(jìn)步的快樂，重拾學(xué)習(xí)的樂趣，最終告別網(wǎng)癮。例如，我曾經(jīng)教過的一位網(wǎng)癮十分深的同學(xué)，我讓他當(dāng)班里的文體委員，每天我都有針對(duì)性地給他下達(dá)任務(wù)，如每天規(guī)定他必須跑步或打球一個(gè)小時(shí)，又讓他組織一些的班級(jí)文體活動(dòng)，增強(qiáng)他與人的交際和溝通能力，通過這些措施來分散他對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的注意力，增加他對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。通過師生一起的努力，這位同學(xué)最終擺脫了網(wǎng)癮的毒害，變成了一位陽(yáng)光、上進(jìn)的少年，最后以優(yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)高中。

三、建立與家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，協(xié)調(diào)互動(dòng)，共同監(jiān)督管理

針對(duì)學(xué)生網(wǎng)癮問題，我在班主任工作計(jì)劃中，注重建立與家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，做到防控結(jié)合。并聯(lián)合學(xué)生家長(zhǎng)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，利用QQ群、微信等方式與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，向他們推介一些好的教育理念，與家長(zhǎng)一起了解和掌握學(xué)生的心理變化，共同做好戒除學(xué)生網(wǎng)癮的教育工作。對(duì)網(wǎng)癮較嚴(yán)重的學(xué)生家長(zhǎng)要適時(shí)監(jiān)督，把握孩子在家上網(wǎng)或去網(wǎng)吧的質(zhì)、量、度，孩子自制力差，綜合判斷能力較弱，父母要適時(shí)提醒，適當(dāng)督促孩子上網(wǎng)有度。

我曾教過一位原來成績(jī)比較好的學(xué)生，他學(xué)會(huì)上網(wǎng)后逐漸成癮，成績(jī)一落千丈，他父母的教育的方式比較粗暴，但屢次打罵也沒能把孩子從“網(wǎng)癮”中拉出來，相反令孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理，曾經(jīng)離家出走了一個(gè)周多呆在網(wǎng)吧里。我了解到這情況后，及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的溝通，讓家長(zhǎng)改變教育方法，接著我和家長(zhǎng)一起制定了很多針對(duì)性的教育方法，我和他家長(zhǎng)不斷溝通，緊密配合，共同督促，通過家庭和學(xué)校的共同努力，期間該生的網(wǎng)癮雖然有所反復(fù)，但最終成功戒掉了網(wǎng)癮，成為我班級(jí)管理的好幫手。

總的來說，及早做好細(xì)致的預(yù)防工作，多與家長(zhǎng)溝通，互相配合，家校共管，才是治療上網(wǎng)成癮的良劑。藉此希望能拋磚引玉，取得更多同行們的經(jīng)驗(yàn)反饋，吸收更優(yōu)秀的教育方法，使我在今后的工作中能做得更好。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]云珍.盧莉網(wǎng)絡(luò)成的形成、表現(xiàn)及機(jī)制的探討醫(yī)學(xué)心理學(xué)，2003，8（24）：60-62.

[2]賈中山.網(wǎng)游防沉迷系系統(tǒng)將推出htp：/www.kf.cn/newsshownews.

php，2007-04-10/2007-04-14.