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心中有愛方能腹中有詩

2018-07-18 11:28趙俊萍
湖北教育·綜合資訊 2018年5期
關(guān)鍵詞:云夢(mèng)多長(zhǎng)教師職業(yè)

趙俊萍

2010年11月,我參加了2010年“國(guó)培計(jì)劃”示范性項(xiàng)目——初中化學(xué)骨干教師研修班的學(xué)習(xí)。回到崗位之后,結(jié)合自己身邊的人和事,反思自己平時(shí)的教育教學(xué),我思考得最多的問題便是——我們究竟應(yīng)該如何做教師。

首先應(yīng)該是心中有愛。我的兒子可以說是在我的朋友圈中完成了從幼兒園到初中的教育。當(dāng)我高高興興地把他送到湖北省孝感高級(jí)中學(xué)時(shí),面對(duì)陌生的校園,面對(duì)我完全陌生的氛圍,我慌了,變得非常的無助、無奈?;氐皆茐?mèng),再站在講臺(tái),面對(duì)學(xué)生,感慨萬千……他們一個(gè)一個(gè)又何嘗不是他們父母的至愛?他們的父母把孩子托付給我們時(shí)的心情跟我當(dāng)時(shí)在高中校園的心情又何嘗不一樣呢?

愛孩子是天下父母最迫切的心情,作為母親,愛自己的孩子是本能,作為教師,愛別人的孩子才是神圣!教師職業(yè)是一個(gè)良心活,對(duì)初中教師而言,更重要的不是水平,是責(zé)任;不是能力,是愛心!

其次,應(yīng)該是腹中有詩。教師職業(yè),不斷學(xué)習(xí),才能不掉隊(duì)。所以,作為專業(yè)人員的教師,必須不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),課程知識(shí),教育學(xué)知識(shí),心理學(xué)知識(shí),文學(xué)知識(shí)等以外,還必須學(xué)習(xí)學(xué)生文化,了解學(xué)生所喜所愛,所感所想。前幾年,網(wǎng)上流行化學(xué)版的《青花瓷》在我的學(xué)生中風(fēng)靡一時(shí):色藍(lán)絮狀的沉淀,躍然試管底;銅離子遇氫氧根,再也不分離;當(dāng)溶液呈金黃色,因?yàn)殍F三價(jià);淺綠色二價(jià)亞鐵把人迷……歌詞一如周杰倫版《青花瓷》,華美迷人,學(xué)生非常喜愛。我立即向?qū)W生學(xué)習(xí)并與學(xué)生一起歡唱,學(xué)生快樂我高興!這樣不僅使他們?cè)趭蕵贰⑤p松中記住了一些化學(xué)知識(shí),更重要的是拉近了師生之間的距離。

百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。終身學(xué)習(xí),是教師職業(yè)的基本要求:教育真的是一個(gè)慢的藝術(shù),生命有多長(zhǎng),學(xué)習(xí)之路就有多長(zhǎng),教育也就有多長(zhǎng)。

第三是指上有金,也就是說有方法。記得那是2013年秋季開學(xué)不久的一天,我注意到一位女同學(xué)神情極不正常,抑郁、焦慮,目光呆滯。我及時(shí)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系了解情況,暗中做了大量的調(diào)查研究:原來,她從小想上藝術(shù)院校,由于經(jīng)常參加音樂方面的訓(xùn)練、比賽而落下了不少功課,升入初三,面對(duì)新增的物理和化學(xué)兩門功課,想想不久后的中考,焦慮、自卑把她推向崩潰的邊緣。

中秋節(jié)如期而至,帶著月餅,我邀她至月光下的校園,邊走邊談:一是萬事看開,一切隨緣,一個(gè)人在順境時(shí)要善待他人,在逆境時(shí)要善待自己;二是尺有所短,寸有所長(zhǎng)。我的目的是要走進(jìn)她的生活,一方面與她一起感受音樂的魅力,一起分享她在唱歌方面的快樂。我對(duì)她說:“其實(shí)我跟你一樣,很喜歡唱歌,可我的音樂細(xì)胞沒有被激活,所以五音不全,我真的好想擁有像你那樣美妙的歌喉!化學(xué)我行你不行,唱歌你行我不行,我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),我們不能拿自己的劣勢(shì)跟別人的優(yōu)勢(shì)相比。”她聽后,若有所思地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭……從此,自信爬上她的眉梢,陽光寫滿她的眼角。

面對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)問題,面對(duì)一個(gè)個(gè)學(xué)困生身上存在的各種毛病,教師不急不躁,巧妙、藝術(shù)地處理,不僅顯得有愛心、有耐心、有智慧、有方法,而且也改善了師生關(guān)系,一些矛盾、問題也就迎刃而解。教師也能從中收獲到一份為師的快樂。

只要我們能夠做到心中有愛,腹中有詩,指上有金,就可以做一個(gè)配享幸福的詩意的教師;只要我們做教師的個(gè)個(gè)能夠靜下心來教書,潛下心來育人,就一定能夠擔(dān)當(dāng)起培育祖國(guó)棟梁,托起民族明天的重任。

(作者單位:云夢(mèng)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校)

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